《高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节课件新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节课件新人教版必修3（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节通过激素的调节 一 激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素 一 二 一 二 一 二 预习反馈 1 下列有关促胰液素发现过程的叙述 不正确的是 A 促胰液素是人们发现的第一种激素 是由胰腺分泌的B 沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作用于胰腺并使其分泌胰液C 斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上 勇于向权威观点挑战 大胆质疑 探索与创新是成功的关键D 促胰液素是由小肠黏膜分泌的 作用于胰腺 促进胰腺分泌胰液 一 二 解析 促胰液素是人们发现的第一种激素 是由小肠黏膜产生的 它可进入血液 由血液循环传送到胰腺 使胰腺分泌胰液 在该激素的发现过程中 沃泰默实验分三组 其中一组为实验组 两
2、组为对照组 一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响 另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果 所以将神经剔除 斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑 探索和创新的精神 答案 A 一 二 2 下面是与促胰液素的发现过程有关的四个实验 有关分析错误的是 A 与 对比说明胰液分泌不受神经的调节B 与 与 对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果C 要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究D 对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质 由血液运输 来调节 一 二 解析 与 的实验变量是是否去除通向小肠的神经 对比说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生 但也可能通过神经调节 要证明胰液分泌
3、还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 A项错误 C项正确 与 与 对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关 B项正确 对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质 由血液运输 来调节 D项正确 答案 A 一 二 3 判断 1 下丘脑 垂体和甲状腺都能分泌多种激素 2 抗利尿激素由下丘脑细胞分泌 可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收 3 各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测 4 胰岛素制剂 性激素均只能以注射的方式使用 5 下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统 一 二 4 当动物缺乏某激素时 可以通过 饲喂法 或 注射法 进行人为补充 下列可以通过
4、饲喂法 补充的是 A 生长激素B 促甲状腺激素C 胰岛素D 性激素解析 生长激素 胰岛素 促甲状腺激素均为多肽或蛋白质类激素 只能注射不能口服 答案 D 一 二 二 激素调节的实例及特点1 实例1 血糖平衡的调节 一 二 一 二 2 实例2 甲状腺激素分泌的分级调节 一 二 3 调节机制4 激素调节的特点 1 微量和高效 2 通过体液运输 3 作用于靶器官 靶细胞 一 二 预习反馈 1 判断 1 胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节 2 胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生物效应相反 3 肝细胞中糖原与葡萄糖的转化只能单向进行 4 血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强 5 胰高血糖素
5、分泌量上升 促进肝糖原和肌糖原分解 6 胰高血糖素的靶细胞为全身各处的细胞 7 激素在人体内含量较低 但有高效的生物催化作用 8 甲状腺激素除了促进人体产热 还有其他生理效应 9 在正常人体内 激素的分泌受反馈调节 10 激素是一种重要的结构物质 11 神经系统的某些结构也能分泌激素 一 二 2 给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素 测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示 下列相关分析正确的是 一 二 A 随着曲线a的下降 非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏 肌肉等细胞的结果C 当胰岛素浓度为40 U mL时 在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D 高浓度胰岛素条件下
6、下丘脑中控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素的神经中枢处于抑制状态 一 二 解析 图中横坐标为胰岛素浓度 胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素 其含量越高血糖消耗速率越快 故曲线b表示血糖消耗速率的变化 胰岛素对胰高血糖素有抑制作用 随胰岛素含量的增加 血糖补充速率逐渐减慢 非糖物质向葡萄糖转化速率逐渐减慢 所以曲线a表示血糖补充速率的变化 故A项错误 曲线b上升 是胰岛素促进血糖进入肝脏 肌肉等细胞使血糖被利用的结果 故B项正确 胰岛素浓度为40 U mL时 血糖补充速率明显小于消耗速率 故一段时间内血糖浓度会下降 故C项错误 在高浓度胰岛素条件下 血糖浓度低于正常值 下丘脑中控制胰岛A细胞分泌胰高血糖
7、素的神经中枢处于兴奋状态 以促进胰高血糖素的分泌 D项错误 答案 B 一 二 3 下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图 下列有关叙述正确的是 A 垂体处于承上启下的位置 所以它是内分泌腺的枢纽B 是指促甲状腺激素释放激素C 是指甲状腺激素D 作用于下丘脑促进 的分泌 作用于垂体抑制 的分泌解析 生物体内的内分泌腺有的受垂体调控 有的不受垂体调控 所以垂体不是内分泌腺的枢纽 下丘脑才是内分泌腺的枢纽 该图表示甲状腺激素分泌的分级调节 激素 分别是促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素和甲状腺激素 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动 体现了反馈调节 答案 C 探究点一 探究点二 探究点三 血
8、糖平衡的调节问题导引尝试完善下列血糖调节模型 探究点一 探究点二 探究点三 根据模型回答下列问题 1 血糖平衡既受激素调节 也受神经调节 2 胰岛素降低血糖浓度的主要机理是胰岛素能促进组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖 胰岛素是唯一降低血糖含量的激素 胰岛素还可以抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 3 血糖平衡的调节属于 填 属于 或 不属于 反馈调节 4 在调节血糖方面 胰岛素与胰高血糖素相互拮抗 肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用 探究点一 探究点二 探究点三 典例剖析下图是血糖调节的部分过程图解 甲 乙表示器官 a b表示相应激素 下列说法正确的是 A 器官甲 乙的名称分别是胰岛 肾上
9、腺B 激素a能够促进过程 抑制过程 C 激素b是唯一能够升高血糖的激素D 激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 探究点一 探究点二 探究点三 解析 甲既能产生升高血糖浓度的激素 又能产生降低血糖浓度的激素 应为胰岛 升高血糖浓度的激素 b 为胰高血糖素 降低血糖浓度的激素 a 为胰岛素 乙为肝脏 表示血糖进入肝细胞并被利用转化 表示血糖进入组织细胞并被氧化分解 胰岛素既能促进 又能促进 升高血糖浓度的激素除了胰高血糖素外 还有肾上腺素等 胰高血糖素的分泌存在反馈调节 胰高血糖素使血糖浓度升高 血糖浓度升高后又会抑制胰岛A细胞的活动 减少其对胰高血糖素的分泌 答案 D 探究点一 探究点二 探
10、究点三 归纳提升1 血糖调节的方式主要是激素调节 也有神经调节参与 1 参与血糖调节的激素 胰岛素 唯一降低血糖水平的激素 胰高血糖素和肾上腺素 升高血糖水平 2 下丘脑 血糖平衡调节的神经中枢 探究点一 探究点二 探究点三 2 胰岛素 胰高血糖素和肾上腺素调节血糖的作用分析 1 胰岛素的作用 促进血糖的去路 即促进细胞摄取的葡萄糖氧化分解 合成糖原 转化为脂肪 某些氨基酸等 抑制血糖的来源 即抑制肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖 2 胰高血糖素和肾上腺素的作用主要是促进血糖的来源 即促进肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖 探究点一 探究点二 探究点三 3 影响胰岛素和胰高血糖素
11、分泌的因素 1 影响胰岛素分泌的因素 血糖含量的调节 最主要 胰高血糖素的影响 胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌 神经调节 2 影响胰高血糖素分泌的因素 血糖含量的调节 最主要 胰岛素的影响 胰岛素可直接作用于胰岛A细胞 抑制胰高血糖素的分泌 神经调节 探究点一 探究点二 探究点三 活学活练1 如图为血糖调节模型 下列相关说法错误的是 A 甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号B 胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌C 胰岛素分泌过多 会反馈抑制下丘脑和垂体的活动D 血糖调节方式为神经 体液调节解析 甲表示胰岛B细胞 其既能接受血糖浓度升
12、高的信息 又能接受下丘脑发出的神经信号 由图可知 胰岛素分泌增加 抑制血糖升高 进而抑制胰岛B细胞的分泌活动 使胰岛素分泌减少 该调节机制为反馈调节 胰岛素的分泌不受垂体调节 据图分析 血糖调节为神经 体液调节 答案 C 探究点一 探究点二 探究点三 2 如图是人体内血糖平衡调节示意图 A B C表示激素 下列分析错误的是 A 多种激素参与血糖平衡的调节B 图中甲表示胰岛B细胞 乙为胰岛A细胞C 结构 通过传出神经 直接影响B的分泌D 血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 探究点一 探究点二 探究点三 解析 分析题图信息可知 甲表示胰岛B细胞 乙为胰岛A细胞 A为胰高血糖素 B为胰岛
13、素 C为肾上腺素 A B项正确 下丘脑可以通过神经调节支配胰岛A细胞 胰岛B细胞和肾上腺分泌相关激素 C项正确 胰岛素为蛋白质类激素 其分泌过程是胞吐 D项错误 答案 D 探究点一 探究点二 探究点三 甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节问题导引分级调节是如何进行的 请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节图示 回答问题 1 图中有三级腺体 分别为 a 下丘脑 b 垂体 c 甲状腺 2 图中有三级激素 依次为 甲 促甲状腺激素释放激素 乙 促甲状腺激素 甲状腺激素 3 图中 分别表示促进和抑制 4 下丘脑 垂体分泌激素使血液中甲状腺激素增多 甲状腺激素增多到一定程度 又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相
14、关激素 进而使甲状腺激素减少 这称为反馈调节 探究点一 探究点二 探究点三 典例剖析据图判断 下列说法错误的是 A 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素 直接调节甲状腺分泌激素B 垂体可分泌促甲状腺激素 调节甲状腺分泌激素C 下丘脑可调节垂体的活动D 血液中一定含量的甲状腺激素对垂体 下丘脑有抑制作用 探究点一 探究点二 探究点三 解析 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的 该激素的靶器官为垂体 垂体分泌的激素为促甲状腺激素 其靶器官为甲状腺 甲状腺分泌的激素为甲状腺激素 其分泌量的多少受到下丘脑和垂体所分泌的激素的调节 而当甲状腺激素的含量达到一定程度时 又会反作用于下丘脑和垂体 抑制二者的分泌活
15、动 这就是甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节 答案 A 探究点一 探究点二 探究点三 归纳提升激素分泌调节中的分级调节和反馈调节1 分级调节 1 图例注 表示促进 表示抑制 探究点一 探究点二 探究点三 2 解读 分级调节 下丘脑能够分泌激素调控垂体 垂体能分泌激素调控相关腺体 这种分层控制的方式称为分级调节 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的活动受体内甲状腺激素浓度的影响 由此说明 甲状腺激素分泌既有分级调节 也有负反馈调节 大量注射促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加 大量注射促甲状腺激素 甲状腺激素分泌量增加 促甲状腺激素释放激素分泌量减少 大量
16、注射甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少 3 性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制 探究点一 探究点二 探究点三 2 两种反馈调节 1 正反馈调节 加强并偏离静息水平 如血液凝固 排尿排便 胎儿分娩等 2 负反馈调节 偏离后纠正回归到静息水平 生物体中更常见 如体温调节 血糖调节等 探究点一 探究点二 探究点三 活学活练下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图 请回答下列问题 1 a表示激素 该激素作用的靶器官是 2 y只能产生促甲状腺激素 而不能产生甲状腺激素 其根本原因是 3 甲状腺激素过多 会通过负反馈调节抑制 填字母 的分泌功能 从而保持血液中的甲状腺含量稳定 4 怀孕的女性缺碘时 z的分泌量会下降 对x和y的反馈调节作用减弱 使x和y的分泌量 结果甲状腺增生 胎儿的发育会受到影响 尤其的发育受到的影响最大 探究点一 探究点二 探究点三 答案 1 促甲状腺激素释放垂体 2 基因的选择性表达 3 x y 4 增加脑 探究点一 探究点二 探究点三 激素调节的特点问题导引激素调节有哪些特点 激素分泌之后 还需要补充吗 请阅读教材 依据
