《矛盾的同一性和斗争性14333》由会员分享，可在线阅读，更多相关《矛盾的同一性和斗争性14333（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗朗诵 光的赞歌 每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有矛盾 前进中有逆转运动中有阻力 革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光然而我们的信念象光一样坚强 诗朗诵 光的赞歌 每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有矛盾 前进中有逆转运动中有阻力 革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光然而我们的信念象光一样坚强 矛盾的同
2、一性和斗争性 高二政治组 1 通过分析身边具体的事例 理解什么是矛盾 矛盾的基本属性是什么 2 通过自己的亲身体验和哲理故事分析 理解什么是矛盾的同一性和斗争性 两者的关系如何 3 能用矛盾的观点正确对待自己的学习 树立信心 学会苦中寻乐 以苦求乐 学习目标 第1位同学说出一事物 第2位同学说出该事物相反相成的两方面 同时给出另一事物 由第3位同学说出这一事物相反相成的两方面 游戏规则 游戏接力 情境探究1 直面生活感受矛盾 一切事物都包含着相反相成的两个方面 世界上一切事物都包含着两个方面 这两个方面既相互对立 又相互统一 矛盾反映事物内部对立统一关系的哲学范畴 基本属性 同一性 矛盾双方相
3、互吸引 相互联结 斗争性 矛盾双方相互排斥 相互对立 统一属性 对立属性 1 下列说法中能体现矛盾观点的是 经济全球化是一把双刃剑 祸兮福之所倚 福兮祸之所伏 每个同学都是三好学生又都不是三好学生 每个同学既有优点又有缺点 同化与异化 小张和小李打架A B C D 即时小测1 前后不一自相矛盾 生活中具体的矛盾矛盾斗争性的具体表现 1 哲学矛盾逻辑矛盾 逻辑矛盾 人们在叙述问题 回答问题时出现首尾不一 相互打架的现象 逻辑矛盾可以避免 易错辨析 哲学矛盾 辩证矛盾 指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程 哲学矛盾无处不在 2 哲学中的矛盾生活中具体的矛盾 哲学所讲的 斗争性
4、 含义 矛盾双方相互排斥 相互对立 体现相互分离的倾向和趋势 注意 生活中所说的 斗争 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 矛盾的斗争性 判断 就是 共性 个性 情境探究 分析生活体悟矛盾 一 请两位同学脚尖对脚尖 手牵手 身体尽量往后 手臂伸直 这时你敢放手吗 为什么 这体现了两者存在什么关系 矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 二 阅读下列故事 找出材料中的矛盾双方是谁 这个故事体现了什么哲理 情境探究 分析生活体悟矛盾 盲人领路英国首都伦敦是个 雾都 一天早晨 国会议员史密斯先生出门 他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议 可是大雾
5、弥漫 咫尺之内 不见人影 史密斯先生没走多远就迷路了 就在他不知所措的时候 突然碰到一个人 那人说 先生 您有什么事 史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会 那人说 先生 你先别着急 我带你去 说完就领着史密斯向前走去 他们走过一条街道 拐了一个弯 穿过了一个广场 不一会儿 就来到了国会大楼 史密斯大为惊讶 先生 这么大的雾 您是怎么找得着路的 那人说 有雾没雾对我来说是一个样 我是个盲人 盲人为明人领路 乍听起来出乎意料 可细想一下又在情理之中 盲人 明人 塞翁失马住在边塞的一个老头 是养马高手 和马有深厚的感情 一天他养的马丢了 别人来安慰他 他说 这怎么就不算是好事呢 几个月以后 这匹马果然带
6、了一匹好马回来了 别人又来祝贺他 他说 这怎么知道就不是坏事呢 不久 他的儿子骑好马把腿摔坏了 别人来安慰他 他说 这怎么知道就不是好事呢 果然 不久发生了战争 他的儿子因为腿坏不能上战场 一家人得以享受天伦之乐 好事 坏事 二 阅读下列故事 找出材料中的矛盾双方是谁 体现了什么哲理 情境探究 分析生活体悟矛盾 矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以相互转化 知识小结 矛盾的同一性 哲理故事 矛盾双方相互依赖 共处于一个统一体中 矛盾双方相互贯通 相互渗透 相互包含 在一定条件下可以相互转化 矛盾的同一性 相互吸引 相互联结 1 投之亡地然后存 陷之死地然后生2 有无相生 难
7、易相成 长短相形 声音相和 前后相随3 乐极生悲4 社会生活中的阶级压迫 矛盾同一性 矛盾双方在一定条件下相互转化 矛盾同一性 矛盾双方依赖 一方存在以另一方存在为前提 矛盾同一性 矛盾双方在一定条件下相互转化 矛盾斗争性 矛盾双方相互排斥 相互对立 测一测 下列成语或名言体现了矛盾哪一种基本属性 5 没有哪一次巨大的历史灾难 不是以历史的进步为补偿的 从灾难到进步 其中体现的深刻哲理是 灾难 和 进步 作为矛盾双方 包含着向对立面转化的趋势 灾难 向 进步 转化是无条件的 体现了矛盾双方的互相贯通 灾难 在一定条件下可以向 进步 转化 体现了矛盾的同一性 灾难 促进 进步 在一定程度上体现了
8、某些外因的决定作用 A B C D 同一性和斗争性是事物内部的矛盾双方 5 判断 矛盾双方之间的关系 鳗鱼的生命非常脆弱 只要一离开深海处 要不了半天就会全部死亡 但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的 原来他在整舱的鳗鱼中 放进了几条狗鱼 鳗鱼与狗鱼是 死对头 一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手 为了求得生存 便在鳗鱼堆里四处乱窜 这样反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了 三 鳗鱼效应 鳗鱼正是在与狗鱼的生存斗争中才激发了生命的潜能 赢得了生存 这说明同一性离不开斗争性 同一以差别和对立为前提 这说明没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 1 老渔民捕捞回来
9、的鳗鱼为什么总是活蹦乱跳的 体现了什么哲理 2 试想如果将鳗鱼与狗鱼分置于不同的船舱 带回来的会不会是活蹦乱跳的鳗鱼 为什么 体现了什么哲理 情境探究 分析生活体悟矛盾 要求 不会 这说明斗争性离不开同一性 斗争性寓于同一性之中 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 同上 1 同一以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 2 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 3 矛盾双方既对立又统一 推动事物的运动 变化和发展 知识小结 同一性和斗争性的关系 矛盾是事物发展的
10、源泉和动力 1 崇尚 和谐 是中国传统文化的核心价值观 这一观念发端于我国古老的典籍 易经 易经 认为 阴阳和谐是宇宙运动变化的基础 阴阳变易 整体和谐 化生万物 这体现了 A事物矛盾双方的转化是无条件的B矛盾同一性和斗争性是不可分割的C事物的变化发展是量变与质变的统一D矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展 即时小测3 2 南北朝诗人王籍有 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 的名句 而宋代王安石则有 一鸟不鸣山更幽 的名句 黄庭坚说王安石的修改是 点金成铁 从哲学上看 这是因为王安石A 只见对立 不见统一B 只见统一 不见对立C 只见相互依存 不见相互转化D 只见相互转化 不见相互依存 只有不同的音符
11、 才能奏出美妙的音乐 只有不同的颜色 才能描绘出美丽的图画 只有不同的味道 才能制作出美味佳肴 生活中和自己联系最多 关系最密切的亲人和朋友 往往也是同自己发生矛盾最多的人 同一以差别和对立为前提 斗争性寓于同一性之中 议一议 运用矛盾同一性和斗争性的关系分析下列两段话各包含什么哲学道理 矛盾对立统一原理 原理 世界上的一切事物都包含既相互对立 又相互统一的两个方面 矛盾即对立统一 方法论 坚持用一分为二 全面的观点看问题 在对立中把握统一 在统一中把握对立 哲理总结 情景探究 回归生活 践行哲智 人们常说 学生时期是一生最苦的阶段 清晨 迎着晨风操练 伴着晨曦涌读 晚上 挑灯苦战 做不完的题 考不完的试 也有人说 学习是快乐的 当历经磨难解出一道难题 当取得满意的成绩 感到由衷的快乐 你是否也有这样的感受 如果有 请用矛盾对立统一的原理分析 我们应该怎样正确对待学习中的苦与乐 Theend谢谢 准确理解把握矛盾的含义 事物内部 事物内部指矛盾双方处于一个统一体中 是这个统一体内部既对立又统一的关系 这个统一体即可指事物内部 也可指事物之间
