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1、第三章创新思维技法 内江职业技术学院艺术系唐凡斯 1 第三章创新思维技法 一头脑风暴二思维导图 2 一头脑风暴 一 含义 二 过程 三 要求 3 一 含义 思维高度活跃 打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况 1938年美国学者阿历克斯 奥斯本 现代创造学的创始人 首次提出头脑风暴法 Brainstorming原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象 病人会产生大量的胡思乱想 奥斯本借用这个概念来比喻 4 过程 1在一个小组或者大组中选择一位主持人和一位记录员 他们可以是同一个人 2 通过头脑风暴法集体讨论来定义问题或者概念 确保每人对将要探索的问题都有清晰的了解 3 建立讨论活动的
2、规则 4 开始集体自由讨论 5检查回应纪录 5 规则 o主持人控制讨论进程 o承认每个人作出的贡献 o确保没有人侮辱 贬低 或者评价另一参与者或者他的 她的回应 o声明没有一个答案是错误的 o记录每一个回答 除非它被一再重复 o设定发言时间限制 到时立即终止发言 6 检查回应记录要求 主持人选择小组成员共享他们的答案 记录员记录下所有的回应 使得每个成员能够看到这些反映 确保在讨论结束以前不要评价或批评任何回答 一旦集体讨论结束 马上检查记录结果和开始对各种回应进行评价 一些基本的要求包括 o寻找任何重复或者相似的答案 o将相似的概念聚集在一起 o剔除明确不合适的回应 o精简了记录清单以后 继
3、续运用小组讨论的方式 讨论剩余的回应内容 7 要求 第一 自由思考 即要求与会者尽可能解放思想 无拘无束地思考问题并畅所欲言 第二 延迟评判 即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论足 不要发表 这主意好极了 这种想法太离谱了 之类的 捧杀句 或 扼杀句 至于对设想的评判 留在会后组织专人考虑 8 第三 以量求质 即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想 以大量的设想来保证质量较高的设想的存在 第四 结合改善 即鼓励与会者积极进行智力互补 在增加自己提出设想的同时 注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想 9 二思维导图 一 含义 二 作用 三 思维导图 10 一 含义 又叫心智图 概
4、念图 是表达发射性思维的有效的图形思维工具 是一种革命性的思维工具 11 二 作用 1 成倍提高您的学习速度和效率 更快地学习新知识与复习整合旧知识 2 激发您的联想与创意 将各种零散的智慧 资源等融会贯通成为一个系统 3 让您形成系统的学习和思维的习惯 并使您将能够达到众多您想达到的目标 包括 快速的记笔记 顺利通过考试 轻松的表达沟通 演讲 写作 管理等等 4 让您具有超人的学习能力 向您喜欢的优秀人物学习 并超越您的偶像和对手 5 让您尽快掌握思维导图这个能打开大脑潜能的强有力的图解工具 12 三 思维导图 13 14 15 16 小结 本章主要掌握头脑风暴法和创新思维导图的运用 不论是头脑风暴法还是创新思维导图对于同学们在以后的学习和说中都有很大的用处 17 项目二创新思维导图 实训目标 1 检验创新思维方法与技巧的学习程度 2 熟悉创新思维导图与头脑风暴法 实训内容与要求 一 以 人性化 美 家 健康 爱 时尚 传统 现代 等概念进行头脑风暴完成思维导图二 主题词也可根据偏好选择或更改 三 思维导图尽量用图形表现 彩色 18 成果与检测 1 联想线不少于12条 线性联想不少于8个 2 用彩色笔修饰 达到整体美观整洁 3 用8开素描纸完成 小组完成 19
