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1、193008286.doc 第 1 页 共 52 页人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的， 是飞行中看到的好风景。 （节选自第 1 课 山中访友 ）
2、1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？（二）193008286.doc 第 2 页 共 52 页我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （节选自第 1 课山中访友）这 是 作 者 走 进 树 林 ， 靠 在 一 棵 树 上 产 生 的 。 从 中 ， 我 们 真 切 地 感 受 到 。（三）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，
3、（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ） 投以好奇的眼光。 它们友好地交流着， 好像攀谈得很投机似的。 看啊！ 蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实， 已经让阳光
4、烘灼得熟透了。 甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子， 优美的音韵， 像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！193008286.doc 第 3 页 共 52 页我的目光顺着僻静的小路探索，我看到 ?村民们 ?的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？ （选自第 3 课草虫的村落）1、写出下列词语的反义词和近义词静谧 （ ）（ ） 娇小 （ ）（ ）勤勉 （ ）（ ） 僻静 （ ）（ ）2、从画“ ”句子中
5、，你感受到了 。3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（ ）： A、解释说明； B、声音延长； C、表示转折5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。】6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如：黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是1930
6、08286.doc 第 4 页 共 52 页不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说： “我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗？我妈妈告诉我，应该离小径不远。”黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐坐吧。”】（四）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说： ?我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 大概 ， 差不多 ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ?他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入
7、深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想： ?这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。 否则， 不但那些外国人要讥笑我们， 而且会使中国工程师失掉信心。 ?（节选自第 5 课 詹天佑 ）1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2、用 “” 划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？193008286.doc 第 5 页 共 52 页4、 詹天佑经常勉励工作人员说： ?我们工作首先要精密，不能
8、有一点儿马虎。 大概 ， 差不多 ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ?（ 1）这句话表现了詹天佑 的精神。（ 2）选词填空。精密 周密（ ）的仪器 （ ）的计划（ ）的观察 （ ）的勘测5、用 “ ” 划出具体描写詹天佑 “ 始终坚持在野外工作 ” 的句子。6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？（五）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧 （ s ng s ng），只在母亲身边待 ( d i d i) 了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个
9、缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。193008286.doc 第 6 页 共 52 页后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：1935 年 11 月 16 日不久外面就黑起来了。 我觉得这黄昏的时候最有意思。 我不开灯， 又沉默地站在窗前， 看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里
10、有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （节选自第 6 课怀念母亲）1、给加点字选择正确的读音，划上横线。2、联系上下文，解释词语。食不下咽，寝不安席：终天之恨： 。频来入梦： 。3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈？193008286.doc 第 7 页 共 52 页4、仔细读画“ ”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。 。5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 。这个文段表达了作者 。（六）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做
11、不可。 （节选自第 9 课穷人）“这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是 描写，在文中所起的作用是 。（七）古老的钟发哑地敲了十下，十一下 , 始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴193008286.doc 第 8 页 共 52 页的声音 ， ?他现在在哪儿
12、？上帝啊，保佑他 , 救救他 , 开开恩吧 ! ?她一面自言自语 , 一面在胸前画着十字。（节选自第 9 课穷人）1、用线划出描写环境的语句。用 线划出描写人物心理活动的句子。2、 这个文段的描写， 虽然只字没提 “穷” 字， 但也处处透出了 “穷” ， 包括： 、 、 和 。3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的， 这句可以看出她的勤劳，从 。 这 儿最能看出她的善良。4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“ qi ng qi ng” , 这个字的部首是 ，用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词：（ ）。读另一个读音时可以组词（ ）。（八）我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起
13、来，同时有了几分兴（ x ng x ng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽 (j n j n) 管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句： ?真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ?我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(l yu ) 声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，193008286.doc 第 9 页 共 52 页每天清晨， 我要面对一位耳聋的老人尽 (
14、j n j n) 心尽力地演奏； 而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐 ( l yu ) 和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 （节选自第 11课唯一的听众）1、给文加点的字选择正确的读音。2、用 线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。3、用 划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己
15、以前（ ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。4、 用“ =”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。5、仿照例子写词语：又酸又痛：（ ）（ ）尽心尽力：（ ）（ ）193008286.doc 第 10 页 共 52 页6、这文段是选自课文 ，读了篇课文，我想对文中的老人说： 。我还想对文章的作者“我”说： 。7、这篇课文里，那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。（
16、九）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色 ?纱衣? 。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是， 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 pi n 舟。 它只有这么大，不会再长大。 （节选自第 13 课只有一个地球 ）1、给文中加点的字注音。2、地球在宇航员的眼中是这样的： 。3、划“ ”的句子用了 、 、 的说明方法，说明了 。4、 划 “ ” 的句子用了 、 的修辞手法， 将地球比作 、 ， 形象生动地说明了 。5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？1930
