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1、必修二 第7章 现代生物进化理论第2节 现代生物进化理论的主要内容一、学习目标：1解释种群、种群基因库、基因频率等概念2运用数学方法讨论种群基因频率的变化3说明现代生物进化理论的主要内容二、课时安排：3课时三、课前自主学习内容：（无） 【第一课时】种群基因频率的改变与生物进化（一） 是生物进化的基本单位1、种群 （1）概念： 。（2）特点：不是机械地集合在一起。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。2、基因库： 。3、基因频率： 。（二） 产生生物进化的原材料1、达尔文曾明确指出， 产生生物进化的原材料。如果没有 ，生物就不可能进化。2、_ _
2、统称为突变。3、基因突变产生的 ，通过有性生殖过程的 ，可以形成多种多样的 ，从而使种群出现大量的 。4、由于突变和基因重组都是_、_ _，因此它们只是提供了_ _，不能决定生物进化的方向。（三） 决定生物进化的方向：在 的作用下， 会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 【第二课时】隔离与物种的形成（一）物种的概念，生殖隔离的概念，地理隔离的概念_ _称为一个物种，简称“_”。2、区别物种与种群的概念3、地理隔离是指：_4、生殖隔离是指：_（二）隔离在物种形成过程中的作用1、_ 叫做隔离，常见的隔离类型包括 和_。2、物种的形成过程：种群通过地理隔离小的种群（内部出现不同的突变和基
3、因重组）通过自然选择基因频率出现改变（通过生殖隔离）新物种 【第三课时】共同进化与生物多样性的原因（一）共同进化1、共同进化的概念：_2、什么是“精明的捕食者”策略_ _ _ _ （二）生物多样性产生的原因1、生物多样性主要包括三个层次的内容：_、_、_。生物多样性的形成经历了漫长的_。2、生物进化历程的主要依据是_。最早的生物化石是距今_。（三）生物进化理论在发展、 有些学者的研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或是非害即益的，而是_对这些突变不起作用，这些基因经过长期的积累，会导致种群间遗传物质出现较大差别。因此有人主张，决定生物进化方向的是_，而不是自然选择。、 更多的学者则认为_ _ _，因此，不能否认_的作用。3、还有人提出物种形成并不都是_的过程，而是种群_与_交替出现的过程。总之进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。四、课堂合作探究目标：（分组讨论、展示、评价）1、完成P115的“思考与讨论”1、2、3 。2、完成P116的“探究”（填表、讨论）。3、完成P120的“资料分析”讨论1、2、3、4 。4、完成P124“思考与讨论”的1、2、3、4、5 。2
