《串、并联电路中的电压规律-精品教案(大赛一等奖作品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《串、并联电路中的电压规律-精品教案(大赛一等奖作品)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 串、并联电路中的电压规律教学目标1通过实验探究，总结出串联电路中的电压关系2通过实验探究，总结出并联电路中的电压关系教学过程情境导入复习引入：（1）如何正确使用电压表？（2）串联电路的电流有什么特点？（3）并联电路的电流有什么特点？提出问题：那么串联电路和并联电路的电压有什么特点呢？合作探究探究点一：电池的电压提出问题 如何用电压表测电池两端电压？电池串联后总电压有什么变化？实验器材 1号干电池三节、5号、7号电池各一节，电压表一只、开关一个，导线若干。实验方案 （1）如图所示，用电压表分别测出1节1号电池、1节5号电池的电压、1节7号电池的电压、并记录；（2）用电压表测出2节1号干
2、电池串联的电压，并记录。（3）用电压表测出3节1号干电池串联的电压，并记录。实验结论 新的干电池的电压都是1.5V。串联电池组的电压等于各节干电池的电压之和。探究点二：串联电路的电压探究活动串联电路的电压。演示实验：引导学生观察演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？（两个不同规格的灯泡串联入电路）提出问题 串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？实验器材 干电池两节、小灯泡两只（规格不同）、电压表一只、开关一个、导线若干。实验方案 （1）如图所示电路图，用导线将电路元件连接起来；用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压，并记录；（2）换用不同规格的小灯泡，分
3、别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压，并记录。实验结论 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即UU1U2Un。知识拓展 由串联电路中电压的规律分析可知：在串联电路中，串联电路两端的电压大于电路中任何一部分电路两端的电压；如果有n个相同的用电器串联在电压为U的电路中，每个用电器两端的电压为U0，则UnU0。探究点三：并联电路的电压提出问题 并联电路的电压是什么特点？实验器材 干电池两节、小灯泡两只（规格不同）、电压表一只、开关一个、导线若干。实验方案（1）如图所示，用导线将电路元件连接起来；用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间，B、C之间的电压，并记录；（2
4、）换用不同规格的小灯泡，分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间，B、C之间的电压，并记录。实验结论 并联电路中各支路两端的电压都相等，即U1U2Un。讨论交流 如果两个用电器两端的电压相等，则这两个用电器一定是并联连接吗？板书设计第五节测量电压（第2课时）串、并联电路的电压规律教学反思本节课主要以实验探究为主，重在培养学生的实际动手能力及合作学习的精神，教师在这节课的主导地位体现在实验前的引导和实验中的适时指导。在探究出串联和并联电路的电压特点后，及时地巩固是必不可少的，尤其让学生明确电压相等的两个用电器可能串联，也可能并联。对于串联电路和并联电路的电流、电压特点可进行表格式的列表比较，更
5、便于学生掌握。第2课时 串、并联电路中的电流规律教学目标1串联电路的电流（重点、难点）理解串联电路电流的特点，能用串联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。2并联电路的电流（重点、难点）理解并联电路电流的特点，能用并联电路电流的特点解决一些简单的电路问题。教学过程情境导入如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？合作探究探究点一：串联电路的电流特点提出问题 串联电路中通过各个用电器的电流什么关系？实验器材 带电池盒的干电池2节、小灯泡2个（规格不同），电流表1个、开关1个，导线若干。实验方案（1）依据如图所示电路图，用导
6、线将实物图中的电路元件连接起来；（2）闭合开关，测出A点的电流并记录；（3）断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；（4）断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；（5）换用不同规格的小灯泡分别测出A、B、C三点的电流并填入表格中。实验结 论串联电路中各处的电流都相等，即I=I1I2I3In。教师强调 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；电流表的接线要正确：不得出现反接；电流表的量程要选准；要进行试触；读数时要认清量程和分度值。知识拓展 有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡。如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电
7、流是200mA。探究点二：并联电路的特点提出问题 并联电路中通过各个用电器的电流什么关系？教师演示 投放如图电路，引导学生猜想并联电路中电流的关系。实验器材 带电池盒的干电池2节、小灯泡2个（规格不同），电流表1个、开关1个，导线若干。实验方案 (1)依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；(2)闭合开关，测出A点的电流并记录；(3)断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；(4)断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；(5)换用不同规格的小灯泡分别测出A、B、C三点的电流并填入表格中。 实验结论 并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。即II1I2I3In。教师强调 物理实验不能只由一次实验得出规律。为了使得出的结论具有普遍性，可换用不同规格的灯泡或改变干电池的节数等方法进行多次验证。讨论交流 如果通过两个用电器的电流相等，则这两个用电器之间一定是串联的吗？板书设计第四节科学探究：串联和并联电路的电流（第2课时）串、并联电路的电流规律教学反思本节课主要以实验探究为主，重在培养学生的实际动手能力及合作学习的精神，教师在这节课的主导地位体现在实验前的引导和实验中的适时指导。在探究出串联和并联电路的电流特点后，及时地巩固是必不可少的，尤其让学生明确电流相等的两个用电器可能串联，也可能并联。
