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1、第十六章生命起源和生物进化第一节生命的诞生1.重点:能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点,以及新的研究进展。3.重点:解释米勒实验的设计原理及结果,培养运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。知识点一:人类对生命起源的认识知识点二:米勒模拟原始地球条件的实验火花放电的作用模拟原始地球上的 装置内的气体作用模拟 实验中的证据产生出原先不存在的各种 等有机小分子实验结论一定条件,无机分子能转变为 知识点三:生命起源过程1.阅读课本中的内容,回答问题:(1)范海尔蒙特为什么会提出自生论?通过老鼠自生实验:将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中,静置于暗处,21天后就会产生老鼠,并且让
2、他惊讶的是,这种“自然”发生的老鼠竟和常见的老鼠完全相同。(2)弗朗西斯科雷迪和法国微生物学家巴斯德是如何否定了自生论的?意大利医生弗朗西斯科雷迪第一次实验证明腐肉不能生蛆,从而否认了“腐肉生蛆”的说法。19世纪时,法国微生物学家巴斯德发现,将肉汤置于烧瓶中加热,沸腾后让其冷却,如果将烧瓶开口放置,肉汤中很快就繁殖生长出许多微生物;但如果在瓶口加上一个棉塞,再进行同样的实验,肉汤中就没有微生物繁殖。巴斯德认为,肉汤中的小生物来自空气,而不是自然发生的。2.化学进化说(或新自生论):这个假说认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的,是宇宙进化到某一阶段的产物,不是现在条件下由非生命物质产生的。在几十亿
3、年的漫长岁月中,地球上由没有生命的无机物逐步发展成今天的生命世界。这一化学进化的说法,已经为广大的学者所接受、所承认。1953年,斯坦利米勒在玻璃仪器里模拟原始地球条件进行了一项试验。一个星期后他检测出很多简单的有机物,包括氰化氢、尿素,最重要的是米勒还在他的产品中发现了甘氨酸和丙氨酸,这是所有氨基酸中最简单的,也是在各种蛋白质中最常见的。(1)米勒模拟原始地球环境的实验中,提出的问题是什么?原始地球能形成原始生命吗?(2)米勒模拟原始地球条件的实验可以说明什么?原始地球不能形成原始生命,但能形成构成原始生命的有机物。在U型管中生成了氨基酸,从而证明了生命起源的第一个化学过程是完全可能的。(3
4、)米勒的实验装置的各部分分别模拟了原始地球的哪些环境?装置中大烧瓶里的混合气体模拟原始大气层中各种小分子物质,U形管模拟原始海洋,冷凝管的降温作用是模拟自然降雨,火花放电模拟自然闪电。整个装置模拟了原始地球的原始大气层的环境,整个实验模拟了生命起源的初始阶段。第二节生物进化的历程1.重点:知道地球原始生命起源于非生命物质。2.重点:能说出动物、植物进化的大致历程和生物进化的基本规律。3.知道人类进化的历程,认识人类的生物学地位。知识点一:生物进化的证据知识点二:生物进化的主要历程1.地球上最早出现的植物是海洋中的 ;种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。2.地球上最早出现的动物是海洋中的
5、 。原始两栖类 3.生物进化趋势:从 到 、从 到 、从 到 、从 到 。4.生物多样性是 的结果。1.以小组形式讨论课本中马的进化过程(参看课本中图示),根据不同时期马的形态特点,说说不同地层中马的化石的不同特点。思考为什么不同时期的马的化石会有这些区别。从始祖马到现代马的进化趋势是体型由小到大,四肢越来越长,多趾足逐渐变成中趾发达并唯一着地。从树林到草原,环境的改变使马的体形和结构发生改变,这是生物对环境的适应。2.观察课本中的图片,描述始祖鸟的形态特征。始祖鸟大小如乌鸦,有羽毛和翼,像鸟类;但是翼端有三个趾爪,有牙齿,尾长,且有尾椎骨,像爬行动物。3.根据下图的生物进化树回答问题。(1)
6、生物进化遵循了什么样的规律?(2)根据生物进化树,分析植物的进化历程。(3)根据生物进化树,分析动物的进化历程。原始的无脊椎动物:原始的脊椎动物:第三节生物进化的学说1.重点:说出达尔文的生物进化学说的基本思想及意义。2.知道加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。3.知道达尔文的进化学说和其他生物进化学说的关系。知识点一:达尔文的生物进化学说的提出知识点二:生物进化学说的发展1.其他生物进化学说侧重从 水平阐述生物是如何进化的。2.我国也为生物进化领域学术的发展作出了杰出的贡献:“ ”是指保存在澄江县及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群,被国际上称为“20
7、世纪最惊人的科学发现”之一。3.“澄江动物群”的发现表明,有关 的研究仍有许多谜团,有待进一步破解。1.阅读课本,完成探究加拉帕戈斯群岛上地雀的进化。请同学们分组观察加拉帕戈斯地雀的进化图片并讨论。(1)加拉帕戈斯地雀的喙发生了哪些变化?加拉帕戈斯雀的喙发生了变化,有的粗而尖,有的尖而长,有的变得粗壮。角质喙的变化都和它们要食用的食物有关,都是为了利于取食。(2)加拉帕戈斯地雀的喙发生变化的原因是什么?是加拉帕戈斯雀太多了,昆虫不够,一部分加拉帕戈斯雀不得不改变所食的食物种类。如果有些加拉帕戈斯雀的喙没有变化,又找不到它们原来食用的昆虫,则它们有可能会被淘汰。留下来的都是一些能适应环境,生存能
8、力强的加拉帕戈斯雀。(3)达尔文的进化论的主要观点有哪些?2.在现实生产中,人们用人工方法培育出了许许多多的动植物新品种,例如,家鸡的品种各不相同,这是自然选择吗?这是人工选择的结果。与自然选择相比,人工选择有目的性强、速度较快的优点。3.在非洲南部的一些地方,人们常会在乱石丛中看到一些灰黑色的“鹅卵石”。有时,这些“鹅卵石”上竟会开出美丽的鲜花。原来,这并不是鹅卵石,而是一种植物!这种植物生长在石头丛中,只有几片着地而生的肥厚叶子。它的叶子无论是颜色还是形状上都很像鹅卵石,人们就给它起了个名字叫生石花,意思是生长在石头上的花朵。(1)用达尔文的观点解释,生石花为什么会出现上述性状。结合自然选
9、择的作用,推测其原因。(2)上述现象在生物学上叫做拟态,你能举出生物拟态的例子吗?枯叶蝶仿佛枯叶,南美鲈鱼仿佛漂浮于水面上的败叶。第四节人类的起源和进化1.重点:能说出人类起源于古猿的证据。2.知道现代类人猿和人类相似的表现及原因。3.知道人类进化经历的几个主要阶段。知识点一:人类起源于古猿1.人类祖先森林古猿:(1)著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲 目,认为人是其中 的动物。(2)英国生物学家赫胥黎通过 等方法,第一次提出了 的观点。2.人类起源于古猿的证据:(1)通过埃及头骨化石发现,埃及古猿的 小,类似 。 、前臼齿和 都比较大,类似 。(2)我国云南省禄丰县发现许多古猿化石,说明人和
10、猿 。知识点二:人类进化的主要历程1.在人类进化的过程中,发生的最显著变化的是 的增加。2.在人类进化的过程中最重要的一个阶段是 阶段。1.学生以小组方式观察和分析课本中的图片,同时观察以下几种现代类人猿的图片,并阅读知识链接中的资料,然后回答问题:(1)这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有什么共同点?类别生活区域生活方式猩猩亚洲加里曼丹和苏门答腊的热带森林中依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。没有制造工具和改善生存环境的能力,不能像人类那样进行语言和文字的交流黑猩猩非洲中部和西部的热带雨林中大猩猩非洲西部和东部的赤道地区(2)人类与类人猿为什么相似?共同的祖先是谁?有共同的祖先。森林古猿。(可结合遗传、形态结构回答)2.早在1871年,达尔文就提出“人类的诞生地可能在非洲”的观点,1925年1960年,科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石。(1)通过研究,科学家认为人类的进化历程有四个阶段,它们分别是(2)南方古猿的特征是什么?能人的特征是什么?脑容量700 ml,能制造以及使用工具。直立人的特征是什么?脑容量1088 ml,能用火和工具。智人的特征是什么?脑容量和现代人相当,能从事农业和艺术活动。10
