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1、2005年高考化学试卷 广东卷 分析及启示 一 2005年化学高考广东卷点评 二 化学高考的基本趋势 三 2006年化学备考指南 1 试卷模式趋于稳定 难度增大 试卷结构和题型基本稳定 分值分配趋于合理 表1考卷模式 1 试卷模式趋于稳定 难度增大 兼顾均分和区分度 难度值控制约为0 63 近六年高考化学试卷难度系数统计表 广东卷 启示 不考难题 追求区分 送分题分数减少 第 卷简答成分增加 16处 陌生度增加 Se Ti Ni Zr Y Xe 试题的综合性增强 5 自学能力和迁移能力要求高 难度增大的原因 2 紧扣考纲 突出 三基 2 紧扣考纲 突出 三基 基础知识基本概念 同素异形体 质子
2、 中子 阿氏常数 化学键 水解反应 离子共存 热焓基础理论 结构理论 平衡理论 溶液理论元素化合物知识 K Na Mg Al Fe C N O F Cl Br I等元素及化合物 基础知识 基本技能 基本方法 2 紧扣考纲 突出 三基 基本技能化学用语 离子方程式 结构式 结构简式化学计算 根据方程式计算 溶液计算 概念计算化学实验 操作 设计 事故处理 2 紧扣考纲 突出 三基 基本方法观察方法 结构简式 T12 T24 实验简图 T7 T20 关系图 T22 T25 线图 T14 T23 思维方法 想象 分析 推理 类比实验方法 操作 设计 事故处理自学方法 阅读 统摄 迁移 生活实际 食盐
3、 蔗糖 酒精 生命元素 碘 小苏打 醋酸生产实际 特氟隆不沾锅事件 苏丹红 活性炭 人工降雨 液氯泄漏 蓝墨水 食品添加剂 钛铁矿生产高新科技 超导材料 光化学试剂 蛋白质诺贝尔奖 燃料电池 化学实验 Ni CO 4合成 事故处理 化学分析 数据处理 探究实验 验证实验 3 联系实际 注重表达 现代化学学科的高考试题要求更加全面 更加真实地反映和模拟现实 强调理论联系实际 强调学以致用 注重考查学生分析问题和解决问题的能力 体现了社会 科技 生活 STS 三者之间的互动 它要求学生关注社会 关注生活 联系实际 运用化学视角解决日常生活中的实际问题 使之感悟到生活之中处处有化学 寄语 3 联系实
4、际 注重表达 2005年广东卷有16处填空 大多是让学生描述实验现象 操作和说明原因或理由等 要求学生在知其所以然的基础上用科学 准确的语言进行文字表达 科学 准确地语言文字表达既是最大的教学实际 也是高考的 瓶颈 1 陌生知识组题 7种陌生元素及化合物 2 新情景迁移运用知识 T22 钛的周期和族 制取钛的热焓和惰气介质 3 注重分析 推理 T23是02年某省竞赛题 4 联系实际 平凡之中见奇崛 5 注重过程和方法 图表 框图 设计 4 注重创新思维 彰显课改理念 4 注重创新思维 彰显课改理念 四个 有利于 选拔高校新生 促进素质教育 扩大高校自主权 推动课程改革 1 形式上制造气氛 研究
5、性学习小组 题20 题26 的出现2次 而这2道试题均能体现科学探究精神 2 内容上取材新教材 T20 2004 与化学1 鲁科版 93页 镁和海水提镁 的流程图一样 T20 2005 是化学1 鲁科版 84页 活动 探究 不同价态硫元素间的转化 的拓展 忠告 关注新课程吧 她是我们的明天 二 化学高考命题趋势浅议 1 题型 结构 内容稳中求新 2 化学学科热点常考常新 3 社会热点问题背景化 4 实验探究凸显创新精神 5 新课程高考软着陆 1 试卷结构 题型 内容稳中求新 1 卷分工明确 卷侧重考查基础知识的理解和掌握情况 内容覆盖面大 卷以主观题型为主 侧重考查化学知识的综合运用能力 表2
6、 卷内容统计表 2 知识面拓宽 强化考点载体陌生度和题设情景的新颖性 如2005年广东卷引入了7种非常规元素及其化合物 追求考试的公平性和能力性 3 过程性或推理性题 如T22 2005广东 钛铁矿生产流程题 T22 2005广东 线图分析题 T25 2005广东 数据处理和有机框图题 T25 T26 2005广东 计算题 考查综合运用化学知识解决化学问题的能力 4 信息迁移题 要求在创造性自学的基础上进行逻辑判断 抽象思维和跳跃性思维 在未知情景中抽象自学或新情景中推理运用 考查化学思想方法 02广东卷 8 将40mL1 5mol L 1的CuSO4溶液与30mL3mol L 1的NaOH溶
7、液混合 生成浅蓝色沉淀 假如溶液中 Cu2 或 OH 都已变得很小 可忽略 则生成沉淀的组成可表示为ACu OH 2BCuSO4 Cu OH 2CCuSO4 2Cu OH 2DCuSO4 3Cu OH 2 02广东卷 14 碘跟氧可以形成多种化合物 其中一种称为碘酸碘 在该化合物中 碘元素呈 3和 5两种价态 这种化合物的化学式是AI2O3B12O4CI4O7DI4O9 在新情景中推理运用 02广东卷 18 已知硫酸锰 MnSO4 和过硫酸钾 K2S2O7 两种盐溶液在银离子催化下可发生氧化还原反应 生成高锰酸钾 硫酸钾和硫酸 1 请写出并配平上述反应的化学方程式 2MnSO4 5K2S2O8
8、 8H2O2KMnO4 4K2SO4 8H2SO4 2 此反应的还原剂是MnSO4 它的氧化产物是KMnO4 3 此反应的离子反应方程式可表示为 2Mn2 5S2O82 8H2O2MnO4 10SO42 16H 4 若该反应所用的硫酸锰改为氯化锰 当它跟过量的过硫酸钾反应时 除有高锰酸钾 硫酸钾 硫酸生成外 其他的生成物还有盐酸 氯化钾 类比推理 03深一模 16 1 新型离子化合物 HC60 CB11H6Cl6 是一种功能材料 它可以用超酸H CB11H6Cl6 和C60反应 使C60得到质子来制取 该反应类型跟中学化学课本中的一个化学反应类似 课本中的这个反应是 写一个化学方程式 答案 N
9、H3 HCl NH4Cl 类比推理 03深一模 17 2 已知难溶盐硫酸铅可溶于醋酸铵溶液中形成无色溶液 化学方程式为PbSO4 2NH4Ac Pb Ac 2 NH4 2SO4 向Pb Ac 2溶液中通入H2S时 有黑色的PbS沉淀生成 请写出离子方程式 答案 Pb Ac 2 H2S PbS 2HAc 逻辑推理 根据已知反应判断醋酸铅易溶 难电离的性质 03深一模 24 向一定量的Fe FeO Fe2O3混合物中加入1 00mol L 1的盐酸100mL 可恰好使混合物完全溶解 放出224mL 标准状况 的气体 向所得溶液中加入KSCN溶液 无血红色出现 1 若用足量的CO在高温下还原相同质量
10、的此混合物 能得到铁的质量是多少 2 求原混合物中铁元素的质量分数 巧妙利用溶液中氢守恒思想解决缺条件问题 2 化学学科热点问题常考常新 佛山南海中学杜天进整理 2 化学学科热点问题常考常新 佛山南海中学杜天进整理 2 化学学科热点问题常考常新 2 化学学科热点问题常考常新 深圳福田教研室张玉彬整理 历年高考中常考知识点 主要有 1 联系生产 生活实际的化学知识 2 原子结构或化学式的判断 3 阿伏加德罗常数 4 离子共存问题 5 电化学基础知识 6 元素周期律及周期表的应用 2 化学学科热点问题常考常新 深圳福田教研室张玉彬整理 7 化学反应速率及化学平衡 8 氧化还原反应 9 判断离子方程
11、式正误 10 以物质的量为核心的计算 11 溶液的pH及离子浓度比较 含盐类水解 12 有机反应方程式书写 类型及同分异构体 13 物质的制取 净化 分离 确认 吸收近年主要考查重点知识 不强调知识覆盖变 近10年化学高考热点统计 3 社会热点问题背景化 1 联系社会生产 生活实际 苏丹红问题 液氯泄漏 特氟隆 氟利昂 钛铁矿 3 高新科技 超导材料铊 Tl 燃料电池 2 联系科学实验 2004年诺贝尔化学奖蛋白质结构问题 光化学试剂 3 社会热点问题背景化 2006年化学高考选关注的社会热点问题 1 神州六号有关材料 循环等问题 例如航天器气体循环试题 2 2005年化学诺贝尔化学奖 法国化
12、学家伊夫 肖万 美国化学家罗伯特 格拉布和理查德 施罗克 对 有机合成的烯烃复分解反应研究方面作出的巨大贡献 3 乙醇汽油的推广使用 乙醇的结构 制备 性质 4 能源 环境和材料问题 例如新能源 化石能源 4 实验探究凸显创新精神 1 大多数高考实验题的选材来源于对教材实验的改进和衍变 体现了 源于教材又高于教材的命题思想 2 实验题命题体现了不同程度的装置创新 条件创新和方法创新 3 注重考实验原理性知识和实验操作过程 少有成套实验装置和单元实验操作 4 高考实验题更有利于做过实验的且有实际操作经验的考生 5 注意有机化学实验 研究心得 5 新课程高考软着陆 1 三维目标在高考试题中逐步得到
13、体现 2 体现对化学问题的探究和思维的开放 3 研究性学习的思想逐渐渗透在试题中 4 注重用生产 生活 社会实际情景作为试题背景 5 新课程的内容可以作为问题情景 6 少出难题 实行适度愉快考试 三 2006年化学高考备考指南 1 考试内容的调整概念和理论中 增加了有关化学反应与能量的内容 并提高了考试要求 增加了 掌握热化学方程式的含义 增加了 了解 新能源的开发 的概念 增加与新课程接轨的知识内容 如 了解强酸强碱中和滴定的原理 在卤族元素中增加了 初步了解氟氯烃 含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响 1 研究05年考纲 关注06年变化 05年考纲变化要点 1 考试内容的调整元素
14、化合物中作了 提高 降低 和 删除 等处理 对金属钠 镁和铁的考试要求提高了 同时扩大了对钠及其化合物的考试范围 由 以钠 镁为例 了解典型金属的物理化学性质 变为 了解金属钠的物理性质 掌握钠和镁的化学性质 由 了解金属钠的重要化合物 如NaCO3和NaHCO3 变为 了解金属钠的重要化合物 对 变价金属元素 以铁为例 的氧化还原性 考试要求由去年的 了解 提高到 理解 增加了 掌握氯气的化学性质 扩大了对其他常见金属元素的考试范围 但降低了要求 对 常见金属的活动顺序 的考试要求 由去年的 掌握若干 变为 了解 对 化肥基本性质 的考试要求也由 了解 调低到 初步了解 删去了 了解钢铁的腐
15、蚀和防护 1 考试内容的调整在有机化学基础中主要作了 删 和 降 的处理 删除了某些旁枝末节的考试内容 如 了解碳原子彼此连接的可能形式 了解有机物的主要来源 对 烷烃的命名原则 由去年的 掌握 调低到 了解 在化学实验的考核中增加了 了解实验室一般事故的预防和处理方法 在化学计算中 对 溶解度 和 燃烧热 的计算变为 简单计算 三 2006年化学高考备考指南 1 考试内容的调整 2 试卷结构微调 3 取消了 样卷 增加了 命题指导思想 1 研究05年考纲 关注06年变化 05年考纲变化要点 三 2006年化学高考备考指南 1 关注新能源 新科技 环境保护和安全保障题材新增考点 初步了解氟氯烃
16、 含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响 和 新能源的开发等概念 请关注象汽车尾气 冷冻剂 洗涤剂等物质造成的环境污染问题 以及氢能 钛 铊等金属和碘等新科技题材 2 高考向课改转型 备考要关注新教材 三 2006年化学高考备考指南 2 强化实验考查包括 了解实验室一般事故的预防和处理方法 和设计 评价实验方案 对实验方案的评价要着力从实验原理与实验过程的关联上下功夫 要考虑影响实验过程的多种因素 既要有整体思想 又要有把握细节的微观思维 对实验流程 T21 T22 的分析处理和实验装置的分析 组合 T20 也要重点关注 2 高考向课改转型 备考要关注新教材 三 2006年化学高考备考指南 3 强化语言文字表达能力的训练解化学问答题 不仅要求考生知其然 而且更重要的是要求考生在知其所以然的基础上 用准确 科学的语言进行表达 即考察考生的文字表达能力 这是高考命题的一个重要趋势 因此 培养考生学科内的综合能力至关重要 2005年广东卷中问答填空就有16处之多 大多是让学生描述实验现象 操作和说明原因或理由等 解答这类问题还要特别注意计算与问答的融合 2003年广东卷第20题有关化
