上海高考物理分析

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1、上海高考物理分析一、概述由于适龄人口减少，上海明年高考考生人数还将继续减少约1万人，降低到约6.5万人，降幅将达到1/8。教育界人士表示，虽然考生人数减少使得上海高考整体竞争程度略有减弱，但名校的录取率不会有显著上升，高考录取率仍然保持在84%左右。所以，上海明年高考竞争仍然会非常激烈，考取名校的难度仍然很大。考生必须认真、系统地备考，全面提高自己的综合实力，才能在考试中脱颖而出，取得佳绩。1.上海高考考试体系1.1 2010年上海高考日程2009年11月 高考报名陆续开始3月中旬 高招政策陆续公布6月7日至9日 高考举行6月中旬 高考志愿陆续填报 6月下旬 高考成绩陆续公布 6月下旬 录取分

2、数线陆续公布6月下旬 高考录取开始1.2 考试类别及科目设置报考本科院校的考生参加“3综合1”考试，五门考试成绩满分为630分；报考高职与高专院校考生参加“3综合”考试，四门考试成绩满分为480分。（1）“3”是指语文、数学、外语三门文化基础课（满分各为150分），其中外语设有听力考试，数学分文史类卷和理工农医类卷。 （2）“综合能力测试” （满分为150分20%=30分），开设分别适合文科考生和理科考生在六门课程基础上的两种“综合能力测试”试卷，成绩按20%计入总分。 （3）“1”是指政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课程中的一门（满分为150分），称为相关课程。文科考生可在政、史、地中

3、任选一门；理科考生可在物、化、生中任选一门。日期 上午 下午 6月7日9:00 11:30语 文 15:00 17:00数 学 6月8日 9:00 11:00综合能力测试 15:00 17:00外 语 6月9日9:00 11:00政治、历史、地理、物理、化学、生物 附：2009年上海高考科目及时间安排2.上海高考招生情况2.1 2009年上海市普通高校秋季招生集中录取阶段本科批次最低录取控制分数线和公安高专面试、体能测试资格线科类/批次3+综合+13+综合文科第一批（本科）471/第二批（本科）429/公安高专面试、体能测试资格线/221理科第一批（本科）455/第二批（本科）389/公安高专

4、面试、体能测试资格线/2472.2 高校在上海录取分数线排行前20名（2008年 理科 一本）排名院校类别地区分数线招收人数1复旦大学综合上海5323312上海交通大学综合上海5235233浙江大学综合浙江519514南京大学综合江苏517405中国人民大学综合北京517146上海财经大学财经上海5144967中央财经大学财经北京512218北京航空航天大学工科北京508259对外经济贸易大学财经北京5081810南开大学综合天津5081111同济大学工科上海507136112上海外国语大学语言上海50725613天津大学工科天津507614厦门大学综合福建5062115中国科学技术大学工科安

5、徽5041616华东师范大学师范上海50354617中国政法大学政法北京502718北京理工大学工科北京501719北京邮电大学工科北京4974120华中科技大学工科湖北495533.物理科目考试分析3.1考试目标物理科目考试旨在考察考生对高中物理基本物理知识和基本技能的掌握程度。主要考察以下几方面能力：物理思维能力、物理实验能力、综合应用能力、科学探究能力。3.2考试细则（1）物理学科各部分考试内容在试卷中所占分值的比例力学部分约占40%；电磁学部分约占35%；热学、光学、原子物理部分约占25%。上述三部分包含相应的实验，实验部分分值约占整卷的20%左右。（2）试题难易度比例考试试卷中，试题

6、的难度分布基本上是先易后难，且有一定难度的试题分布在各题型中。在试卷中基础部分约占70%，有一定难度的部分约占30%。（3）试卷内容以二期课改标准（试行稿）为准。由于课程标准中拓展II部分存在选修专题，若试题内容涉及选修专题，则提供选做题，供选修不同专题的考生选做，并在试卷中出现提示语，如：“下列四题中选做二题，若选做多于二题，则按顺序以前面二题为标准计分。”若试题内容不涉及选修专题，则不提供选做题。（2009年考试内容暂不涉及拓展II部分的选修专题）二、试卷分析2009年上海秋季高考物理卷注重对学科的重点内容、基础知识和基本技能的考核，注意覆盖面，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能进行分

7、析问题、解决问题能力的考查。1.历年试卷结构分析上海高考物理试卷采取独立命题形式，物理卷满分为150分，共24道题，题型分为4种：选择题、填空题、实验题、计算题，各题型分布详见下表：从中我们可以看出：（1）填空题出题模式一直没有变化，即每题4分共5题总分20分；（2）选择题从2008年开始分为单选题和多选题，实际上是降低了选择题的难度，并且其出题模式开始固定，即单选题每题4分共5题、多选题每题5分共4题总分40分；2009年开始选择题被排在第一大题，改变了多年填空题排在第一大题的顺序，使试卷结构更加趋于合理；（3）计算题从2008年出题模式开始固定，即10分一题、12分三题、14分一题总分60

8、分，与以往相比更加注意区分度和降低难度；（4）实验题出题模式一直不固定，但也可以看出其越来越注意考题的区分度。综上所述，高考物理试卷越来越注意题目设置难度和区分度的把握以及整体结构的合理性，可以预计2010年试题结构延续2009年的整体结构，各种题型分值与题量不会改变。2.知识点分布近五年上海高考物理试卷各题知识点详细列表：填空题选择题实验题计算题2005年1.安培力1.常识1.衍射1.运动 能量守恒2.光的干涉2.核反应2.电路2.电场 运动 能量3.平抛运动3.力与运动3.滑动变阻器3.力与运动4.场强4.机械能4.运动图像4.圆周运动5.电路5.运动分解6.感应电流7.电势能8.波形图2

9、006年1.静电场1.常识（光）1.核反应1.理想气体2.电磁感应2.原子结构2.电磁感应2.匀变速运动3.电流产生3.电场线3.大气压3.动能定理 动量定理4.匀变速图像4.大气压4.电路U-I曲线4.磁场 能量 运动5.圆周运动5.波形5.单摆5.电场 能量 力矩6.电路分析7.电磁8.平抛 匀变速2007年1.磁场1.原子衰变1.匀变速s-t图1.上抛运动2.波形2.电磁感应2.电路实验2.气体压强3.电路3.衍射3.电路实验3.匀加速运动4.射线4.波形4.平抛运动4.静电场 能量5.机械能5.力的平衡5.理想气体5.电磁感应 运动 能量6.大气压7.动能定理8.静电场2008年1.圆

10、周运动1.核反应1.上抛运动1.静电感应 光电效应1.大气压2.静电场2.力矩2.干涉2.干涉2.运动 动能定理3.原子核结构3.自由落体3.大气压3.单摆3.波形4.力与运动4.理想气体4.静电场4.电路实验4.静电场 运动5.匀加速5.电磁感应5.电磁感应5.电磁感应 运动 能量2009年1.干涉1.射线1.光电效应1.多用电表1.匀加速 功率2.逻辑电路2.内能2.静电场2.电动势2.大气压3.波形3.场强3.常识（引力）3.匀变速运动DIS3.F=ma 运动4.电磁感应4.单摆4.大气压4.平抛 压强4.静电场 能量5.电路分析5.上抛5.光学5.电磁感应 运动3.考点与命题分析通过分

11、析可知，力与运动、电磁学、能量动量占据分值比例很高，是考试的重点；振动与波、热学、原子物理学占据分值比例较小。（1）对于力与运动部分，常考知识点为匀加速直线运动（包括自由落体运动和竖直上抛运动），曲线运动中的平抛运动和匀速圆周运动。经常通过牛顿第二定律F=ma，结合受力分析来考察；另外，运动分解、天体运动也在考试中也常常涉及。此块知识点在试题中分布很广，各个题型均会涉及到，计算题中必考，并多与能量、动量守恒结合起来考。（2）电学、磁学部分是高中物理知识中仅次于力与运动的最重要的知识块。首先，其包含内容较多，大致分为静电场、静磁场、恒定电流（电路）、电磁感应（交变电流）四部分，各个题型也均会涉及

12、到，实验题中的关于电磁的题目必考而且都有2题。其次，计算题中的压轴题常会出电磁感应的综合题，此类题目常以磁场中物体运动的模型给出，综合电学、磁学、力与运动等知识，从受力和能量（做功）角度考察。（3）能量动量部分所涉及的知识点并不多，主要是两个守恒定律和动能定理、动量定理以及关于机械能、电势能的基本知识，但其是一个重要的考察角度，能考察学生整体思维的能力，所以一直都是考试的热点。此类题目经常以某一种运动形式给出，然后依据能量守恒定律（经常是动能定理和动量定理结合），从做功和能量的角度解题，计算题每年必会考。另外，选择题、填空题中也常有涉及。（4）关于波、热学、原子物理学在考试中所占分值比例虽然不

13、高，但每年均会涉及并可能以任何题型出现（包括实验题和计算题）。振动与波中单摆、波形图、干涉、衍射以及光电效应等经常出现，并多以小题形式考察；热学中理想气体、大气压强是重点和难点，连续4年在计算题中考察；原子物理中原子核结构、核反应方程、射线等也常以小题形式考察。另外，有一点特别引人注意，选择题中有时会考一道关于物理史或物理人物等的常识记忆题目。尤其是09年，直接涉及教材的考察很明显，如多选题3关于牛顿创建万有引力定律、填空题2关于逻辑电路、实验题2关于电源电动势、实验题3关于DIS研究匀加速等，均来自教材特别是新增内容。这要求考生要注意教材阅读和知识拓展，由此我们还能看出，高考物理的考察越来重视基础知识和综合能力。三、总结1.得分难点分析2009年上海高考物理全市平均分为98分，据抽样统计结果表明，四种题型得分率由高到低依次是：单选题、计算题、多选题、实验题。由此可见，实验题是考生失分最多的题目，是考生的得分难点。其原因一方面是老师和学生在平时对于实验题重视不够，另一方面是由于实验题较传统题目更具灵活性与开放性，对于考生的综合能力要求较高。所以对于实验题，老师要对几类实验题进行总结和分类，并针对实验题进行专题课讲解和训练；考生在学习与解题过程中一定要重视实验题并加强训练