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1、课本实验专题一、 熟练掌握17个“考试大纲”要求的生物知识内容表中所列的教材实验类别序号生物知识内容实验实习探究成分分离鉴定01（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定02（6）叶绿体中色素的提取和分离03（9）DNA的粗提取与鉴定显微观察04（2）高倍显微镜的使用和观察叶绿体05（2）细胞质流动的观察06（3）观察植物细胞的有丝分裂07（7）观察植物细胞的质壁分离与复原探究实验类（探究设计）08（4）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率09（5）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用10（选修1）温度对酶活性的影响11（8）植物向性运动的实验设计和观察12（研究性课题）设计实验观察生长素或生长素类似物
2、对植物生长发育的影响13（实习4）设计制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性14（12）观察SO2对植物的影响调查信息处理15（研究性课题）调查人群中的遗传病16（实习3）种群密度的取样调查17（研究性课题）调查环境污染对生物的影响二、如何迅速确定实验方法为了能够迅速确定实验方法，现将与中学实验有关的一些最常见的经典的实验方法汇总如下：1化学物质的检测方法（横线上填鉴定该物质的试剂）淀粉：_；还原糖：_、班氏试剂；脂肪：_；乳酸：pH试纸；O2：_；DNA：_；蛋白质：_；染色体：龙胆紫溶液、_。2实验结果的显示方法光合速率：02_或_吸收量或淀粉产生量；呼吸速率：02 吸收量或CO2释放量或_减
3、少量；追踪某原子（分子）途径：放射性同位素_法；细胞液浓度大小：_；细胞是否死亡：质壁分离、_；甲状腺激素作用：动物耗氧量，发育速度等；生长激素作用：生长速度(体重变化，身高变化)；大肠杆菌：_培养基。3实验条件的控制方法增加水中氧气：_或放入绿色植物；减少水中氧气：_或油膜覆盖；除去容器中的CO2：_溶液；除去叶片中原有淀粉：置于_中；除去叶片中叶绿素：酒精沸水浴加热；除去光合作用对细胞呼吸的干扰：_；如何得到单色光：_或彩色薄膜滤光；血液抗凝：_；线粒体提取：细胞匀浆离心；灭菌方法：微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料，灭菌方法不同：培养基用_；接种环用_灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75
4、酒精消毒；整个接种过程都在_进行。三、中学生物实验中包含的基本技术1玻片标本的制作（一般制作的是临时装片）压片法(如洋葱根尖细胞的有丝分裂)。压片的一般过程是：取材_(对不易分散的材料用HCl处理)_染色压片观察。装片法(如高倍镜下观察叶绿体和细胞质的流动)。其过程是：将材料在载玻片水滴中展平一放盖玻片时应从_慢慢盖在水滴上，防止_。染色或改变溶液浓度时，从一侧滴染色液或溶液，在另一侧用_吸引。四、教学大纲规定部分实验归纳分析（一）观察类实验1在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。归类如下：实验名称观察方式观察对象显微镜玻片标本染色剂生物材料观察叶绿体原色观察叶绿体
5、高倍临时装片无菠菜叶观察细胞质流动细胞质(以叶绿体作参照)高倍临时装片无黑藻嫩叶观察质壁分离与复原紫色大液泡高倍临时装片无洋葱表皮观察有丝分裂染色观察染色体高倍临时装片龙胆紫(醋酸洋红)洋葱根尖脂肪的鉴定脂肪高倍切片临时装片苏丹或苏丹染液花生种子（二）鉴别类实验1在此类实验中，常利用某种试剂对生物体或细胞中成分进行鉴别，针对不同的鉴别对象，采用不同的试剂，归类如下：实验名称鉴定对象试剂颜色水浴加热生物材料生物组织中糖类的鉴定淀粉碘液蓝色无脱色的叶片还原糖斐林试剂(or班氏试剂)砖红色需要含糖量高的白色或近白色的植物组织、尿液、血浆蛋白质的鉴定蛋白质双缩脲试剂紫色无豆浆、牛奶、鸡蛋清、蛋白质类酶
6、DNA粗提取与鉴定DNA二苯胺试剂蓝色需要鸡血细胞甲基绿蓝绿色无萝卜贮藏根组织细胞2鉴别类实验应注意的问题（1）实验结论常根据特定的颜色反应来确定。（2）有些可不设立对照实验，若需设立。应增设一组，加入已知的待检测物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。 （3）注意选择合适的试剂，并注意试剂使用的特殊要求，如加热等。（三）实习和研究性课题此类实验常通过调查法。调查法中常使用统计技术和测量技术。实习、研究性课题调查对象统汁方法计算公式种群密度的取样调查动物标志重捕法个体总数（N）/初次捕获个体数再次捕获个体数/重捕的标志个体数植物样方法 所有样方内个体总数/样方的总面积调查人群
7、中遗传病人类某种遗传病汇总法发病率患病人数/被调查人数调查环境污染对生物的影响环境污染程度汇总法污染程度污染区域/被调查区域六、探究性实验和验证性实验的区别（一）概念1探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验：探索、分析、研究得出结沦，从而形成科学概念的一种认知活动。2验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。（二）比较探究性实验验证性实验实验目的探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系验证研究对象的已知属性、特征以，及与其他因素的关系实验假设假设一般采用“如果A，则B”的形式表述，是根据
8、现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释。因结论是已知的，因此不存在假设问题。实验原理因探究内容而异因验证内容而异实验过程应有的实验步骤，实际上并未完成。因探究内容而异。应有的实验步骤，可以是曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异。实验现象未知，可以不描述。已知，应准确描述。实验结果预测对应假设，分类讨论。无实验结论无对应实验目的做出肯定结论。2009年高考生物试题各地实验试题分章汇总教材实验考察实验一：使用高倍显微镜观察多种多样的细胞（09上海卷）19.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是目镜10
9、物镜10 目镜16 物镜40A. B. C. D. 实验二：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（09广东卷）6对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是待测物质检测试剂预期显色结果DNA甲基绿红色脂肪苏丹橘黄色淀粉斐林试剂蓝色蛋白质双缩脲试剂紫色A B C D（09江苏卷）21下列有关实验及显色结果的叙述，错误的有(多选) A水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 B沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色 C常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 D常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色（09上海卷）7.用班氏试剂鉴别健康人的下列四种液体，出
10、现红黄色沉淀的是A. 血清B. 唾液C. 胃液D. 尿液实验三：观察DNA、RNA在细胞中的分布（无）实验四：观察线料体和叶绿体（09广东卷）5用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是A叶绿体在细胞内是固定不动的B叶绿体在细胞是均匀分布的C叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体实验五：观察植物细胞的质壁分离和复原（09江苏卷）30（7分）回答下列与细胞有关的实验问题。（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有 （填序号）。观察叶绿体和原生质的流动观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布 探究酵母菌的呼吸方式 红细胞中血红蛋白的提取和分离（2）按下面步骤进行质壁分离实验
11、。 步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3gmL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3gmL的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。图中A、B处的颜色分别是 。如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3gmL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 。如果将上述实验步骤二中浸润在0.3gmL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3gmL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞
12、结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是 、 。如果A处呈绿色，可能的原因是 。实验六：通过模拟实验探究膜的透性（09广东卷）31.（8分） 某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显得变化（如下图）。请回答问题。（1）由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量 ，尿素含量 。由于在原培养液中没有尿素，推测其是 的产物。（2）培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是 ；被吸收的葡萄糖主要通过 作用，为细胞提供 。（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是 。（4）由（1）和（3）可初步判断，细胞膜对物质的转运具有 的特性。实验七：探究影响酶活性的条件实验八：叶绿体色素的提取和分离（09福建卷）1.下列对有关实验的叙述，正确的是A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载
