《江苏省姜堰市2020学年八年级物理下学期第一次月考试题（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省姜堰市2020学年八年级物理下学期第一次月考试题（无答案） 苏科版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省姜堰市2020学年八年级物理下学期第一次月考试题 第一部分 选择题(共30分)一、选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案前的序号填入答题卷对应的方框内，每小题2 分，共30分）1. 在下列动物中.质量最接近3kg的是A.一只麻雀 B.一只老鼠 C.一只鸡 D.一只羊2.下列关于质量的说法中正确的是A.水结成冰后质量变大了 B.物理书在北京和上海的质量是一样的C.1kg的棉花比1kg的铁块质量小 D.将铁块压成铁饼，质量减小了3. 在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该A将游码向右移动
2、直至横梁重新水平平衡 B将右端平衡螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D将右端平衡螺母向右旋出一些4.有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法不正确的是A.冰箱门吸应用了磁铁的磁性 B.撑杆跳高应用了撑杆的弹性C.导线内芯用铜制造是应用了铜的导热性 D.炒菜的铁锅是应用了铁的导热性5.下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是A炒菜时加点盐，菜就有了咸味 B在显微镜下，看到细菌在活动C排放工业废水，污染整个水库 D房间里放一箱苹果，满屋飘香6.将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上.一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深
3、浅不同.该现象说明A分子间有空隙 B分子间存在引力C分子间存在斥力 D分子热运动与温度有关7.如图所示，有甲、乙、丙三个轻质小球，甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是A. 乙带负电、丙带正电B.乙带负电、丙带负电或不带电C.乙带正电、丙带正电D.乙带正电、丙带负电或不带电8.下列粒子中，带正电的是A. 电子 B.质子 C.中子 D.原子9.两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮（NO2）气体，用玻璃板隔开后按图示水平放置，抽去玻璃板、保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同已知右瓶中NO2气体的密度比左瓶中空气的密度大，下列说法正确的是A
4、此现象说明了分子间存在相互作用的引力B此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同C颜色变得相同后，瓶中气体分子停止运动D颜色变得相同后，左侧瓶中气体密度变大10.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，是造成雾霾天气的主要原因之一.把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序，以下排列正确的是A.PM2.5 分子 原子核 电子B.分子 PM2.5原子核 电子C.分子 原子核 PM2.5电子D.分子 原子核 电子PM2.511.关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是A验电器的两金属箔片张开说明异种电荷相互排斥B分子间吸引力和排斥力不能同时存在C炭笔画出的连续的线经放大镜放大后观察
5、到不连续，说明分子间有空隙D宇宙是有层次的天体结构系统，是有起源的、膨胀的和演化的12.甲、乙、丙三个正方体体积分别为12cm3、16cm3、27cm3，质量分别为36g、48g、54g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是A.甲 B.乙C.丙D.无法判断13.下表是水的密度随温度变化的数据，分析表中的数据不能得出的结论是t/012345678/(kgm-3)999.84999.90999.94999.971000.00999.97999.94999.90999.85A 水在4时密度最大B水凝固成冰时体积会变大C水的温度在4-8时，随着温度的升高，水的密度越来越小D水的
6、温度在0-4时，随着温度的降低，水的密度越来越小14.小明进行了如下测量：用天平测石片的质量m；往烧杯中加适量水浸没石片，在水面位置作上标记.取出石片，用量筒取水缓慢倒入烧杯，让水面升至标记处，如图所示，量筒内倒出水的体积V，即为石片的体积；计算出石片的密度.根据以上步骤，测出的石片密度值A. 偏大B. 无偏差C. 偏小D. 无法确定15.如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是A 甲、丙、乙 B乙、丙、甲 C甲、乙、丙 D丙、乙、甲第二部分 非选择题（共70分）二、填空题：（每空1分，共
7、27分）16.我们常说“铁比木头重”是指铁的 比木头大；冬天里，户外装满水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后，其质量 ，密度 ，体积 （后三空均选填“变大”、“变小”或“不变”）17.甲、乙两实心金属块，它们的体积之比为21，将它们分别放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡，甲和乙的质量之比为 ；若将甲和乙各切去一半，那么甲和乙剩余部分的密度之比是 .18.某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为6 kg/m 3，给急救病人供氧用去了氧气质量的1/3，则瓶内剩余氧气的密度是 kg/m 3；病人需要冰块进行物理降温，已知冰的密度为0.9103kg/m3，表示的物理意义是 ，冰袋中450g的冰
8、块熔化成水后，其体积 （选填“增大”或“减小”）了 cm3.19. 目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料.一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016g，则它的密度为 kg/m3；实验发现，用这种材料制成的“碳海绵”被压缩80后仍可恢复原状，说明这种材料具有很强的 （选填“塑性”或“弹性”）.20.常见物质是由大量分子组成的扩散现象是由于分子 形成的；两个小水滴靠近时，能自动结合成一较大的水滴，是由于分子之间存在 ；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在 .21.在干燥的天气里，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带 种电荷的缘故，头发会越梳越蓬松，主要
9、原因是头发间带 种电荷（两空均选填“同”或“异”），这种用塑料梳子梳头发使梳子和头发带电的方式叫 ，梳子和头发带电的实质是 在它们之间发生转移.22.汤姆生发现了电子，从而说明 是可分的，其是由电子和原子核构成，原子核带 电（填“正”或“负”），是由 和 构成，它们又都是由被称为 的更小微粒构成的（除第二空外，其余均填粒子的名称）.23.在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，取等质量的甲、乙两种物质的物体体积之比是 ；甲、乙两种物质中，密度比水的密度小的物质是 ；现有50cm3甲物质的实心物体，其质量应为 kg.三、解答题：（共43分）24.(6
10、分)一只玻璃瓶装满3.5L水后的总质量是5kg，这只瓶装满某液体后的总质量是4.3kg，求：(1)所装水的质量； (2)玻璃瓶的质量； (3) 所装液体的密度.25.(6分)某实验小组对铝球进行了测量，实验数据如下，请通过计算对该铝球空心实心情况进行判断，（已知铝=2.7103kg/m3）铝球的质量m/g水的体积V1/mL水和铝球的总体积V2/mL275065求：(1)如何计算判断出该铝球是空心的？ (2)该铝球空心部分的体积多大？(3)若在该铝球空心部分注满水后，球的总质量是多大？26.(7分)用天平测物体质量：（1）调节天平平衡时，先将天平放在 上 ，再将游码移至 ，发现天平指针静止时如图
11、甲所示，此时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；（2）图乙中被测物体的质量是 ；(3) 图丙是小明同学称量物体质量时情景，明显的操作错误是： 27.(4分)小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验：(1) 图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 ；(2) 图2实验，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 ；(3) 图3实验时，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图所示，是小明观察到的溶液在“实验开始时”、“静放1
12、0日后”、“静放30日后”所呈现的现象，其中 (选填标号“甲、乙、丙”)量筒是表示溶液静放30日后的实验现象，现象主要说明了 .28.(6分）在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表，但他漏填了第二次测量的质量、体积及它们的比值，其质量和体积的读数如图所示，实验次数测量对象质量m/g体积V/cm3质量/体积g/cm31铁块146.867.802铁块2 3铁块3156207.804塑料块17.561.255塑料块212.5101.256塑料块325201.25(1)请帮他完成表中第二次数据： 、 、 (2)分析表格中的数据，可以得出的完整结论是： .(3)小明与其他
13、同学交流后，从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体，其质量m与体积V之间存在一个关系，其表达式为： .29.(6分)小明在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究，(1)小明首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节；图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为 g；图3是他用量筒测量中合金块体积的情景，则该合金块的体积是 cm3；换用大小不同的合金块，重复上述测量。他得到不同合金块的质量与体积的关系图像如图4所示由图像可知，合金块的质量与体积成 比；通过上述探究，若合金块的体积为l0cm3，则它的质量m= g；(2)小明接着对水进行探究，描绘
