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1、高校学生骨干在各类学生组织中成长现状及对策研究大学生骨干是高校学生群体的一部分，他们在各类学生组织中担任组织者、策划者、协调者的角色，也是老师的教书育人的助手，发挥着桥梁纽带的作用。在学生组织中，每个人都服务团队和周围学生的过程中锻炼自己，获得身心成长和经验累积，由于学生骨干个体差异的客观存在，决定了这个特殊群体成长发展需要研究和指导。 一、高校学生骨干在各类学生组织中成长现状（一）高校骨干参与学生组织的特点是否担当学生骨干是每一个大学生会去思考的问题。担任学生骨干可以锻炼个人能力，丰富自己的课余生活，但这是以牺牲一些学习时间为代价，相应会增加一定的学习压力，因此如何取舍做出选择是大学生会经常
2、遇到的问题。不同的学生组织有不同的事务、不同的活动范围，接触的人群自然也不一样。学生根据个人兴趣参与不同的学生组织，如校级、院级、班级和社团，根据调查，极少出现一个组织学生参与有扎堆现象，相对来说都比较平均。校级学生组织骨干是与整个学校的同学打交道，平台更广阔，资源也更丰富，更能锻炼自己；院系干部在很多场合代表着院系，有一定的院系荣誉感，因此会结合专业特色更加严格的要求自己；班级干部能够切实为班集体同学服务，能够促进与老师、同学的关系；社团则更多的可以发挥自己的兴趣特长，结实很多致趣相投的朋友，为丰富校园文化生活贡献力量。从参与学生组织的目的来分析，绝大多数人是为了锻炼提高自己，有很大一部分人
3、怀着一颗服务他人的心参与学生组织，也有少数人目标比较现实和功利，仅仅是为了给自己将来毕业求职简历增色。当前，各类学生组织骨干出现一些新情况：学生骨干大多数都是低年级的学生，而且存在这样一个趋势，那就是随着年级的增高，学生骨干所占的比重在减少，一部分学生骨干因为各种原因而逐渐退出学生组织，比如：对于自己的工作逐渐熟悉之后，没有了新鲜感，积极性降了；也有的学生到了高年级之后，时间紧张，学生组织不便给高年级的学生安排工作，高年级的学生逐渐被边缘化；很多高年级的学生学习、就业、考研、情感压力逐渐增大，选择了自愿退出学生组织。同时我们还要注意到学生骨干中党员和预备党员占了一半以上，这在一定程度上说明：党
4、员在学生中起到了一定模范带头作用。（二）高校学生骨干参加各类学生组织的成长效果每做一件事情，就会有一点收获；每做一个活动，就会汲取一点营养。参与学生组织，担当学生骨干，在一定程度上提升了自我。在组织中认真完成自己的任务，积极做好自己的事，可以在工作中加强对自身的了解，发现自身问题并及时改正；在与别人的沟通和配合中，可以发现别人身上的闪光点并且去学习和借鉴以充实自己，还可以跟别人搞好关系，增进友谊；每一次尝试，每一次挑战，都会让自己学到一些东西，积累一些经验，增强了自信，活动的组织过程中也能加强团队的荣誉感和凝聚力。还有一个很重要的方面就是在担当学生骨干的过程中，很多人都在不断的调整时间的分配，
5、把握学习和工作的关系。不同的人对待学习和工作态度不同，也有不同的收获。大部分人属于学习工作兼顾型，他们能够把握好学习和工作的关系，能够让两者互不影响，也有小部分人让工作促进了学习，可见他们能够正确的处理好学习和工作的关系。然而，相当一部分人觉得担当学生骨干导致自己学习退步，他们不能正确分配好时间，工作与学习产生了冲突，并且并没有处理好这种冲突。当然，担当学生骨干还有一些意想不到的好处，比如说丰富了情感生活，为自己以后的就业增加了砝码等等。二、促进高校学生骨干在各类学生组织中成长的对策学生骨干辛勤组织活动，在平时的生活和学习中帮助同学，丰富了校园文化，也增进了同学之间的情谊，在同学中有良好的口碑
6、，但是他们做到的与同学期待的还有一定的差距，并且在学生组织内部也存在一些问题，比如说官僚主义作风、功利主义较强、奉献精神不够、对自己的任务不太感兴趣导致的动力不足，还有相当一部分学生骨干让工作影响到了学习。完善学生骨干的工作机制，改正工作中的不足，最大限度的挖掘学生骨干的潜力，需要学生骨干自身的不懈努力，需要同学们的积极响应和配合，也需要学校、老师和辅导员孜孜不倦的支持和指导。首先，学生骨干需要加强服务意识，在保证自己正常学习生活的前提下，多为身边的同学考虑，要有融入学生群众的意识，不能打官腔，不能推卸责任，更多的做实事，看待同学要公平和公正，听取同学们的意见和建议，尽自己所能更好地为同学们创
7、造更加便捷、丰富的学习和生活环境；在个人素质和大局意识方面，学生骨干需要在今后的工作中逐渐培养和提高；而在学习成绩、工作方法等方面，学生骨干应该保持并继续提高，从各方面做一个让同学们满意的学生骨干。其次，在学生骨干初期，辅导员的关键作用应该被充分的发挥出来。辅导员首先应该在学生骨干之间建立一种良好的关系，赢得学生的信任和默契；应该多与学生骨干沟通，帮助他们发现自己的长处，找准各自发展方向；对于那些不能正确处理好学习和工作关系的同学，应该给予指导，帮助他们尽快走出困境；辅导员还应该多支持学生骨干组织工作，帮助他们在学生中间树立威信，做他们的后盾。老师也要多支持学生工作，应该帮助学生骨干在学习成绩
8、上有所提高，让他们在同学中间更有信心。再次，同学与学生骨干之间形成良性互动。同学应该积极参与学生骨干组织的活动，响应学生骨干的号召，帮助学生骨干做一些力所能及的事情，不要为难学生骨干，要多给学生骨干一些鼓励和中肯的建议，让他们更有激情去完成各项工作，更好地为同学们服务。最后，学生骨干的成长需要学校的资金支持，学校还应该多组织学生参加培训，比如说开展一些有关领导力、协作能力的培训课程等，要组织相关人员对学生骨干进行工作指导，形成完善的学生骨干激励机制，创优争先，对出色的学生骨干进行适当的奖励，鞭策后进。学生骨干在学习、工作和生活中难免遇到各种问题，面对挑战，能力的大小决定了并不是每一个人都能在学生组织中如鱼得水，学生骨干要以饱满的热情去完成；面对困难和问题，同学要做到不抛弃不放弃，要始终牢记这是一个团体，多配合和支持学生骨干的工作；学校应该给他们更多的空间去挖掘自己的潜力，老师和辅导员要切实履行自己的责任，争做良师益，为学生骨干的健康成长提供良好的氛围。（作者单位：武汉科技大学汽车与交通工程学院）
