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1、2015重阳节实践活动方案重阳节活动策划方案设计思考：农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方式，为生活在
2、幼儿园周围的老人们送上一片心意。活动目标：1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱3.培养孩子从小敬老爱老的美德-4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。活动准备：1.大班联系好敬老院并准备一些零食。2.制作寿星卡3.幼儿调查表4.重阳糕120块活动时间：201x年10月12日上午9：30活动内容：一.中小班邀请爷爷奶奶来园做客1. 了不起的爷爷奶奶。(1) 中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。(事先联系好)(2)小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。2. 给爷爷奶奶表演节目。3. 爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶
3、奶捶背敲腿)4. 我喂爷爷奶奶吃块糕通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。二.大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶讨论：1、活动准备(1)做调查问卷(2)你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作?有些什么本领?(3)现在爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便?(4)小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴?为什么?2、实践活动：(1)大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。(2)我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人
4、唱首歌、向老人送礼物等。3、 活动后： (1)鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的? (2)交流：对今天的活动的感受? (3)通过调查交流：以后可以为爷爷奶奶做些什么?“走进重阳节”综合实践活动方案活动背景：“尊老敬老”的传统在中国可谓源远流长。1989年，我国把九月初九重阳节定为“老人节”，此后，每年的农历九月初九又成为了尊老、敬老、爱老、助老的日子。现在的孩子普遍都是独生子女，过惯了饭来张口、衣来伸手的生活，常常以自我为中心，只知索取，不求付出，根本体会不到父母、长辈的辛劳，尊老、爱老更是无从说起。重阳节作为中华传统节日，有丰富的课程教学资源可挖掘，既可以培养学生综合实践能力的需要，同时
5、也是学习、传承敬老、爱老传统美德的一大契机。基于这样的考虑，我设计了“走进重阳”综合实践活动，旨在通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化，积极参与尊老、爱老活动，培养学生敬重老人、关心老人的良好品质;还可以培养学生的实践能力、团队合作精神和人际交往能力，鼓励学生自主、合作、探究地学习。活动目标：1、通过活动对重阳节的由来、习俗、传说故事、诗词等有更全面的了解。2、通过活动，对研究性学习的方法、步骤有初步了解和掌握，学会发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题能力，以培养学生搜集信息、处理资料的能力，促进学生实践活动能力的提高。3、鼓励学生自主、合作、探
6、究地学习。通过小组制定方案、调查采访、汇报交流，引导学生学会人际交往，体验合作学习的乐趣。4、通过课题研究，引导学生学会尊老、爱老，传承敬老、爱老传统美德。活动时长： 4周左右活动准备：教师：中国传统节日重阳节的风俗习惯;整合其他学科中涉及的有关重阳节内容;课题研究方案表格、课题小组团队评价表(每小组一张)、学生个人成绩评价表(每人一张)学生：通过书箱、报刊、网络搜集有关重阳节的资料。活动过程：一、开题活动1、活动激趣，主题生成：课前举行中华民俗知识竞赛，引导学生说说自己对重阳节的了解，激发学生进一步探究重阳节的兴趣，生成本次综合实践活动的主题“走进重阳节”。2、展开讨论，生成子课题教师预设研
7、究子课题，可根据课堂上学生讨论问题，梳理、归纳：(1)趣谈重阳节九九重阳的由来、传说、故事、习俗、活动(2)吃在重阳节重阳节的传统美食、饮食文化(3)诗意重阳节精彩荟萃的重阳节诗词曲赋(4)今日重阳节公司“尊老爱老”现状调查(老年人比例、社会养老、家庭养老、老年人活动)(5)爱满重阳节关爱社区孤寡老人(打扫卫生、谈心、送礼物)3、学生分组，制订方案学生根据课题要求以及自己的兴趣爱好，成立课题研究小组，设计活动方案。教师以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。4、组织交流，完善方案。小组首次亮相，展现小组文化，介绍课题研究方案。其他同学和老师进行评价，并提出意见和建议，小组修改、完善课题
8、研究方案。二、实践活动：1、活动方法一般以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。1、以小组为单位进行实践活动 按预定的方案采访有关人员，录音、拍照、摄像。事先准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间;分工准备设备等。有需要的邀请指导导老师或家长随去，保证活动过程中安全。 行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好活动日记、感悟等。 按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。 以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流2、以个人为单位进行实践活动各小组先进行合理分工，有的内容可个人单独完成。个人实践之前一定要想
9、好实施步骤，避免丢三落四，需要的话也可邀请亲朋好友、老师帮忙。3、教师指导重点： 指导学生有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。 指导学生写好活动日记、感悟，及时记录采访内容。 指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。三、交流评价活动1、各小组成员对本组资料进行汇总、整理、分析、筛选，形成结论。2、指导学生对实践活动过程进行反思。3、讨论课题展示内容、形式。4、分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。四、成果展示活动1、小组展示课题活动成果根据中期交流中，各小组对活动成果的初步交流、整理以及最终成果展示方式的讨论，预期各小组展示的成果形式、内容及交流方式如下：展示形式：幻灯
10、片、手抄报、课本剧表演、现场品尝重阳美食、诗歌诵读吟唱、播放采访录像、讲故事、谈体会、调查报告等2、课堂评价激励方法：每组展示汇报之后，师生互动提问、答辩、建议。教师既要对前一阶段的活动中同学们的进步进行充分的肯定，又要及时进行引导，激励他们将兴趣和关注点指向新的方向，勇敢地迈向下一个未知领域。还要结合学生谈到的感想或遇到的困难，适时进行研究方法的再指导。3、小组活动体验：(1)赏菊花：校园花坛里有一片菊花，综合实践活动期间开得正旺，课间引导学生赏菊吟诗，感受重阳佳节民风民俗。(2)拜访孤寡老人。利用活动课亲手给老人们制作礼物，重阳节当天分小组拜访公司孤寡老人老人，送上精美礼物，表演精彩的节目
11、，给老人们送去欢乐。(3)举行“中秋邀月”篝火晚会，邀请公司老年舞蹈队表演节目，共赏一轮明月，创设浓浓敬老情。4、主题活动的拓展延伸 集中各小组的研究成果，进行整理制作版面，举行一次“爱满绿洲”综合实践活动成果展，邀请公司退休老人参加。 继续开展尊老、敬老活动，每月评比若干名“尊敬老人好少年”和“孝顺父母好孩子”。 利用课余时间对研究过程中产生的新的子课题进行再研究。活动评价方案：本次活动采用自我评价、指导老师评价以及小组成员评价相结合的方式，既有学生个体对自我的认识，也有他人对自己的评价。学生在与他人的比较中，拥有平和、谦虚的心态，而他人评价也都能善于发现别人的闪光点。整个活动深受学生的欢迎，家长也大力支持。
