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1、三年级下册数学教学计划 一 指导思想 根据新 课标 的基本理念 使学生体会数学与大自然及人 类社会的密切联系 体会数学的价值 增强理解数学和应用数学 的信心 初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会 去解决日常生活中的问题 进而形成勇于探索 勇于创新的科学 精神 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和 必要的应用技能 二 情况分析 一 班级情况分析 本届三年级学生已使用了三年的人教版教材 对一些基础性 的数学知识有了初步的认识 学生已经比较习惯于新教材的学习 思路和学习方法 大多数学生认识到数学知识无处不在 生活中 处处有数学 这为学生对本册的学习打下了重要的基础 也为提 高
2、学生的解决问题能力和实践能力创造了条件 本学期除了要加强学生的基础知识训练以外 还要加强对留 守儿童的个别辅导及良好的学习习惯的培养 力争使学生的整体 素质得到提高 二 教材分析 本册教材内容包括下面一些内容 位置与方向 除数是一位 数的除法 统计 年 月 日 两位数乘两位数 面积 小数的 初步认识 解决问题 数学广角 1 数与计算方面 本册教材安排的数与计算方面的内容主要有 除数是一位数的 除法 两位数乘两位数 小数的初步认识 三个单元 精 心设计教学顺序 加大教学步子 留给学生更大的探索和思考空间 不出现文字概括形式的计算法则 充分调动学生已有的计算知识和 经验 让学生在自主探索中获得对笔
3、算过程与算理的理 解 将计算作为解决问题的一个组成部分 让学生在现实情境中 理解计算的意义和作用 进一步认识计算是帮助人们解决问题的 工具 逐步形成 面对具体问题 先确定是否需要计算 再选 择合适的计算方法 口算 估算 笔算等 最后应用计算达到 解决问题的目的 这样一种思维方法 2 空间与图形方面 本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有 位置与方 向 面积 两个单元 3 量的计量方面 本册教材进一步扩大了计量的知识范围 除了面积 地积 单位的认识外 还安排了认识较大的时间单位年 月 日及 24 时计 时法 4 统计知识方面 在这一册中 教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计 知识 了解不同
4、形式的条形统计图 介绍平均数的概念以及求 平均数的方法 另一方面注意结合实际问题 进一步教学根据统 计图表进行简单的数据分析 作出合理的推断 5 用数学解决问题方面 本册教材安排用数学解决问题方面的内容 主要有两个单元 一个是 解决问题 单元 专门教学解决用所学的乘 除法知识解 决生活中的简单问题 连乘和连除计算的问题 另一个是 数学 广角 单元 这一单元引导学生通过观察 猜测 实验 推理等活 动学习简单的集合思想和等量代换思想 并能应用集合和等量代换 的思想方法解决一些简单的问题 培养学生观察 分析及推理的能 力 培养他们探索数学问题的兴趣和发现 欣赏数学美的意识 6 实践方面 本册教材安排
5、了 年历制作 和 设计校园 两个数学实践 活动 三 本学期教学目标 1 使学生会笔算一位数除多位数的除法 两位数乘两位数的乘法 会进行相应的乘 除法估算和验算 2 使学生会口算一位数除商是整十 整百 整千的数 整十 整百数乘整十数 两位数乘整十 整百数 每位乘积不满十 3 使学生初步认识简单的小数 小数部分不超过两位 初步 知道小数的含义 会读 写小数 初步认识小数的大小 会计算 一位小数的加减法 4 使学生认识东 南 西 北 东北 西北 东南和西南八个方 向 能够用给定的一个方向 东 南 西或北 辨认其余的七个方 向 并能用这些词语描述物体所在的方向 会看简单的路线图 能 描述行走的路线 5
6、 使学生认识面积的含义 能用自选单位估计和测量图形的面积 体会并认识面积单位 会进行简单的单位换算 掌握长方形 正方 形的面积公式 会用公式正确计算长方形 正方形的面积 并能估 计给定的长方形 正方形的面积 6 使学生认识时间单位年 月 日 了解它们之间的关系 知道各 月以及全年的天数 知道 24 时计时法 会用 24 时计时法表示时刻 7 使学生了解不同形式的条形统计图 初步学会简单的数据分析 了解平均数的意义 会求简单数据的平均数 进一步体会统计在 现实生活中的作用 8 使学生经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的 过程 体会数学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知 识解决问
7、题的能力 9 使学生初步了解集合和等量代换的思想 形成发现生活中的 数学的意识 初步形成观察 分析及推理的能力 10 使学生体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立 学好数学的信心 11 使学生养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 教学的重点 难点 教学重点 除数是一位数的除法 两位数乘两位数 位置与方向 面积及简单的数据分析和平均数 教学难点 年月日 面积及解决问题 五 提高教学质量的具体措施 1 重视教学情景的创设 关注学生的生活经验 提供丰富的感 性材料 加强学生的操作活动 结合生活实际帮助学生建立有关 的数学概念 2 培养学生估测 估算的意识 重视培养学生的估测 估算能力 3 让学
8、生通过解决实际问题来学习计算 提高教学的实效性 4 运用 迁移 法进行教学 培养学生举一反三的能力 5 引导学生独立思考 合作交流 让学生体验探究的乐趣 恰当 适时地运用小组合作学习方式 重视培养学生的应用意识和解决 实际问题的能力 6 重视直观教学 充分发挥教具 学具的作用 7 注重学生对计算过程和方法的理解 抓住重点 突破难点 使学生打下扎实的知识基础 8 让学生充分经历猜想 实验 验证的过程 主动建构数学知识 六 教学进度 本册教材安排了 59 课时的教学内容 各部分教学内容教学 课时安排如下 仅供参考 教师教学时可以根据本班具体情况适 当灵活掌握 周次起止日期计划进度课时安排备注 12
9、 16 2 17位置与方向2 22 21 2 24位置与方向 口算除法3 1 32 28 3 3口算除法 笔算除法2 2 43 7 3 10笔算除法4 53 14 3 17笔算除法 整理和复习3 1 63 21 3 24简单的数据分析 平均数2 2 73 28 3 31年 月 日4 84 4 4 7年月日 制作年历 口算乘法1 1 2清明休息 94 11 4 14口算乘法 笔算乘法1 3 104 18 4 21笔算乘法 整理和复习 面积1 1 2 114 25 4 28面积4 125 2 5 5劳动节休息 135 9 5 12面积 小数的初步认识3 1 145 16 5 19小数的初步认识4 155 23 5 26解决问题4 165 30 6 3设计校园 数学广角1 2儿童节休息 176 6 6 9总复习4端午节休息 186 13 6 16总复习4 196 20 6 23总复习4 206 27 6 30期末检测及质量分析
