《福建莆田高中生物第4章种群和群落4.3群落的结构校本作业必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建莆田高中生物第4章种群和群落4.3群落的结构校本作业必修3.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3 节 群落的结构一基础训练1下列生物群体属于生物群落的是( )。A一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B一个池塘中的各种水生植物和水生动物C.一片草地上的各种植物和兔、鼠、昆虫等动物及各种蘑菇等大型真菌D一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 2防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是( ) A竞争和共生 B捕食和寄生 C捕食和共生 D寄生和捕食3 下列关于生物群落结构的叙述，不正确的是( )。A森林群落的分层现象与光照有关 B分层现象只发生于群落中的植物，动物不具备分层现象C植物群落水平分布现象与地形有关 D群落中水平分布的生物种类有
2、差异4.下列关于丰富度的叙述，正确的是( )A丰富度是指群落的多少 B丰富度是指群落中物种数目的多少C群落中动物的数目有很多，说明丰富度大 D农田中生物种类较多，丰富度大5下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是( )A.调査动物丰富度样方法和标志重捕法B.观察肉眼难识别的小动物高倍显微镜观察C.统计土壤动物丰富度记名计算法和目测估计法D.调査水中小动物类群丰富度生态缸进行培养二课时达标6.下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中,错误的是( )A.互利共生的两种生物中,至少有一种不能独立生活B.寄生生物属于异养生物,寄主可能是异养生物,也可能是自养生物C.竞争在种内与种间普遍存在D.捕食可发生
3、在动物与植物、动物与动物之间7.下图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是( )A.温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C.C处植物的分层现象主要是因为光照的影响D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分8.如图所示为物种a和物种b的相互关系，a和b可能是下列哪组生物( )A水稻和稗草 B食草昆虫和草C兔和鼠 D衣藻和甲藻9.生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验：他将两种草履虫，即有尾草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中，它们都以细菌作食物
4、，不久两种草履虫的数量和细菌数量达到平衡。但是如果把两种草履虫放在同一培养容器中混合培养，16天后，结果如下图所示。(1)从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是_，不能正常生长的是_。(2)试分析高斯实验结果的原因，生物学上称这种现象是_。(3)混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是_，在这个发展过程中，生物因素间的关系将由_转变为_。(4)如果在自然界中，2种草履虫生活在同一环境里，是否会发生与高斯实验相同的结果？三能力提升10. 下列关于生物群落的叙述中,不正确的是()A.种群是群落的基础,群落是由多个种群构成的B.一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落C.群落内的生物具有一定的种内、种间
5、关系D.群落的物种组成是区分不同群落的重要特征11疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是()A.疟原虫与人是寄生关系B.疟原虫与按蚊是互利共生关系C.藻类和按蚊幼虫为捕食关系D.鱼类与按蚊幼虫既存在捕食关系,也可能存在竞争关系12.生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种,每个物种的密度不同,下表给出了这些物种的密度(数/m2)。请判断下列说法中不正确的是( )群落种1种2种3种4种5种6种7种8甲924001111乙025202020500丙06520103200A.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最小的是乙B.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最大的是甲C.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是共生D.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是捕食3
