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1、人教版高中语文教材素材开发积累：09蜀道难素材开发丰富的想象 ,奔放的语言 ,雄健的笔调 ,生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难 ,又写了人生旅程的艰辛 ,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事 ,继之写浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构 ,给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄 ,给人以涤荡心灵的强烈震撼。抒情议论型(提示：议论的同时会抒情 ,就能增加感染读者的力度！)独特的风景有一种风景叫豪情万丈 ,如一股清流奔涌而来 ,水波潋滟。那恣意 ,是李白骑着毛驴手执酒壶 ,散尽千金的潇洒；那恣意 ,是怀素酒
2、后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声；那恣意 ,是严子陵对权势藐视的桀骜目光；那恣意 ,是李敖无畏而锋利的光芒。那道风景明亮而耀眼 ,是豪迈的象征 ,是追求的精彩 ,处处是“仰天大笑出门去 ,我辈岂是蓬蒿人”的冲天豪情 ,让我们奋进 ,令我们心生激动 ,“数风流人物 ,还看今朝”。是的 ,时间不会使记忆风化 ,我要说 ,风景这边独好。无冕的帝王是黄沙漫天 ,北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代 ,人们对你的期望是歌功颂德 ,取悦帝王换取高官厚禄；而你 ,偏偏要独上高楼 ,在朝要高力士脱靴磨墨 ,在野要放白鹿于青崖之间。
3、于是你注定要孤独 ,“举杯邀明月 ,对影成三人” ,然而你傲然 ,“钟鼓馔玉不足贵 ,但愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝 ,站在盛唐中间的不是帝王 ,而是你啊！酒入豪胸 ,七分酿成了月亮 ,剩下三分啸成了剑气 ,绣口一吐就是半个盛唐。想象抒情型(提示：发挥想象 ,重新演绎经典的故事 ,会使经典更精彩！)邀明月让回忆皎洁那只曾在高力士手中留下尊严与豪迈的靴子 ,而今早已不见踪迹。但你一路流浪 ,一路收集 ,收集山的雄伟 ,水的灵动；收集雨的轻柔 ,风的自语；收集月的皎洁 ,心的纯真 ,集成册 ,于青山绿水间高呼：“安能摧眉折腰事权贵 ,使我不得开心颜！”那美轮美奂的皇家庭院 ,潜得住一代帝王包举
4、宇内、并吞八方的雄心 ,却容不下一颗不朽的灵魂。青山绿水让我懂得了你的豪迈 ,四处漂泊让我懂得了你不向权贵低头的决心。记叙抒情型(提示：记叙可再现经典的曲折 ,抒情可升华自己的感悟！)归去“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷底 ,而且永远过着潦倒的生活 ,你难道不恨吗？可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇 ,夫妇之亲有如天地。一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏 ,他信了杨玉环 ,而认为我不忠 ,这是一个悲哀；我的悲哀 ,也是李隆基的悲哀 ,乃至整个国家的悲哀。”青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。我静静地伫立在河边。我想起了屈原 ,想起了比干 ,想起了屈死于谄言中的每个忠臣。感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言 ,爱妃的巧语 ,而每一个如此的君王无不重蹈覆国的命运。而对于我们 ,难道没有一些可以借鉴之处吗？我低了头 ,看看哪一滴是李白的泪水。- 2 -
