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1、小学苏教版五年级下册科学教学计划 本学期上课16 周共 36课时 新授课26课时复习和考试8 课时机动2课时 第一单元 神奇的机械 主要使学生知道什么是 机械 通过一系列观察和研究活动循序渐进地指导学 生认识杠杆的特点和作用 掌握斜面这一简单机 本学期教学的主 械中所蕴含的科学道理 了解生活中的各种轮轴及要 任务与要求其变形器械的性质与功能 借助于模型 通过一系 列观察和实践活动将指导学生认识滑轮这种装置的结 构和功能 通过研究自行车的链传动装置了解一部机 器内部分与整体之间关系 使学生对 系统 这 一概念有一个粗浅的感性认识 第二单元 形状与结构 通过引导学生学会如何 折叠和弯曲 以改变形状
2、来增强材料的承受力 知 道蛋壳的形状能够承受很大的力 指导学生探究不 同形状的支架稳固程度不同 让学生通过亲自动手 设计桥梁模型和查阅资料 了解一些浅显的桥梁知 识 激发他们研究桥梁的兴趣 以造房子这个活动 为载体 给学生创造的时间和空间 让他们在制作 的过程中 体会搞科学的艰辛和创造的乐趣 提高 动手能力 综合运用知识的能力和团结协作能力 第三单元 它们是怎样延续后代的 在植物的种 子繁殖的基础上引导学生进一步认识植物的营养繁殖 并且通过实践活动学习一些人工的营养繁殖的方法 从中体会创造生命的乐趣 引导学生相互交流各自 的经验 从而了解动物怎样繁殖后代 通过让学生 调查自己出生前后的情况 了
3、解人类是怎样延续后 代的 进而知道生命是来之不易的 树立珍爱生 命 孝敬父母的感情 第四单元 岩石与矿物 主要使学生知道常见岩 石 矿物的显著特征 能够用自己喜欢的方式 语 言 文字 画图 记录观察结果 能够用恰当的词 语描述调查 探索和观察活动 意识到人类在发展 的同时 也破坏了环境 消耗了资源 第五单元 人体的 司令部 让学生从大脑 的本学期教学的主大小形态 结构和功能几方面体会大脑是名副其实 要任务与要求的 指挥中心 让学生知道大脑是通过什么接受 信息和传出命令的 了解感觉神经和运动神经是如 何工作的 联系学生的生活实际 充分调动学生已 有的知识经验来了解怎样保护我们的大脑 第六单元 交
4、流与质疑 主要让学生了解什么是交 流和质疑 交流和质疑都有哪些方式 了解科学家的 交流活动 学习如何通过讨论进行交流 了解 质疑与提问的区别 知道怎样质 疑 1 认真学习 新课程标准 2 钻研教材 体现 用教材教 不是 教教材 的 提高教学质量的理念 措施3 学习人家的先进教学经验 思想和方法 4 积极应用信息技术 把信息技术整合于科学教 学中 教学进度表 单元课题课序课题课时教学时间 1什么叫机械1第 1 3 周 2怎样抬高讲台2 1 神奇的机械 3斜坡的启示1 4拧螺丝钉的学问1 5国旗怎样升上去1 6自行车车轮转动的奥2 秘 2 形状与结构 3 它们是怎样 延续后代的 4 岩石与矿物 5
5、 人体的 司 令部 7单元总结 1折形状 2搭支架 3建桥梁 4造房子 5单元总结 1不用种子也能繁殖吗 2动物怎样繁殖后代 3我是怎样出生的 4单元总结 1认识常见岩石 2认识矿物的性质 3日益减少的矿物资源 4单元总结 1大脑 2神经 3感觉 4精心保护我的大脑 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第 4 6 周 第 7 8 周 第 9 10 周 第 11 12周 5单元总结1 1交流1第 13 14周 6 交流与质疑 2质疑1 3单元总结1 7 期末复习第 1 16 六年级第二学期科学教学计划 一 教学内容 本册教材共安排 6 个单元 第一单元是 我们
6、长大了 第二单元是 遗传与变异 第三单元是 进化 第四单元是 共同的 家园 第五单元是 神奇的力量 第六单元是 拓展与运用 二 教材分析 第一单元 我们长大了 是依据 科学 3 6 年级 课程标准 中有关生长发育和良好生活习惯等具体 内容标准建构的 本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化 学习怎样正确对待自己的生长发育 并针对六年级学生正面临的青春期发育 给予针对性指导 有利于学生健康成长 安全而又顺利地渡过 青春发育期 形成正确的人生观 wW w X k b 1 c O m 第二单元 遗传与变异 是根据小学科学 课程标准 中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的 是 在学生已学习了生物繁殖
7、的基础上 进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元 本单元的教学内容 主要包括以下三个部分 第一部分 生物的遗传现象 第二部分 生物的变异现象 第三部分 了解人 类对遗传 变异现象的探索 第三单元 进化 是根据 课程标准 生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的 这是在学生已学 习了生物的繁殖 遗传与变异现象的基础上 进一步认识生物进化的重要单元 本单元重点就生物进化 的证据 化石告诉我们什么 生物进化的原因 适者生存 以及生物进化的理论 达尔文的自然选择 等方面作了比较系统的介绍 并且对恐龙消失等热点话题进行了交流 推理和解释 同时 在带领学生 探索生命如何进化的过程中 引导学生了解环境对生
8、物的作用 进而形成自然选择这一生物进化的基本 观点 进一步加深对生物与环境关系的理解 为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础 新 课 标 第 一 网 第四单元 共同的家园 依据 标准 中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的 这一单元主 要是引导学生认识植物 动物以及人类与环境的关系 从寻找生物的家园入手 去认识生物的栖息地 动植物为了适应环境在形态和习性上的特征 同一栖息地上生物之间的关系 以及保护生态平衡的重要 性 使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系 生物要适应环境 同时又作用于环境 生物和 环境的相互作用形成了生态系统 只有生态平衡 生物和环境才能共生共长 同时 使学
9、生认识到人类 是自然的一部分 既依赖于环境 又影响环境 影响其它生物的生存 第五单元 神奇的能量 是依据 标准 中关于 能量的转换 等具体内容标准建构的 是小学阶段学习 物质世界内容的最后一个单元 本单元的教学内容主要包括以下四部分 第一部分 介绍能量 第二部 分 说明能量可以进行转换 第三部分 介绍能源 第四部分 倡导节约能源和开发新能源 教育学生 节约能源 第六单元 拓展与应用 主要是依据 标准 中关于 能把探究过程中习得的知识 过程与方法运用于新 的情境中 的要求来建构的 本单元的关键词 拓展 应用 拓展表现在解释中 引导学生运用所学的知 识和技能 解释现象 拓展所学 应用是拓展的操作形
10、式 是将原理予以实际运用的过程 三 教学目标 新 课 标 第 一 通过本册教学 使学生通过观察 实验 思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测 使学生进一步明白科学探究的一般方法 初步学会认识事物的相互关系 初步学会认识动物的周期性变化 四 教学重 难点与关键 初步学会通过调查收集证据以及对事物 现象的发展变化做出推论 培养学生进行科学探究 体验科学探究的全过程 培养学生预测收和收集证据的能力 培养学生设计实验的能力 五 教学进度表 序号 课题 教学内容 课时数周次 单元 1我在成长11 1悄悄发生的变化1 21 2 1人生之旅12 1踏上健康之路13 2生物的遗传现象13 2 生物的变异
11、现象 14 2寻找遗传与变异的秘密24 5 3消失了的恐龙15 3化石告诉我们什么26 3达尔文与他的 进化论 17 4寻找生物的家园27 8 4有利于生存的本领28 9 4有趣的食物链29 10 4生态平衡110 5各种各样的能量211 5能量转换212 5能源213 5节约能源与开发新能源1 214 6拓展114 15 6应用115 16 苏教版三年级科学下册教学计划 一 基本情况分析 通过半年来的科学课的自主学习和科学探究 学生已掌握许多的科学知识和科学 的方法 本学期在学生在以有知识和经验的基础上 并通过主动探索知识发生和 发展的过程 发展他们对科学的理解 思维能力 创造能力以及多方面
12、的科学 素养 二 教材分析 苏教版 科学 三年级下册教材 主要突出两个方面的教学 一个是通过 植物 的一生 关心天气 单元教学 培养学生对一个有周期性变化的事物进行长 朗的连续的观察 记录 研究 从而发展学生认真 细致 坚持性等科学态度 并初步认识到事物的周期性变化规律 另一个是通过 土壤与生命 固体和 液体 单元教学 培养学生对一个事物进行多种感官 多种方法 多角度的认识 和描述 从而发展学生更全面的认识事物的能力 第一单元 土壤与生命 是根据 课程标准 中 地球与宇宙 的具体内容 标准 地球的物质之一 岩石 沙 土壤来组织的 是以土壤为话题 把土壤 当成一个认识的材料 目的是运用多种方法和
13、多种感官去认识一个物体 并且通 过探求土壤奥秘的活动 使学生获得一种真切的体验 对土壤产生亲近感并心存 感激 意识到土壤和人类存在相互依存的关系 本单元由 4 课组成 1 我们周围的土壤 2 了解土壤 3 肥沃的土地 4 土壤的 保护 第二单元 植物的一生 第 1 课中 我们已经知道哪些植物的知识 这个问 题 将他们已经掌握的科学知识充分调动出来 并与他们在本单元中即将获得的 知识联系起来 对植物完成一个阶段性的认识 本单元的重点是进行一次 种油菜 活动 这是对一个生命周期作连续观察 记录 描述的活动 是孩子们真正去 种 的一个活动 是一次亲身经历植 物生长每一个阶段的活动 通过这一活动 学生
14、们要了解种子 花的结构和作用 学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法 完成种子和花生长过程中的一些探 究实验 连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总 总结规律 使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣 种植活动是本单元最重要的 一条主线 伴随着这个活动 学生们将会遇到许多有趣的问题 井从中感受到生 命的美好 本单元共分为 4 课 1 植物和我们 2 果实和种子 3 根和茎 4 叶和花 第三单元 固体和液体 是以生活中常见的固体和液体为切入点 进一步研究 物质世界 这一单元的编写与 土壤与生命 有相似之处 都是用多种感官和多种 方法认识和描述一个具体事物 并且 不是单纯地认识
15、固体或液体的性质 而是在 此基础上再通过大量 反复的实验 认识固体与液体固体与固体 液体与 液体之间的关系 以此培养学生比较全面 客观的认知能力 本单元分为 6 课 1 认识固体 2 把固体放到水里 3 认识液体 4 把液体倒进水里去 5 使沉在水 里的物体浮起来 6 认识船 第四单元 关心天气 属于 标准 的 地球与宇宙 中 天空中的星体 部 分 从关心天气的角度谈天气预报 即 今天天气怎么样 讨论天气与人的关系 介绍气象预报的过程 方法 手段和表现形式 指引观测天气 包括 气 温是多少 雨下得有多大 今天刮什么风 指出天气现象存在规律性 季节的气候特征影响动植物的生存方式 本单元分为 6
16、课 1 今天天气怎么样 2 气温是多少 3 雨下得有多大 4 今天刮什么风 5 气候与季节 三 教学目标 1 观察能力 培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法 观察物体的 形态构造和变化 以培养学生的观察方法 采用的方法 运用各种感官和多种观 察的方法来观察物体 2 实验能力 继续学习实验操作的方法 培养学生自己设计实验 并学会一 些简单的实验操作技能 3 通过养蚕的体验活动的经历和体验 进行珍惜生命 保护生态环境教育 使 学生了解我国科学技术的成就 向学生进行爱国主义教育 4 通过观察 实验 制作等活动 培养学生认真细致 实事求是 与人合作 不怕困难等方面的科学态度 并进行学科学 用科学教育 四 教学措施 1 现场考察 科学课就是使学生亲近大自然 让学生在大自然中的探索科学 秘密 2 实验 科学课就是通过各种实验 使学生亲身体验和感知各种科学秘密 培养学生的科学素养 3 养殖种植 通过种植花 培养学生的动手能力 观察能力和思维能力 4 科学游戏 游戏是活动方式而不是目的 让学生在玩的过程中 悟出其中 的科学秘密 五 教学进度 周 次教学内容 1我们周围的土壤 1我们周围的土壤
