《山东曲阜第一中学高中生物3.2生长素的生理作用导学案必修33.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东曲阜第一中学高中生物3.2生长素的生理作用导学案必修33.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 生长素的生理作用【学习目标】1概述植物生长素的生理作用（重点、难点）2尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度课前预习案和课中探究案【自主学习一】生长素的生理作用有什么特点？有哪些实例？1.生长素的作用具有两重性：低浓度的生长素可以 植物生长，高浓度的生长素则 植物生长，甚至杀死植物。生长素既能 生长，也能 生长；既能促进 ，也能抑制 ；既能防止 ，也能疏花疏果。2.不同器官对生长素的敏感性不同。其敏感性由大到小的顺序是： 芽 。根的最适浓度是 mol.L-1。茎的最适浓度是 mol.L-1。芽的最适浓度是 mol.L-1。3.生长素作用的实例实例1 顶端优势现象。（1）比较甲和乙的
2、生长情况 。 （2）比较生长素含量情况：甲_乙，原因是 。（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同 。解除顶端优势的方法和原理是_ 。实例2 根的向地生长及茎的背地生长 分析：（1）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）（2）根图分析比较A和B 、C和D生长情况 、 。（填快慢）（3）分析ABCD四点生长素的作用A_ _ B_ _ C_ _D_ _（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_； 茎背地生长的原因是_。（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）实例3 2,4D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4D，可以抑制或杀死杂草（双
3、子叶植物），而不会抑制小麦的生长。合作探究一 分析曲线，分别指出AB段，B点，BC段，C点，CD段的生物学含义。自主学习二生长素在农业生产上有哪些应用？1.打破 ，结出更多的果实。促进子房发育成 ，还可以获得 果实,防止落花 ,促进扦插枝条 。2.在农业生产上，常用的生长素类似物有 、 等。合作探究二 试说明无子番茄（2N）是如何获得的?此例依据原理是什么? 无子番茄的无子性状是可遗传的变异还是不可遗传的变异？若用它的果实细胞进行离体培养，所得植株在正常情况下，所结果实是有子果实还是无子果实？ 【自主学习三】、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度阅读课本，思考如下问题：（1）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_法和_法。（2）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？（3）在实验过程中的自变量是_；因变量是_；无关变量有_。合作探究三探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中什么形式来记录实验结果？怎样分析实验结果？ 2
