《江苏省南京市第三初级中学八年级物理《电功率》练习（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市第三初级中学八年级物理《电功率》练习（无答案） 苏科版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省南京市第三初级中学八年级物理电功率练习（无答案） 苏科版1、 某研究小组要测量一只阻值约为200的电阻R，所提供的器材有：干电池两节，学生用电表（0 0.6A、0 3A）一只，学生用电压表（0 3 V、0 15 V）一只，滑动变阻器（100 2 A）一只，电阻箱（0 9999 5 A，符号为）一只，开关和导线若干。请自选器材，在右边虚线匡内画出一个能反映测量方法的电路图2、 阅读下列一段文字，回答问题：我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定
2、律，用公式表示为 ，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积。而是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率。材料电阻率的大小与什么有关？小红提出如下猜想： 猜想1：电阻率与材料的长度有关； 猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；猜想3：电阻率与材料的种类有关。于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：（1）写出电阻率在国际单位制中的单位是_。(2)分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是_ _（正确/错误）的。（3）分析比较实验序号_的数据，可以初步确定猜想2是错误的。实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻R/电阻率1铜1.01.010-70.17
3、1.710-82铜2.01.010-70.341.710-83铜1.00.510-70.341.710-84铁1.01.010-71.01.010-75镍铬合金1.01.010-711.01.110-6（4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是 。（5）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用 材料作为电阻线圈，这是因为相同规格的这种材料电阻较 （大/小）。（6）根据表中的数据求出一段长10m，横截面积2mm2 的铁导线的电阻是 。（7）小明想测出锰铜合金的电阻率，利用的原理是_ _，需要的测量工具是电流表、 和 。（8）我们知道导体的电阻还与温度有关，有的导体温度升高
4、电阻增大，有的导体温度升高电阻反而减小。你认为，导体的电阻随温度变化，是因为 （ ）A、不成立 B、发生变化 C、L发生变化 D、S发生变化3小明按右图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验实验室可提供下列器材A电流表 B电压表C滑动变阻器R(阻值020)D电阻为6的待测灯泡L(电阻不随温度变化)E电源E(电压45V并保持不变）F开关S及导线若干（1）根据电路图和实验室提供的器材，可判断出：实验时通过灯泡的最小电流为 A；加在灯泡两端的最大电压为 V；（2）若小明所选电压表的量程为03V、电流表的量程为006A，实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一，则测出的灯泡的功率范围只
5、能是 （3）小明按电路图连接好电路后进行实验，由于电路中某一处有故障，当闭合开关时电压表无示数，为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的现察，就可判断出电路的故障：如果小明观察到 ，则故障是 ；如果小明观察到 ，则故障是 。（4）排除故障后，小明继续进行实验,在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格你认为这张表格的设计是 (正确/错误）的次数U/VI/AP/W平均值P/W1234小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有学生电源（电压为2V的整数倍），待测小灯（标有“2.5V”字样、额定功率在0.5W0.8W之间）、电
6、压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线若干；他正确串联实验器材，然后，将电压表并联在电路中。闭合电键后，继续移动变阻器的滑片，观察到随着小灯泡亮度逐渐而增加，电压表的示数逐渐变小。他经过思考后，继续移动变阻器的滑片使小灯泡继续发光，并记下了此时电压表和电流表的示数。请画出小华同学连接的实验电路图 （用2B铅笔在答题纸的相应位置作图)如果将小华所记录的电压表和电流表的示数相乘，得到的电功率为1.65W。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率。 （需写出计算过程）5如图甲所示，是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组。（1
7、）实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向右移动时，电流表示数 ，电压表示数 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）（2）同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，所以才出现上述现象，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。（3）电路连接正确后，小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中。若第二次测量时电流表的示数如图乙所示，则此时电路电流为 A，可得小灯泡的额定功率为 _W。分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论： 。实验次数123电压/V3.03.84.5电流/A0.360.45（4）如果电压表的015V量程被损坏，只
8、有03V量程能正常使用，实验室里也没有其它电压表可供更换，要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率。请在虚线框中画出你设计的电路图。6某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。已知小灯泡L的额定电压为2.5V，定值电阻R0的阻值为20，电源电压U保持不变。（1）请根据图甲将图乙中的实验电路连接完整（导线不允许交叉）（2）开关S连接触点“1”，滑动变阻器的滑片从最左端移到最右端时，电流表的指针在图丙所示的位置，则电源电压U V。（3）开关S仍连接触点“1”，滑动变阻器的滑片向左移到某一位置时，电流表的示数为0.15A，则此时滑动变阻器接入电路的阻值为 ；再将开关S连接触点“2”，电流表的示数为0.
9、2A，则小灯泡的实际功率为 W；为了使小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应向 滑动。7用如图所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样。（1）请根据实验目的，用笔画线代替导线，将图（甲）所示的实物连接成实验电路。（2）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，立刻要求老师更换灯泡。小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是 。（3）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了。如果要使灯泡正常发光，小刘应该 。（4）小灯泡正常发光时，电流表的读数如图（乙）所示，则灯泡的额定功率为 _W。（5）若电源电压为6V，实验室提供的滑动变阻器有“10 1.5A”和“20 1A”
10、两种规格，则本实验中应选用规格为 的滑动变阻器。8在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中：（1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲所示，则定值电阻阻值为 。（2）婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗? ，理由是 。（3）测出电阻后，婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定 电压为2.5V的小灯泡，测量小灯泡的电功率，图乙是婷婷重新连接的不完整的电路，请你用笔代替导线将实物电路连接完整。（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）（4）闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为 V时，小灯泡正 常发光，如果此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是 W。（5）另一实验小组同学，按正确方法完成实验后，分别绘制了“定值电阻”和“小灯泡”的UI图像如丁图所示，则表示“定值电阻”的UI图像的是 (填“甲”或“乙”)，这样判断的依据是 。
