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1、广东省广东实验中学2017-2018学年高二生物上学期期中试题本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分90分，考试用时60分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一
2、并收回。第一部分 单项选择题（共50分）一、单项选择题（共25小题，每题1分，共20分）1下列对种群特征的概念图(如右图)分析正确的是( ) A种群最基本的数量特征是出生率和死亡率 B“J”型增长的种群中没有死亡率和迁出率 C预测种群数量未来变化的主要依据是b D种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变2如右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是( ) A在K/2时控制有害动物最有效 B图示规律可作为控制人口增长的依据 C该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量3在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆
3、发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是（） A新的种间关系不利于害虫A B新的群落空间结构不利于害虫A C乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系4我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是() A鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向5南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又
4、出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是 ( ) A曲线a表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数 B从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化 C在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段 D草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化6在统计土壤动物的物种丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如下图所示，下列说法正确的是( ) A采集的原理是利用土壤动物的趋光、避高温、趋湿的生活习性 B灯罩的功能是防止昆虫逃跑 C金属筛网阻止小动物向下移动 D广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液7如下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培
5、养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是( ) A豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 BHIV与T细胞的种群数量变化关系如图乙所示 C甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 D图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧8下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是() A生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 B植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 C动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 D牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利9下列关于生态环境保护的说法错误的是（ ） A建立自然保护区可以有
6、效提高被保护生物种群的K值 B引入外来物种一定会导致本地物种多样性锐减 C易地保护能提高出生率，降低死亡率 D生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值10如右图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是( ) A碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 Ba途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的 C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行 D如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为abce11下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物
7、）轻度污染后的净化过程示意图。 下列分析不正确的是（） A在该河流的AB段上，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗 B该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 C相对于海洋生态系统，该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性 DBC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖12下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解，图中字母代表相应能量，下列说法正确的是（ ） A图中用于桑树生长发育繁殖的能量是A B图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量 C第一、二营养级间的能量传递效率用（A1+B1+C1+D1）/C D蚕丝中所含的能量来自蚕中的B1
8、13孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是() A和的操作同时进行 B的操作是人工去雄 C该杂交实验的亲本中，高茎是母本，矮茎是父本 D的操作后要对高茎套袋14有位同学做“性状分离比的模拟”实验，以下操作正确的是( ) A小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表d B每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始 C每个桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为11 D因为卵细胞的数量比精子少得多，所以可以将代表雌性生殖器官的小桶内的2种配子各减少到1个15最能体现基因分离规律的实质是（ ） AF2显隐性之比为3：1 BF1产生配子之比为1：1
9、C测交后代显隐性之比为1：1 DF2的基因型之比1：2：1 16玉米甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。其中能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )17已知尿黑酸尿病是由一对基因控制的遗传病，分析如下图所示的遗传系谱，控制相关性状的基因用A、a表示，则下列说法正确的是( ) A4是杂合子 B1一定是纯合子 C3如果怀孕生育一个健康孩子的概率是1/2 D3的遗传因子组成是Aa18关于下图的理解正确的是（ ） A自由组合规律的实质表现在图中的 B过程表示减数分裂过程 C左图中过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一 D右图子代中aaBB的个体在aaB中占的比例为1/1619牵
10、牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。若子代的基因型及比值如下表所示，下列说法正确的是（ ）基因型RRWWRRwwRrWWRrwwRRWwRrWw比值111122 A双亲的基因型组合为RrWwRrWW B测交是验证亲代基因型最简便的方法 C双亲一个是纯合子一个是杂合子 D基因型为RrWw的个体自交，与上表中表现型不同的个体占1/420已知小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，无芒(E)对有芒(e)为显性。这两对基因（D、d和E、e）的遗传遵循自由组合定律。现用两个纯种的小麦品种甲(DDYY)和乙(ddee)杂交得F1，再用F1与小麦丙杂
11、交(图1)，结果如图2所示，分析小麦丙的基因型为（ ） ADdEe BddEE CddEe DDdee21下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红种皮416138410135二抗病、红种皮感病、白种皮180184178182三感病、红种皮感病、白种皮140136420414 据表分析，下列推断错误的是 （ ） A6个亲本都是杂合子 B依据组合一可判断感病对抗病为显性 C红种皮对白种皮为显性 D组合三中亲本感病红种皮个体自交后代有4种表现型22关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一
12、次分裂的叙述，正确的是（ ）A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同23下列各图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述正确的是() A属于有丝分裂过程的图是 B细胞的形成过程： C分裂后形成的细胞可能是精细胞 D图中都具有同源染色体24 下图是精原细胞形成的精子，以下哪个精子在正常减数分裂过程中不可能出现（）25如下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞()中遗传物质或其载体()的数量。下列表述与图中信息相符的是
13、( ) A阶段处发生非同源染色体的自由组合 B代表初级精母细胞 C代表染色体 D中的数量比是2441第二部分 简答题（共40分）二、简答题（共3题，共40分）26（12分）图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲乙丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。(净同化量同化量呼吸消耗量)生物类型同化量净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量甲( )( ？ )65.53.015.041.5乙14.05.0()0.52.02.5丙2.0()微量(不计)无()(1) 图1中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。(2) 图2中表示生态系统基石的字母是
