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1、江苏省启东中学2010届高三考前辅导(2010年)一、考前重要知识回放：2010年高考是江苏实行“五严规定”和高考方案调整下的一届高考，学生在复习时间和内容的深度、广度上同以往有较大不同，但结合08、09两年的高考来看，这两届高考的难度和区分度都掌握较好，因此可以预见10年高考在难度和区分度上不会降低，尤其对基础知识的考查还会同往年一样，W#W$W%.K*S*&5U重点知识重点考，难度上也会加大，因此在考前一定要加强课本重要知识的回顾与复习。（一）需要区分的知识点：（1）细胞：动物：哺乳动物成熟的红细胞，鸟类、蛙的红细胞，神经元，胰岛A、B细胞，浆细胞，效应T细胞，杂交瘤细胞，原代细胞，传代细
2、胞（10代内、50代），内细胞团，滋养层细胞，胚胎干细胞，癌细胞，衰老细胞等。植物：低等植物细胞，高等植物细胞，分生区细胞，成熟区细胞，叶肉细胞，表皮细胞，愈伤组织细胞等。（2）个体：病毒（噬菌体、HIV病毒、H1N1病毒、烟草花叶病毒、禽流感病毒），蓝藻、硝化细菌，乳酸菌，醋酸菌，麻风杆菌、肺炎双球菌，酵母菌，毛霉，豌豆，果蝇、玉米（3）结构与表达式：肽键、多糖、ATP、核苷酸、DNA结构式，启动子与启始密码、限制酶识别区段与DNA序列、细胞膜载体与基因工程载体，丙酮酸、糖蛋白和受体蛋白（4）重要方程式：有氧呼吸：无氧呼吸（2条）光合作用（2条）醋酸发酵（2条）：（5）生化试剂及数据NaCl
3、：（2.0；0.14；0.9%；高浓度）酒精浓度（12%、50%、70%、95%、无水酒精、冷却的酒精）血浆pH值（7.35-7.45）血糖浓度：(0.8-1.2g/L) 血浆渗透压:770Kpa遗传密码（64=61+3）、转运RNA（61）、氨基酸20多种（8、9）水稻基因组中计划中染色体条数 （12）、人类24（22+X+Y）酒精发酵的温度1825 醋酸发酵的温度3035 毛霉1518 交联葡聚糖凝胶（G-75）G凝胶的交联程度，膨胀程度及分离范围；75为得水值（每克吸水膨胀时吸水为7.5g）（二）重要的生理作用与过程：（1）光合作用与呼吸作用：场所与主要场所；色素、酶的分布；内的膜形成的
4、方式；ATP产生的场所及移动的方向；呼吸作用中水的参与与形成的场所；同位素标记来追踪H2O与CO2的变化；与体外燃烧相比的优点；无氧呼吸与发酵的比较；在光合作用中色素与光合色素区别；光反应为暗反应提供的原料；C3与C5的相互变化。影响光合与呼吸的外部因素；尤其是多因素影响的分析以及光合与呼吸的综合分析（包括有关的计算：总光合、净光合、呼吸量）。重要是通过W#W$W%.K*S*&5U曲线来分析光合与呼吸的变化（光照强度、氧气浓度、日变化等）；温室栽培及大田栽培提高农作物产量的措施。（2）细胞分裂与分化各类生物的增殖方式；有丝分裂各期的特征及意义；核DNA、染色体及染色单体的变化；关注在有丝分裂中
5、复制及转录、可遗传变异等知识；以及雄性动物、四倍体生物、精（卵）原细胞的变化特征；正确绘图及有关基因的正确标识。减数分裂中各期的重要特征（尤其是第一次分裂）；核DNA、染色体及染色单体的变化；每条染色体上DNA变化；正确的识图、绘图；关注有关基因的标识（基因突变和交叉互换）及来自同一次级精母细胞（或初级精母细胞）形成的精子的类型及特征；注重分析基因重组、染色体组、染色体形态及XXY、XYY形成的机理。细胞分化的实质、时间、意义；全能性及实现的条件；同时关注衰老、凋亡、癌变等知识。（3）复制、转录和翻译三者的比较W#W$W%.K*S*&5U（从模板、原料、产物、酶、碱基互补配对原则）；复制的方式
6、、时期及有关计算；转录的特点、方向、原核生物与真核生物的区别；翻译中遗传密码及tRNA及方向、脱水缩合及有关的计算等。TPAPCPTPAUPPGUPP12甲乙中心法则的相关内容、具体生物的遗传信息流以及判断方法、基因控制性状的两种方式。（4）神经调节、体液调节与免疫调节各种调节方式的区别；反射弧与传导和有关病理的分析；兴奋传导及传递方面的机理；神经递质的有关考点；神经调节中电位变化的分析；激素调节中促胰液素的发现及意义；重要的内分泌腺及分泌的激素（下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺）；血糖调节的实例分析及联系日常生活的分析；甲状腺的分级调节和反馈调节；体温调节；水平衡调节；体液免疫中各细
7、胞的作用、抗体的作用；细胞免疫的过程；有关免疫类型的分析等。必要时可联系内环境有关知识的分析。（5）生长素及其生理作用生长素发现的过程中重要的实验；生长素的产生、运输和分布等相关知识及综合分析运用；生长素生理作用的两重W#W$W%.K*S*&5U性及相关的曲线分析；顶端优势原理及实际生活中的运用；其它植物激素的生理作用等。（6）能量流动和物质循环能量流动的概念、去路、特点；能级传递效率的计算；能量流动过程图；研究能量流动的意义。物质循环的特点、途径及相关生理作用；温室效应及缓解措施。延伸判断生态系统是否发展的判断条件；信息传递的种类、特点和意义；生态系统稳定性的原因、基础及内容；提高生态系统稳
8、定性的措施等。（三）重要的结构图与过程图：（1）结构图：必修一：P9 图1-4、1-5；P42图3-2；P48图3-8，3-9；P53图3-10；必修二：P3图1-2；P29图2-9；P49图3-11；P86图5-6；必修三：P5图1-3；图P17反射弧；P19图2-3、2-4；P28图2-11，图2-13；选修三：P10图1-8；P12图1-11；P27图1-29；P63图3-5；P79图3-23；选修一：P49图4-55；P50图4-6；P69图5-22（2）过程图：必修一：P63 资料分析图；P68图4-6；P93图5-9；P103图5-5；P119图6-11；必修二：P17图2-2；P
9、44、45图3-3、3-6；P63图4-4；P66图4-6；P89练习中无子西瓜培育；P122技能分析中图；必修三：P25图2-9；P32资料分析；P37图2-15、2-16；P54图3-9；P94图5-6，5-7；P101图5-11；选修三：P36图2-5；P45图2-16；P48图2-21；P53图2-24；P66图3-8；P73图3-15；P77图3-19；（四）重点的实验：（1）观察植物细胞的质壁分离和复原（2）探究影响酶活性的因素（3）叶绿体色素的提取和分离（4）探究酵母菌的呼吸方式（5）调查常见的人类遗传病（6）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 (委员（7）模拟尿糖的检测（8
10、）探究酶在洗涤方面的作用（9）酵母细胞的固定化技术 (10)DNA和蛋白质的提取实验课本的经典实验：必修一 P48 W#W$W%.K*S*&5U 分泌蛋白的合成与运输P100-102 光合作用发现历程P105 环境因素对光合作用强度的影响必修二 P411 孟德尔豌豆杂交实验（一）（二）P43-45 DNA是遗传物质的实验必修三 P17 反射弧及兴奋在神经纤维上传导实验P23 促胰液素的发现P46-48 生长素的发现历程P65 建模的方法P46-48 生长素的发现历程中有关实验（五）重要的生物技术：（1）基因工程、细胞工程和胚胎工程考查：限制酶识别序列、不同限制酶切割形成的多少个区段？通过DNA
11、连接酶连接后再选择限制酶进行切割又有多少个区段？（即分析限制酶的识别序列有无变化？）选择不同限制切割的优点是？（提高定向连接效率）黏性末端的正确书写？重组质粒（基因表达载体构建及意义）植物、动物、微生物基因工程操作过程？对目的基因的检测和表达？农杆菌的Ti质粒、T-DNA及不能侵染单子叶植物的原因？乳房生物反应器的有关知识？植物的体细胞杂交过程，成功的标志？形成的细胞是几倍体？具有几个亲本性状？融合细胞类型及筛选？人工种子、体细胞诱变育种等知识。单克隆抗体原理？如何筛选？体内培养与体外培养的比较？单克隆抗体的特点及运用。试管牛、克隆牛、转基因牛、杂交牛的区别？胚胎移植过程，原理，操作要点？胚胎
12、分割技术实施的方法，性别如何检测？胚胎干细胞特点、技术、运用的优点等。（2）蛋白质分离技术和DNA提取与鉴定考查：实验原理（蛋白质：凝胶色谱法、电泳法、透析法、盐析法；DNA：NaCl溶液的溶解度变化、洗涤剂、高温、酶）；实验的选材；重要的操作及相关的考点（蛋白质：红细胞洗涤、血红蛋白的释放及分离、凝胶色谱柱的填装与平衡、样品的加入要点及有关图；分离的操作；纯度鉴定等；DNA：获取DNA的多种方法（三次过滤、二次使用蒸馏水、三次NaCl溶液、多次玻棒的使用）；鉴定方法）。（3）育种技术考查：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种的原理及优点；杂交育种的选育过程及
13、具体实例分析；诱变育种的优缺点、显性突变与隐性突变；单倍体育种的全过程；细胞工程中体细胞杂交的运用等。（六）预测2010年高考可能涉及的内容（非选择题）：常考的题型： （1）遗传题：考查重点：遗传方式的判断；发病概率的计算（特别考虑群体发病率运用与计算）；基因频率的计算；基因工程的运用方面以及特殊比例的运算等。【典例1】镰刀形细胞贫血症是一种单基因遗传病，是由正常的血红蛋白基因（HbA）突变为镰刀形细胞贫血症基因（HbS）引起的。在非洲地区黑人中有4的人是该病患者，会在成年之前死亡，有32的人是携带者，不发病但血液中有部分红细胞是镰刀形。下图是该地区的一个镰刀形细胞贫血症家族的系谱图。回答以下
14、相关问题：（1）非洲地区黑人中HbS基因的基因频率是 。科学家经调查发现，该地区流行性疟疾的发病率很高，而镰刀形红细胞能防止疟原虫寄生，那么该地区基因型为 的个体存活率最高。该地区黑人迁移到不流行疟疾的美洲地区后，HbS基因的基因频率将逐渐 。（2）据系谱图可知，HbS基因位于 染色体上。6的基因型是 ，已知7也来自非洲同地区，那么6和7再 生一个孩子，患镰刀形细胞贫血症的概率是 。（3）6和7想再生一个孩子，若孩子已出生，则可以在光学显微镜下观察其 形态，从而诊断其是否患病。若孩子尚未出生，则可以从羊水中收集少量胎儿的细胞，提取出DNA，用 为原料在试管中复制出大量DNA，然后进行基因诊断。（4）如下图所示，该基因突变是由于 碱基对变成了 碱基对，这种变化会导致血红蛋白中 个氨基酸的变化。HbA基因突变为HbS基因后，恰好丢失了一个Mst限制酶切割位点。用Mst限制酶切割胎儿DNA，然后用凝胶电泳分离酶切片段，片段越大，在凝胶上离加样孔越近。加热使酶切片段解旋后，用荧光标记的CTGACTCCT序列与其
