《江苏省太仓市九年级物理上册 12.3 物质的比热容练习1（无答案）（新版）苏科版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省太仓市九年级物理上册 12.3 物质的比热容练习1（无答案）（新版）苏科版（通用）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 12.3 物质的比热容（1）【教学过程】 一、生活现象：初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉。傍晚时，他们又去海边，却发现沙子变凉了而海水却很暖和。二、提出问题：_三、猜想与假设：_四、设计实验：（1）如何比较沙子和水吸热升温的快慢呢?学生讨论回答：方法一：_；方法二：_。（2）怎样才能使沙子和水的温度升高？ _。 （3） 实验时要注意控制沙子和水的哪些条件相同? _ （4）在实验中我们需要什么测量工具？_ 五、进行实验和收集证据：加热时间/min0123温度/沙子水分析与论证：根据实验数据，画出沙子和水温度随时间变化的图像
2、。分析图像并讨论：质量相等的沙子和水加热相同时间时，沙子比水升高的温度_（多/少）。信息快递：如果加热方式完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。所以，加热时间的长短也就反映了： _。由此，我们可以推理得出：质量相等的沙子和水升高相同的温度时，对水的加热时间_（长/短），说明水比沙子吸收的热量要_。（多/少）结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量_（相同/不同），也就是说物质吸收热量的多少与物质的种类有关。六、物质的比热容1、比热容的定义（比值定义法）：_叫做这种物质的比热容。同种物质， 的值是相等的；不同物质，上述比值一般不等。2、比热容是物质的一种 _ 。它只与_
3、有关.3、比热容的单位：_ ,读法：_4、水的比热容是_，它表示_。思考：1、一桶水与一杯水相比，比热容有什么关系？_2、几种物质的比热容表J /（kg）：从这张表中你能得到的信息有：（至少写两条）（1）_（2）_（3）_5、“水的比热容较大”这一性质在生活中的应用：汽车发动机用水来冷却是因为：_。为了保护秧苗不受冻，傍晚向秧田里多灌些水也是因为：_ 七、生活物理社会 海陆风的成因海风的形成：白天，陆地比大海升温_，地面附近密度较小的热空气_，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风。陆风的形成：夜晚，陆地比大海降温_，海面上的热空气_，地面附近的冷空气就会来补充，于是冷空
4、气沿地面吹向大海，形成陆风。【课后练习】1通常情况下我们把单位质量的某种物质，温度升高（降低）_所吸收（放出）的_叫这种物质的比热容2同种物质的比热容_，而不同种物质的比热容一般是_（选填“相同”或“不同”）的所以比热容也是物质的_3常用的比热容的单位是_，水的比热容为_，读作_，物理含义是_4水比砂石的比热容大，同质量的水和砂石吸收同样多的热量，_的温度升高得多水和砂石质量相等，降低同样多的温度，_放出的热量多，在炎热的夏天，赤脚在石子路上行走感到烫脚，而在河水里行走感到凉快，这是因为_的比热容较小，使得水和石子在同样条件下_的温度较高5下列事实，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是 (
5、 ) A体积相同的两杯水温度都升高了10，它们吸收的热量相同 B质量相等的两块铜温度分别升高5和10，它们吸收的热量不相同 C体积相等的水和煤油温度都升高10，它们吸收的热量不相同 D质量相等的水和铜温度都升高10，它们吸收的热量不相同6质量相等的甲、乙两个物体吸收相同的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温度，设甲、乙两物质的比热容为c甲和c乙，则 ( ) Ac甲c乙 Bc甲”、”或“=”）C水，所以相同时间内_ （填“冰”或“水”）升温更快。18、如下图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值。(1)
6、 用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：_。(2)要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：_。(3)下表是实验记录的数据。请分析实验数据，回答下列问题：比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量_；比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度_；（以上两空选填“相同或不同”）比较2、4的实验数据得出的结论是：_。（4）加热过程中，用搅棒搅动的目的是_；水和煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_（填字母）A采用相同的加热方法B烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C使用相同的烧杯
