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1、第一节 地球上生命的起源【教学目标】知识与技能1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点以及新的研究进展。过程与方法解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；情感、态度与价值观培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【教学重难点】重点：描述生命起源的过程。难点：关于生命起源的证据有哪些。【导学过程】【情景引入】世界各地关于生命起源的神话传说【新知探究】探究一、原始地球的形成1、原始地球的环境是怎样的？2、原始大气和现在的大气成分有什么差别？3、根据原始地球的环境推测，原始地球有生命吗？为什么根据地质学的研究表明，地球大约是
2、在年前形成的。那时，地球的温度 ，地面上常常发生 ，天空中常有 。科学研究还表明，地球经常受到 的撞击。探究二、米勒实验1、米勒的实验装置个部分各模仿了地球的哪些条件？2.在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？3.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置中的一些名称，并回答下面的问题。a米勒在图中所示的装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了的条件和 的成分。b这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量。c.图中里为 。d中为含有 的溶液。 e米勒的实现说明：原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。探究三、生命起源的推测1、人们
3、发现陨石中含有什么？天文学家在星际空间发现了什么？2、从这些发现，可以对于生命的起源可以做出怎样的推测？探究四、“资料分析”讨论：1、地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显不同？2、你认为原始地球上存在生命吗？3、根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？4、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5.科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的 。后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些 又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的 中。【课堂小结】这节课你收获了什么？1.人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多
4、化石证据支持。2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。4.地球上生命的生存需要物质和能量。5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的
5、有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。8多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。9原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。【巩固练习】1科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（ ） A10亿年 B15亿年 C20亿年 D30亿年2原始大气层里不含（ ）A氧气 B氢气 C甲烷 D硫化氢3原始的生命起源于（ ）A原始的大气层 B原始的河流 C原始的海洋 D原始的高山4人类起源于（ ） A森林古猿 B玛雅人 C尼安德特人 D黑猩猩5在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（ ） A斯巴兰让尼 B巴斯德 C米勒 D孟德尔6关于科学推测，正确的叙述是（）A科学推测需要确凿的证据 B科学推测需要严密的逻辑C科学推测需要丰富的联想和想象 D以上三项都需要3
