《在数学课堂教学中如何创设情景.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在数学课堂教学中如何创设情景.docx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在数学课堂教学中如何创设情景课堂教学情境是在一定情感氛围中进行的。即在课堂教学活动中，为了达到既定的目的，从教学需要出发制造出与教学内容相适应的场景或氛围。1认真分析教材，联系生活。创设情境 数学与我们日常生活密切相关，它是我们借以了解世界的基本工具。这就需要联系生活实际进行教学，让学生亲身感受和体验我们的生活离不开数学。小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活实际，找准每一节教材内容与学生生活实际的“切入点”可让学生产生一种熟悉感、亲切感，理解起来也直观、具体、形象，从而可以充分地调动学生学习的兴趣和参与学习的积极性。如：教学1120各数的认识时，我创设了这样的生活情境：“你去商店买过东
2、西吗?想买一包标价是11元的蛋糕，你准备怎样付钱?”学生借助生活经验，将日常买东西付款的方法再现，让他们议一议，说一说初步建立十进制的体会1个十和1个一合起来是11。此时，课堂热闹起来了，孩子们方法可多了：10+1=11；5+6=11：12-11=1(给12元，找回1元)这样联系学生生活实例进行教学，孩子们就会感到生活中处处有数学，进而他们就会喜欢上数学。2尽量地直观教学，努力地创设情境有人曾说过：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此教师要以学生为主体，精心设计知识的呈现环节与层次，营造良好的学习氛围，努力让学生置身于一种探索问题的情境中
3、，以激发学生的创新潜能和探索欲望，为学生的可持续发展打下基础。例如：在教学梯形的面积时，首先我在课前将学生分为三个小组，分组准备：完全相等的两个等腰梯形纸片，完全相等的两个直角梯形纸片和完全相等的两个任意梯形纸片。其次，在课堂上，老师提出：“今天我们来研究梯形的面积公式，同学们有办法探索出它的面积是如何求的吗?”接着，孩子们分组大胆实践，积极讨论、分析归纳。最后，学生汇报情况，老师画龙点睛不管是那种梯形，都可以转化成平行四边形来计算，从而得出梯形的面积公式为S一(a+b)h2又比如：教学“圆的周长”时，我首先出示了一个用铁丝制成的圆环，让孩子们动脑求出圆的周长。学生发现只有把铁丝剪断、拉直就可
4、以测量出这个铁环的周长，即“化曲为直”的计算方法；接着我又让学生计算手中硬纸片圆的周长，他们有的沿着圆的一周贴上透明胶带；有的用绕线的方法；还有的把圆滚动一周又可以测出圆的周长然后指着黑板上画的圆，我启发孩子们问：“早在一千多年以前，我们的祖先就会计算圆的周长了，你们能求出它的周长吗?”通过启发，孩子们学习的热情越发高涨起来了。3利用多媒体，创设情境二十一世纪是信息迅猛发展时代，媒体资源十分丰富。教师的教学要根据儿童的年龄和心理特征，充分地发挥多媒体的优势，创设情境。教师可根据教学内容编制一些生动有趣的故事，借助多媒体，通过图像的形体、声光的动态感知，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，引
5、导学生主动积极地参与学习。例如：在教学圆的面积时，将一个圆形，对半剪开，只要半圆剪开的三角形足够的细，足够的多，那么，拼成一个长方形的长就几乎是直线的了，其长方形的长就是此圆的周长的一半，此长方形的宽，就是此圆的半径。通过形象的多媒体演示，孩子们直观地发现，圆的面积公式为：S=长宽=rr2。又比如：在教学“分数的意义”时，教师运用三维动画技术，以童话故事的形式导入新课：孙悟空拿着一把米尺问猪八戒：“你能用这把米尺量出我的金箍棒多长吗?”猪八戒拿起米尺边量边数：一米、二米、三米量到第四米时，猪八戒犯难了，剩下的不足一米怎么表示呢?此时教师，利用常规教学手段，指名一生用米尺量一量黑板的长度，让其他
6、同学人人动手，用直尺量一量桌面的长度、宽度，都会遇到与猪八戒遇到的同样的问题：不够一米的长度该怎样表示?使学生认识到生活实际中确实存在着这些问题，怎么办?制造悬念，激发学生的问题意识，鼓励孩子们进行推测和猜想，学生通过实践，自己去拓展数域。此时教师认真设置问题，组织学生广泛讨论自己的见解，同时教师要耐心听取学生的看法。讨论之后，教师引导孩子们看多媒体屏幕，画面上出现孙悟空指着猪八戒的脑袋说：这就要用到分数。你想知道什么叫分数吗?这样借助多媒体教学手段，创设了教学情境，激起学生的求知欲望和创新意识。在数学教学中，教师要通过多种方式、多种途径创设教学情境。不管是讲故事，制作教具，还是从孩子们身边的有趣的小事谈起，从多媒体教学人手只要您能激起孩子们的求知欲，与本堂教学内容休戚相关，能促使学生积极参与活动，有更多机会表现自我这样的课堂情境就创设的好，这样的教学就轻松愉快。同时，课堂上要多留给孩子们一点时间和空间，尽量让孩子们多说、多议、多想、多合作、多动手，多让学生有充分表现自己的机会，老师还要多夸夸孩子们，从而让他们体验和享受成功的快乐，放飞他们的梦想。
