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1、考场议论文快速写作常用的逻辑思路及操作方法导语 鲁迅先生说过:“好文章全篇都写着作法”，作法就是常说的写作思路。叶圣陶也说：“文章本有路，识路识真知”，其意也在强调写作思路的重要性。同学们在平常的练笔中，大多注意对写作思路的锤炼，遗憾的是在考场中不少学生却写不出条理清晰的议论文来。究其原因，除了考场时间紧心里压力大等因素外，还有文字表达基本功不扎实，逻辑思路不对头是其主要症结所在。那么，议论文写作有哪些逻辑思路？又有哪些可以具体操作的方法呢？本案试图对此作一些探讨，如果下面的方法能给你写考场作文快速构思提供一点帮助，笔者将感到无比的快乐！ 方法一、用列提纲的方式理清考场作文的逻辑思路不少的同学
2、因为某种原因，作文的时间分配总是不合理。笔者多次参加高考监考，发现我们的同学用于作文的时间多在 30 分钟左右，作文时间分配明显不合理。因为时间紧，同学们没有时间去列简要的写作提纲，导致自己的作文中心观点常常不错，写下去却离中心越来越远，最后的得分自然就不理想了。最好的办法是调整自己的作文时间，45 分钟是最合适的，前 10 分钟用来审题 5 分钟用来列提纲，后 30 分钟用于书写。常言：先袖手后嫉手就是这个做法最为形象的概括。编写提纲是写好考场作文一条重要的途径，同学们不妨试试！1.考场议论文写作提纲 （总体结构模式）议论文的构成为三大部分，提出问题、分析问题、解决问题。动手前最好能想清这些
3、问题，把这些问题简要的记下来，并作简要的分析和调整。总体结构提要模式（一）提出问题用什么方法提出中心论点？（引子加分析加观点）-重点：计划好“引子”用判断句表述中心论点-重点 提炼好全文的中心观点（二）分析问题：重点 1、 用什么方式展开？常用两种（递进、对照），先选一种！重点 2、 为每一个分论点找出论据，论据：事实（正面反面、古今中外），道理：名人名言、哲理、科学常识等。作为论据最好事实与道理兼顾。特别要关注的是观点与论据之间的关系，论证中一定要揭示论据与论点之间的必然联系，这样才有说服力。（三）结论：重点 用什么方法作出结论？ 注意点题、扣题。例示： 话题 工作与生活 议论文工作与生活写
4、作提纲（一）引论（1-2）：由寒号鸟的命运引出（故事加分析）中心论点：人们应当平衡工作与休息的关系。（二）本论（3-6）：论证中心论点第一层（3-4）：奋斗要把握“度”（用因果分析法）第二层（5-6）：人的生活观也要与时俱进，要全面理解，不能偏颇。（讲道理）（三）结论（7）：总结本论，得出结论：在快乐工作中生活，在享受生活中快乐工作。主体部分提纲模式（一）递进式 第一种（1）A 的内涵（本质属性、内容）是什么 （2）A 的外延（范围）是什么（3）为什么要有 A（或 A 有什么用） （4）怎么样才会有 A -注：A 代表论题 即是什么为什么-怎么办会怎样第二种 引子-议论-联系-结论 感想式 重
5、点 -联系第三种 步骤递进-起承转合 自然式 -重点 用好过渡段过渡词句（二）对照式 （1）分论点对照 （2）分论点内部对照-重点 必须能构成逻辑关系的对比例示： 愿景（一）递进式1、愿景的内涵是什么 愿景是对人生未来状态的一种期待愿景是对事业发展前景的一种向往 愿景是对社会历史发展的一种憧憬（2）愿景的外延是什么 愿景是普通人的人生追求 愿景是企业家的发展蓝图 愿景是政治家的社会理想2、为什么要有愿景 愿景是指引人们前进的灯塔愿景是鼓动人们前进的风帆愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带3、怎么样才会有愿景 实现愿景需要矢志不渝的意志实现愿景需要坚忍不拔的毅力实现愿景需要天时地利的帮助（二）对照式
6、 拿来主义 鲁迅（1）分论点对比 对待外来文化（大宅子）的三种态度分论点全盘肯定。大吸剩下的鸦片。孱头 全盘否定。放火烧掉。混蛋 占有挑选。（2）分论点内部对比分析 对外来文化怎样占有挑选-分论点 对鱼翅，象萝卜白菜一样地吃掉。（取其精华） 对烟土，送药铺 （半益半害）对烟灯、烟枪，送博物馆，毁掉。（留益去害） 对姨太太，全部遣散 （弃其糟粕）附.列提纲的好处可以使逻辑严密，思路清晰； 可以使中心突出，不至于偏题； 可以使内容丰富，结构严谨； 可以稳定“军心”，尤其是考场作文，有了提纲，不至于手忙脚乱，六神无主。训练 1、阅读下面的文章，以英雄为话题，列出简要的提纲！美国人的英雄观 张心阳美国
7、一家公司与媒体联手，以“谁是你心中的英雄”为题，对民众进行调查，选出你心中的二十位英雄。评选结果榜上有名的有：耶稣基督、现任国务卿鲍威尔、前总统肯尼迪、林肯、克林顿，其中还有十位“生活中的英雄”，尽管我们不太知其名，但他们的“英雄壮举”很耐人寻味，我们不妨了解一下：有一个名叫休汤普森的军人，1967 年参军赴越南作战，为了使美军包围圈里的 9 个越南平民免遭屠杀，他把枪口对准自己的战友：“你们开枪，我也开枪！”他的行为在当时遭到非难并受到官方调查，但后来五角大楼授给了他越战纪念章。他在“生活中的英雄”排行榜中列第二。再一位也是参加越战的军人，叫约翰麦凯思，自 1967 年起他在越南整整呆了 6
8、 年，但这 6 年他并不是在战场上厮杀，而是呆在越南人的战俘营里。就是这样一个战俘，回国后不仅受到英雄的礼遇，而且还当上了“干部”（走上了政坛）。他在排行榜中列居第六。再一位是黑人女士，名叫罗莎帕克斯。1955 年 12 月 1 日，帕克斯乘坐拥挤的公共汽车下班，疲惫的她坐在白人专坐上并拒绝为一个粗暴的白人男子让座。她因此被送上法庭。后来引发了一场全国性的黑人民权运动。她在排行榜中列第九。必须承认，以上我的列举是有选择的，为美国公民所首肯的也有“烈火中的英雄”和战场上的“孤胆英雄”。可毕竟上述几位英雄人物也能从千百个英雄中脱颖而出，名列英雄榜中。 关于英雄，记得早在十多年前人们刚刚可以“自由论
9、坛”的时候，由全国文化名人和军事专家组织起来的“军事文化论坛”，就讨论过这个问题，笔者有幸忝列其中，谈了自己的拙见：曾几何时，我们的英雄必须是悲壮的惨烈的，而不是思想的快乐的幸福的。如果英雄只有悲壮和惨烈，那无异于崇尚死亡。英雄应具有多样性标准，职责有限，贡献无限；追求真理，坚持真理；挑战自我，超越自我；在美好的目标面前不居于人后，等等，何尝不是英雄？ 愚以为，在现代文明社会，英雄观应该有很强的人性色彩、人本色彩。上述几位被美国人推崇的英雄就具有这样的特色。年轻的汤普森虽然服从国家的调遣，投入了对越南人的作战，但他并没有把自己当作战争的机器，逞匹夫之勇，而是从人性和人本的角度来审视战争。战争的
10、目的是为了和平，和平的目的是为了人的生命安全，战场上伤害任何一个无辜者的生命，都是与战争的目的相违背的。他的思考打破了狭隘的爱国主义，打破了世俗的战争观，富有强烈的精神感召力。 按照狭隘的英雄观，麦凯思好像也算不上英雄。他既没有舍身炸碉堡、以身堵枪眼，也没有拿一捆手榴弹或爆破筒与敌人同归于尽，他仅仅是个俘虏兵。在很多人的观念里，一日当战俘，终生是耻辱，遑论英雄？ 比照起来，我更倾向于理性化、人性化的英雄观，而不是动辄就献身、就义、壮烈。尽管献身也不失为英雄，但决不能认为只有献身才是英雄。如果只有拿生命才能博得一个英雄称号，那无异于像鲁迅先生说的，教人去送死。 黑人女士帕克斯被推举为英雄，则更意
11、味着人们对人性、平等、自由、博爱和真理的追求。她其实没有什么惊天动地之举，甚至可以说，她仅仅为了使自己疲惫的身子得到小憩，甚至可以说是带有一定的自私心理的。但人们从她“自私”的另一面看出了她维护个人权利、挑战种族歧视和追求人的平等的一面。 我们也有许多英雄，他们大多数的品德和精神无疑也是难能可贵的。但也不难发现绝大多数属于献身型、拼命型、勤奋型、苦干型和无私型的，很少听说哪位因为真理而斗争、为自由平等而斗争而当选为民族英雄。 新中国成立五十周年的时候，文艺舞台上曾推出一大批共和国英雄，但却没有陈独秀，没有马寅初，没有张志新，没有遇罗克，没有林昭，没有俘虏兵，也没有 1976 年天安门广场事件中
12、站在纪念碑前演说的青年。我不知道是不是我们这个民族不习惯推举这种为真理而斗争的英雄？但我们也不要混淆了英雄与英雄行为的概念，换句话说，诸如堵枪眼、拦惊马、斗歹徒，此类行为很大程度上只能算是一种英雄举动，而离作为一名英雄的标准尚有很大的距离。罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，便是注视世界的真面目并且爱世界。” 英雄之举和英雄是不可同日而语的，若将英雄之举当作英雄，这实际上是对英雄的小视、矮化和将英雄庸俗化。 在美国这次评选的二十个英雄中还有一个特点，那就是他们获得荣誉时都是活着的，没有一个是奋不顾身、英勇捐躯，或累死、病死在“工作岗位上”的。我不知道这是巧合还是故意。如果是后者，我想他们在推
13、举英雄这件事的本身，就彰显着一种人本思想，体现着对人的生命的珍重。美国人不想推举为英雄壮举而死去的人，其用意大概正是为了不主张人们为完成某一义举去献身吧？这种英雄观不能让人佩服活着比完成英雄壮举更重要。话题英雄写作提纲方法二、从文章的整体布局中构建逻辑思路 运用结构模式强化考场议论文逻辑思路是一种行之有效的方法。议论文的总体逻辑思路是提出问题、分析问题、解决问题。这一点一定要牢记。 常见的议论文结构模式有： 总分总式、层进式、对照式等。 1.全文结构采用总-分-总式这是议论文常见的一种结构模式，文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构模式，条理清晰
14、，眉目分明。掌握这种模式的关键是从几个方面多角度地观察、分析、认识事物。换句话说，就是从不同的角度回答中心观点为什么正确，再简单的说就是有几个理由或表现在哪些方面。常用的四个角度为：是什么-为什么-怎么样-会怎样。例文分析： 人生的美有人说，人生是一首曲子，它婉转悠扬，所以它是美的；有人说，人生是一本书，它丰富多彩，所以它是美的；也有人说，人生是一条路，它蜿蜒曲折，所以它是美的。但无论人们在人生中体验的是优美的旋律，还是深奥的哲理，或者是向前的快感，归根到底都在诉说着同一个道理：人生是美的。（总说开头，引起下文三段分说）人生美在平凡。人的一生不必追求更多的功名利禄，只要活得平凡，淡泊一些，自然
15、能体验人生的各种美好。在平凡的人生中，我们可以领略“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅致，可以感受“小桥流水人家”的恬淡宁静，可以体会“林花谢了春红，太匆匆”的失意无奈。平平凡凡才是美。人生美在抗争、拼搏的过程。人从呱呱坠地到有所作为，都在抗争、拼搏着，在儿时，我们努力拼搏，在学习上不懈努力，总是向着更高的目标前进。青年时，我们意气风发地工作在各条战线上，那里有我们的汗水和足迹。在拼搏中，在抗争中，我们“鹰击长空”，我们“气吞万里如虎”，我们如痴如醉！人生美在坦然面对平凡而真实的结局。过程往往是伟大的，而结局则有时难免悲哀。人们朝着自己的目标奋斗，希望有朝一日能成为当初没想到的那般伟大，那般成功，然而到头来却只能面对接受朴素而平凡的“我”，我们不禁悲哀，这时我们只要坦然面对，心中必会多一份欣喜，意识到自己曾经毕竟为此而奋斗过，并没有虚度年华，这时，在人生的坦然中你会抛出一句：“忘记今生无悔！”人生是丰富多彩的，它的美也是丰富多彩的。面对人生，我们有权选择属于自己的那一份美，我们不必如老人与海中的老人那样，人生如何完美，但我们可以平凡，可以拼搏，可以坦然，可以让人生之曲多一份悠扬，让人生之书多一份激情，让人生之路多一道风景。人生本是一片空白，只是有了人的种种行为才使得它美丽，只要我们找
