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1、选择套题满分练121化学与生活、生产密切相关。下列有关说法正确的是()A用聚乙烯、聚氯乙烯可制作食品袋B推广使用乙醇汽油、绿色能源汽车,可缓解雾霾天气C糖类、蛋白质、油脂这些高分子物质可作为营养物质D“地沟油”和煤油的主要成分均为烃类物质答案B解析用聚氯乙烯制作的食品袋对人体有害,故A错误;使用乙醇汽油、绿色能源汽车可减少有害气体的排放,B正确;糖类中只有多糖是高分子化合物,油脂不是高分子化合物,C错误;“地沟油”的主要成分为油脂,D错误。2下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是()A苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色B甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应C葡萄糖、
2、果糖的分子式均为C6H12O6,二者互为同分异构体D乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2,二者分子中官能团相同答案C解析油脂中有的也含有碳碳双键,能够与酸性KMnO4溶液发生反应而使之褪色,A错误;甲烷与Cl2发生的是取代反应,乙烯与溴水发生加成反应,B错误;乙醇中的官能团是OH,而乙酸中的官能团是COOH,二者分子中的官能团不同,D错误。3设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是()A常温常压下,35.5 g氯气与足量的氢氧化钙溶液完全反应,转移的电子数为0.5NAB60 g甲酸甲酯和葡萄糖的混合物含有的碳原子数目小于2NAC标准状况下,22.4 L SO3中含有的氧原子数为3NAD一定条件
3、下,0.1 mol H2和0.1 mol I2于密闭容器中充分反应后,其分子总数大于0.2NA答案A解析依据化学方程式2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O,可知该反应中Cl2既是氧化剂又是还原剂,故35.5 g(即0.5 mol)Cl2完全反应,转移的电子数为0.5NA,A正确;甲酸甲酯的分子式为C2H4O2,葡萄糖的分子式为C6H12O6,二者的最简式相同,均为CH2O,所以二者的混合物中所含的碳原子数为1NA mol12NA,B错误;SO3在标准状况下不是气体,C错误;依据化学方程式H2I22HI,可知不论反应进行的程度如何,反应前后分子总数不变,所以分子总数为0.
4、2NA,D错误。4X、Y、Z均为元素周期表中的前20号元素,可形成化合物XYZ4,三种元素的最外层电子数之和为14,且均不在同一周期和同一主族。下列有关推断不正确的是()A若X的化合价为2,则Y的化合价为6B若XYZ4是一种可溶性的盐,则XY也是一种可溶性的盐C若XYZ4是一种强酸,则XY也是一种强酸DXYZ4可能是共价化合物,也可能是离子化合物答案A解析根据题意,满足条件的化合物XYZ4为HClO4或KClO4。若X的化合价为2,Y的化合价为6,由于三种元素的最外层电子数之和为14,故可推知Y、Z同主族,此与题意不符,A错误;若XYZ4是一种可溶性的盐,则XYZ4为KClO4,XY为KCl,
5、KCl也是一种可溶性的盐,B正确;若XYZ4是一种强酸,则XYZ4为HClO4,XY为HCl,HCl也是一种强酸,C正确;KClO4属于离子化合物,HClO4属于共价化合物,D正确。5下列实验中,对应的实验现象和实验结论都正确且具有因果关系的是()选项实验方法或操作实验现象实验结论A将装满氯水的圆底烧瓶倒置在有氯水的水槽中,日光照射烧瓶内有气泡向上逸出日光照射时,溶解的Cl2逸出B将铜粉加入1.0 molL1 Fe2(SO4)3溶液中溶液变蓝,有黑色固体出现金属铁比铜活泼C将少量的溴水分别滴入FeCl2溶液、NaI溶液中,再分别滴加CCl4振荡下层分别呈无色和紫红色还原性:I Br Fe2D将
6、CO2通入Na2SiO3溶液中有白色胶状物生成酸性:H2CO3H2SiO3答案D解析选项A,氯水受日光照射,其中的HClO分解生成氧气逸出,错误;选项B,Cu与硫酸铁发生氧化还原反应,生成硫酸铜和硫酸亚铁,无黑色固体出现,故错误;选项C,将少量的溴水分别滴入FeCl2溶液、NaI溶液中,分别发生反应生成铁离子、碘单质,可得出还原性:IBr、Fe2Br,错误;选项D,将CO2通入Na2SiO3溶液中,有白色胶状物生成,证明碳酸的酸性强于硅酸,正确。6用单质铁去除酸性水体中NO的原理如图所示,下列说法错误的是()A能量转化形式主要为化学能转化为电能B电极材料分别为Fe和Fe3O4C负极反应为NO8
7、e10H=NH3H2OD该原理的总反应可表示为NO3Fe2HH2O=NHFe3O4答案C解析A项,用铁去除NO过程利用了原电池原理,故主要的能量转化形式为化学能转化为电能,正确;B项,内部的铁作为原电池的负极,外层可以导电的Fe3O4作为正极材料,NO在正极放电,正确;C项,负极应是Fe失去电子,错误;D项,铁失去电子得到Fe3O4,NO被还原成NH,根据化合价升降相等配平总反应式,正确。7.某温度下,向20.00 mL 0.1 molL1 NaOH溶液中滴加0.1 molL1苯甲酸(C6H5COOH,弱酸)溶液,溶液的pH和pOHpOHlg c(OH)关系如图所示。下列说法正确的是()A在该
8、温度下,0.1 molL1 NaOH溶液的pH2a1BF点对应苯甲酸溶液体积V20.00 mLC在G与F之间某点对应的溶液中水的电离程度最大D温度不变,加水稀释E点溶液,增大答案C解析酸溶液、碱溶液的浓度相等,温度不确定。A项,观察题图知,F点对应的溶液呈中性,c(H)c(OH)110a molL1,在此温度下,水的离子积Kwc(H)c(OH)1102a,0.1 molL1 NaOH溶液中c(H) molL1,pH2a1,错误;B项,F点对应的溶液呈中性,而V20.00 mL时,恰好生成苯甲酸钠,溶液呈碱性,不符合题意,V20.00 mL,错误;C项,当恰好生成苯甲酸钠时,水的电离程度最大,在
9、G与F之间某点恰好完全反应生成苯甲酸钠,正确;D项,E点溶液呈酸性,加水稀释时,溶液的酸性减弱,即c(H)减小,温度不变,Ka不变,故减小,错误。 青年时种下什么,老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在
10、浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰,它总会开花的。 歌德 如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学,如日出之阳;壮而好
11、学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 刘向 生活便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想,就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。
12、 卓别林 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 高尔基 世有伯乐,然后有千里马。 韩愈 书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。 伏尔泰 书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。 高尔基 书是人类进步的阶梯。 高尔基 谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。 雨果 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉,谁就无异于行尸走肉,其眼睛是迷糊不清的。 爱因斯坦 谁要是游戏
13、人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。 歌德 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 达尔文 我的成就,当归功于精力的思索。 牛顿 我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥秘,并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中,我不知道还有什么比这种服务更好的了。 爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑,严格试验的结果。爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文 我喜欢离开人们通行的小路,而走荆棘丛生的崎岖山路。 伦琴 我要扼住命运的咽喉,它休想使我屈服。 贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 达尔文 信仰,是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中。 鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。 培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 肖伯纳 学而不思则惘,思而不学则殆。 孔子 学习永远不晚。 高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。 爱因斯坦 要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。 巴甫洛夫