《陕西省延川县第二中学八年级物理上册 1.2 乐音的三个特征学案（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省延川县第二中学八年级物理上册 1.2 乐音的三个特征学案（无答案） 苏科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乐音的三个特征 学习目标1、了解乐音的三个特征2、理解并区分音调、响度和音色一、 定向导学，互动展示学法指导知识生成展示提升导学一，认识乐音，了解音调1乐音的三个特征是什么？2分析下列情况，回答问题课本P41，图3-2-2，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子，比较两种情况，哪个音调高，哪个音调低，说明了什么？（音调高：声音清脆，尖细；音调低：声音粗犷，低沉。）1乐音是_，它的三个特征是_、_、_。2音调是指乐音的_，它是由声源的_决定的。声源振动_，频率_，听起来声音尖细；声源振动_，音调_，听起来声音低沉。类型一：关于日常生活中的“音调”、“响度”，下列说法正确的是（ ）A.“引吭高歌”中
2、的“高”指的是音调B.“音调太高了，唱不上去”中的“高”是指响度C.“男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱”中男的音调低，响度大D.“细声细语”指的是音调类型二：小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（ ）A.频率 B.音调C.响度 D.音色类型三：2020镇江中考喇叭里响起“我和你，心连心”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱。”他的判断是根据声音的（ ）A.音调不同 B.响度不同C.音色不同 D.频率不同导学二，了解响度用大小不同的力敲击一面鼓，我们听到声音的大小会有什么不同？大力敲鼓是，鼓面的振动幅度大，小力敲鼓时，鼓面的振动幅度小，分析振动的幅度与声音的大小有什么联系？（振
3、动的幅度叫做振幅）。我们离声源距离越远，听到的声音就越小，说明距离与声音的大小有什么联系？1响度的定义人耳能感觉到的声音的大小叫做_，也叫做_。2响度与发声体的_有关，振幅越大，响度_。3响度还与声源的_有关，距离越远，听到的声音就越_，响度也越小。导学三，了解音色先用电子琴弹奏一曲粉刷匠，再用竖笛吹奏同样的曲子，我们仍能区分哪一种声音是什么乐器发出来的，这是为什么？音色又叫_，指声音的品质，它取决于发声体本身，由于_的不同，就会构成自己特有的声音特色。所以，音色是我们分辨各种声音的依据，不受_、_的影响。三、知识梳理（课堂小结）四 达标测评（每题2分）1女同学说话声音尖细，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动较_的缘故。2古典名著三国演义中，猛将张飞单枪匹马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（ ）A.音调高 B.频率高 C.响度大 D.音色差3（中考题）优雅的梁祝曲用小提琴活钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的（ ）A音调 B 响度 C 音色 D 节奏4 一声源保持振动情况不变，某人逐渐远离，则人听到的声音（ ）A音调逐渐降低，响度逐渐变小 B音调逐渐降低，响度保持不变C音调保持不变，响度逐渐变小 D音调保持不变，响度保持不变
