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1、湖南省株洲市茶陵二中2019-2020学年高二生物上学期第一次月考试题（高考班）一、单选题(每题2分，共60分)1.如图是几种常见的单细胞生物的模式图，有关图中各种生物的叙述正确的是()A图中各细胞均具有核膜 B具有核糖体的生物只有C均属于自养型生物 D各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性2.下列是一些有机物和它们的水解产物的组合，配对不正确的一组是 ()A胰岛素氨基酸 B糖原葡萄糖C麦芽糖葡萄糖 DDNA核糖核苷酸3.下图是某动物细胞亚显微结构模式图,与该图有关的说法中正确的是( )A.的结构特点是具有选择透过性 B.和在结构上有间接联系C.图中具有双层膜的结构只有 D.结构只能存在于该类
2、细胞中4.下面为物质出入细胞的方式的概念图，有关叙述错误的是() A所示运输方式依赖细胞膜的结构特点 B人体中葡萄糖进入红细胞依赖C需要消耗细胞中化学反应释放的能量 D的相同点是需要载体蛋白协助5.细胞内的能量供应机制可表示为如右图所示，下列说法中错误的是() A 图中X代表的是ATP BATP与ADP之间可以相互转化C酶和酶是不同种酶DATP中的能量可来源于光能、化学能，但不可转化为光能、化学能6.下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述不合理的是( )A.细胞总体的衰老导致个体的衰老,细胞衰老等同于个体的衰老B.体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响C.细胞分化是基因
3、选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化有关D.人体所有细胞中都有与癌变有关的原癌基因和抑癌基因,基因突变可导致癌变7.下列各组中属于相对性状的是( )A.棉花纤维的粗与长B.狗的白毛和鼠的褐毛C.豌豆的紫花和红花D.玉米的圆粒和黄粒8.已知玉米某两对等位基因按照自由组合定律遗传,现有子代基因型及比例如下:基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则双亲的基因型是( )A. TTSSTTSsB.TtSsTtSsC.TtSSTtSs D.TtSsTTSs9.在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( ) 1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律 1903
4、年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上” 1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上A. 假说演绎法 假说演绎法 类比推理法B. 假说演绎法 类比推理法 假说演绎法C. 假说演绎法 类比推理法 类比推理法D. 类比推理法 假说演绎法 类比推理法10.一对夫妻都正常,他们的父母也正常,妻子的弟弟是色盲。请你预测,他们生一个色盲男孩的概率是()A.1B.1/2C.1/4D.1/811.科学研究发现，小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关。具有HMGIC基因缺陷的实验小鼠与作为对照的正常小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实
5、验小鼠体重仍然保持正常，这一现象说明基因( )A.在DNA上 B.具有特异性 C.具有遗传效应 D.在染色体上12.着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病,起因于DNA损伤。深入研究发现患者体内缺乏DNA修复酶,DNA损伤后不能修补从而引起突变。这说明一些基因可以( )A.控制蛋白质的合成,从而直接控制生物性状B.直接控制生物性状,发生突变后生物的性状随之改变C.控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物的性状D.控制蛋白质分子结构,从而直接控制生物性状13.将a组小麦培养于18O标记的O2的空气中，将b组小麦培养于18O标记的CO2的空气中，正常生长一段时间，a、b两组最先出现放射性氧的化合物依
6、次是( )A.水和五碳化合物B.五碳化合物和水C.三碳化合物和水D.水和三碳化合物14.细胞呼吸原理广泛用于生产实践中。下表中有关措施与对应目的不搭配的是()选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通气，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利用吸收矿质离子15.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是( )A.精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形,卵细胞不需要变形,其余完全相同B.二者形成过程中都有染色体的均分,但细胞质在精子形成过程中均分,卵细胞形成过程中不均分C.二者形成过程
7、中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象D.形成100个受精卵,至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞16.下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验,叙述正确的是（ ）A.加入S型菌DNA和R型菌的培养基中,一段时间后只存在表面光滑的菌落B.艾弗里和赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应C.格里菲斯的实验证明转化因子是DNAD.艾弗里的实验证明DNA是遗传物质,噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 17.下列选项中都属于基因重组的是( ) 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 同源染色体的非姐妹染色单体交换片段 DNA碱基对的增添、缺失
8、非同源染色体上的非等位基因自由组合 大肠杆菌细胞中导入了外源基因A. B. C. D. 18.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述,错误的是( )A.单倍体只含一个染色体组B.一个染色体组中一定不含同源染色体C.由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体D.人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗19.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是( )A.短指的发病率男性高于女性 B.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性C.红绿色盲女性
9、患者的父亲是该病的患者D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现20.下列有关基因工程的叙述不正确的是( )A.基因的“剪刀”是限制性核酸内切酶 B.基因的“针线”是DNA聚合酶C.基因的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等 D.基因工程能定向改变生物的遗传性状21.下列基因工程的操作顺序 ,正确的组是()目的基因的表达和检测 目的基因导入受体细胞目的基因与运载体结合 目的基因的提取A.B.C.D.22.下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是( )A.拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.用进废退获得的性状不可以遗传给后代
10、D.器官废而不用,就会造成形态上的退化23.科学家对某地一种蟹的体色深、浅进行了研究,结果如下图所示。不同体色的蟹的数量不同,为什么会形成这样的差别呢?下列解释中最合理的是( )A. 中间体色是新形成的一种适应性更强的性状 B.深体色和浅体色的个体繁殖能力弱C.深体色和浅体色的个体食物来源太少 D.中间体色与环境颜色相适应,不易被天敌捕食24.滥用抗生素会使人体内的细菌出现抗药性,下列有关说法正确的是( )A.抗生素的滥用导致耐药性细菌被优选出来,实质是抗生素对细菌进行选择的结果B.细菌中本来就存在耐药性个体,长期使用抗生素导致耐药性基因频率下降C.抗生素的使用可增强人体的免疫力,但会引起细菌
11、的定向变异D.耐药性基因频率的改变引起病菌发生了进化,产生新的耐药性病菌25.下列关于物种形成的叙述,不正确的是( )A.隔离是物种形成的必要条件B.生殖隔离是地理隔离的必然结果C.自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别D.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式26.毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是()血浆和组织液 血液和组织液 淋巴和组织液 淋巴和血浆A.B.C.D.27.下图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系,下列有关叙述错误的是( )A.甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B.甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层生物膜C.NaHCO3等缓
12、冲物质可使乙的pH稳定在7.357.45D.肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙甲肝细胞28.下图是处于兴奋状态的神经纤维兴奋传导模式图。下列相关叙述正确的是( )A.兴奋在神经纤维上的传导是双向的B.未兴奋部位电位呈“外正内负”是因为此时膜对Na+的通透性大C.神经纤维兴奋后,膜外局部电流方向是从兴奋部位流向未兴奋部位D.兴奋部位形成“内正外负”电位状态,是因为该部位K+内流形成的29.如图为突触的亚显微结构, M、N分别表示两个神经元的局部结构,下列相关叙述正确的是( )A. 合称为突触小体,是神经元树突的末端B.a点兴奋时,a点膜内电位为负、b点膜内电位为正C.神经递质存在于中,处液
13、体属于组织液D.神经递质通过的方式为自由扩散30.如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是( )A.药物放在A处,刺激B处,观察现象B.药物放在B处,刺激C处,观察现象C.药物放在C处,刺激B处,观察现象D.不放药物时,刺激B处,观察现象二、非选择题(每空2分，共40分)31.通过各种方法改善农作物的遗传性状,提高粮食产量一直是科学家不断努力的目标。如图所示为一些育种途径,请回答相关问题。(1).途径称之为杂交育种,所利用的原理是_。(2).最常用的试剂是 ,途径相对于途径,优势在于 。可定向改变生物遗传性状的是_途径,经途径所得到的植株基因型为 。32.镰刀型细胞贫血症是由常染色体上的隐性致病基因引起的,患者在幼年时期夭折。现在甲、乙两地区进行调查,其中甲地区流行镰刀型细胞贫血症,乙地区流行疟疾。两地区人群中各种基因型的比例如图所示。完成下列问题:(1).乙地区人群中A的基因频率是_,a的基因频率是_。(2).若
