《江苏省南京市第三初级中学八年级物理《电功率》练习(无答案) 苏科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省南京市第三初级中学八年级物理《电功率》练习(无答案) 苏科版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省南京市第三初级中学八年级物理电功率练习(无答案) 苏科版1、 某研究小组要测量一只阻值约为200的电阻R,所提供的器材有:干电池两节,学生用电表(0 0.6A、0 3A)一只,学生用电压表(0 3 V、0 15 V)一只,滑动变阻器(100 2 A)一只,电阻箱(0 9999 5 A,符号为)一只,开关和导线若干。请自选器材,在右边虚线匡内画出一个能反映测量方法的电路图2、 阅读下列一段文字,回答问题:我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关,进一步研究表明,在温度不变时,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,这个规律叫做电阻定
2、律,用公式表示为 ,其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积。而是反映材料导电性能的物理量,我们把它叫做材料的电阻率。材料电阻率的大小与什么有关?小红提出如下猜想: 猜想1:电阻率与材料的长度有关; 猜想2:电阻率与材料的横截面积有关;猜想3:电阻率与材料的种类有关。于是小红找来不同规格的导线进行测量,实验数据见下表:(1)写出电阻率在国际单位制中的单位是_。(2)分析比较实验序号1、2的数据,可以初步确定猜想1是_ _(正确/错误)的。(3)分析比较实验序号_的数据,可以初步确定猜想2是错误的。实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻R/电阻率1铜1.01.010-70.17
3、1.710-82铜2.01.010-70.341.710-83铜1.00.510-70.341.710-84铁1.01.010-71.01.010-75镍铬合金1.01.010-711.01.110-6(4)分析比较实验序号1、4、5的数据,可得到的初步结论是 。(5)根据表中的数据,如果要制作一个滑动变阻器,应选用 材料作为电阻线圈,这是因为相同规格的这种材料电阻较 (大/小)。(6)根据表中的数据求出一段长10m,横截面积2mm2 的铁导线的电阻是 。(7)小明想测出锰铜合金的电阻率,利用的原理是_ _,需要的测量工具是电流表、 和 。(8)我们知道导体的电阻还与温度有关,有的导体温度升高
4、电阻增大,有的导体温度升高电阻反而减小。你认为,导体的电阻随温度变化,是因为 ( )A、不成立 B、发生变化 C、L发生变化 D、S发生变化3小明按右图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验实验室可提供下列器材A电流表 B电压表C滑动变阻器R(阻值020)D电阻为6的待测灯泡L(电阻不随温度变化)E电源E(电压45V并保持不变)F开关S及导线若干(1)根据电路图和实验室提供的器材,可判断出:实验时通过灯泡的最小电流为 A;加在灯泡两端的最大电压为 V;(2)若小明所选电压表的量程为03V、电流表的量程为006A,实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一,则测出的灯泡的功率范围只
5、能是 (3)小明按电路图连接好电路后进行实验,由于电路中某一处有故障,当闭合开关时电压表无示数,为查出电路故障,小明进一步观察并检查电路当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时,小明结合前面的现察,就可判断出电路的故障:如果小明观察到 ,则故障是 ;如果小明观察到 ,则故障是 。(4)排除故障后,小明继续进行实验,在对测量数据的记录和处理时,他设计了如下表格你认为这张表格的设计是 (正确/错误)的次数U/VI/AP/W平均值P/W1234小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有学生电源(电压为2V的整数倍),待测小灯(标有“2.5V”字样、额定功率在0.5W0.8W之间)、电
6、压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线若干;他正确串联实验器材,然后,将电压表并联在电路中。闭合电键后,继续移动变阻器的滑片,观察到随着小灯泡亮度逐渐而增加,电压表的示数逐渐变小。他经过思考后,继续移动变阻器的滑片使小灯泡继续发光,并记下了此时电压表和电流表的示数。请画出小华同学连接的实验电路图 (用2B铅笔在答题纸的相应位置作图)如果将小华所记录的电压表和电流表的示数相乘,得到的电功率为1.65W。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率。 (需写出计算过程)5如图甲所示,是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路,所用小灯泡的额定电压为3.8V,电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组。(1
7、)实验开始,当开关闭合,变阻器滑片P向右移动时,电流表示数 ,电压表示数 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)(2)同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求,所以才出现上述现象,而且只需改动一根导线的连接,就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“”,并用笔画线代替导线画出正确的接线。(3)电路连接正确后,小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中。若第二次测量时电流表的示数如图乙所示,则此时电路电流为 A,可得小灯泡的额定功率为 _W。分析表中数据,请写出你还能得出的一个结论: 。实验次数123电压/V3.03.84.5电流/A0.360.45(4)如果电压表的015V量程被损坏,只
8、有03V量程能正常使用,实验室里也没有其它电压表可供更换,要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率。请在虚线框中画出你设计的电路图。6某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。已知小灯泡L的额定电压为2.5V,定值电阻R0的阻值为20,电源电压U保持不变。(1)请根据图甲将图乙中的实验电路连接完整(导线不允许交叉)(2)开关S连接触点“1”,滑动变阻器的滑片从最左端移到最右端时,电流表的指针在图丙所示的位置,则电源电压U V。(3)开关S仍连接触点“1”,滑动变阻器的滑片向左移到某一位置时,电流表的示数为0.15A,则此时滑动变阻器接入电路的阻值为 ;再将开关S连接触点“2”,电流表的示数为0.
9、2A,则小灯泡的实际功率为 W;为了使小灯泡正常发光,滑动变阻器的滑片应向 滑动。7用如图所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验,小灯泡上标有“2.5V”的字样。(1)请根据实验目的,用笔画线代替导线,将图(甲)所示的实物连接成实验电路。(2)小刘正确连接电路并检查无误后,闭合开关,发现灯泡不亮,立刻要求老师更换灯泡。小刘的做法是欠妥的,正确的做法应该是 。(3)解决了上述问题后,小刘发现灯泡发光了。如果要使灯泡正常发光,小刘应该 。(4)小灯泡正常发光时,电流表的读数如图(乙)所示,则灯泡的额定功率为 _W。(5)若电源电压为6V,实验室提供的滑动变阻器有“10 1.5A”和“20 1A”
10、两种规格,则本实验中应选用规格为 的滑动变阻器。8在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中:(1)婷婷正确连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,观察到电流表示数为0.2A,电压表示数如图甲所示,则定值电阻阻值为 。(2)婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果,你认为合适吗? ,理由是 。(3)测出电阻后,婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定 电压为2.5V的小灯泡,测量小灯泡的电功率,图乙是婷婷重新连接的不完整的电路,请你用笔代替导线将实物电路连接完整。(要求:滑片P向右移动时,小灯泡变亮)(4)闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为 V时,小灯泡正 常发光,如果此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是 W。(5)另一实验小组同学,按正确方法完成实验后,分别绘制了“定值电阻”和“小灯泡”的UI图像如丁图所示,则表示“定值电阻”的UI图像的是 (填“甲”或“乙”),这样判断的依据是 。