《人教PEP版四年级英语下册《Unit1_第2课时名师教案》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版四年级英语下册《Unit1_第2课时名师教案》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材版本：PEP小学英语四年级下册第一单元课题Unit 1 My school课型词汇课内容Part A Lets learn & Lets do主备人复备教师一、 课程标准1. 能看图识词。2. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。二、教材解析本课时在第一课时的情境下，继续学习重点单词：library, first floor, second floor, teachers office关于校园场所的词汇。教材通过陈杰和Amy观看学校模型，讨论相关位置的场景，呈现了单词的词形和意义，对核心句型Where is .? Its on .进行巩固。为了使词汇学习具有趣味性，课时中增
2、加了Lets do环节，通过TPR活动，巩固所学词汇。序数词first, second作为了解，不做特别语法讲解。三、目标预设1. 能听、说、认读单词及词组library, first floor, second floor, teachers office。 2. 能在语境中熟练运用句型Where is .? Its on .询问、描述学校教室和场馆的位置。四、 重难点预设1. 重点：掌握本课时核心词汇。2. 难点：能运用核心句型Where is .? Its on .对学校建筑物所在的位置进行询问并回答。五、评价设计1. 通过听录音读、跟读以及两个游戏活动检测目标1的达成情况。2. 通过P
3、air work活动检测目标2的达成情况。六、教学设计第2课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）Warm-up1. 播放歌曲Our school，学生进一步整体认知本单元的核心话题。2. 回忆学校各建筑物的英文名称，比比在节奏欢快的乐曲中，半分钟内谁能说得最多。Lead inHere are nice school models.What are there in Sarah and Chen Jies school?Where are they?由此自然导入本课时的核心词汇。呈现新课（Presentation）Listen and imitate听音模仿1. Pr
4、esent the key words: library, teachers office, first floor, second floor. Meanwhile, present the spelling and the sentences.2. Practice the words. Listen to the radio and try to imitate.Pair workMake conversations in pairs to ask and answer school buildingspositions. 同桌两人运用本课时核心句型对图片所示学校建筑物的方位进行询问并回
5、答。（此项活动用于检测目标2的达成情况）趣味操练（Practice）Practice1. Lets do师生跟着视频边说边做动作。(TPR游戏及上述Listen and imitate听录音读、跟读活动共同检测目标1的达成情况)Game 1：Which is missing?多媒体课件呈现快速消失的图片，同学们迅速说出该单词，比比谁的反应最快！Game 2：Do actions挑选一名同学上前快速读出Lets do的一句话，下面同学快速做动作，反应慢的或做错的同学坐下，比比谁是最终胜利者。小结（Summary）引导学生通过板书或者PPT，对核心词汇library, teachers offic
6、e, first floor, second floor和核心句型Where is.? Its on.进行小结。作业设计（Homework）Read words and sentences after the radio. 听录音，跟读单词和句子。Read and dictate the words. 跟读并能听写核心词汇。 Make a new dialogue with your partners using themain words and sentence patterns. 运用本课时核心词汇及句型，和同伴创编对话。 七、板书设计： Unit 1 My schoolA Lets learn & Lets dolibrary teachers office first floor second floorWhere is.? Its on.八、课前预习作业1. 听Unit1 A Lets learn录音，跟读单词，圈出发音有困难的单词。2. 回顾并搜集学校建筑物的英文名称，并写下来。
