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1、案例建议及磨课流程一 案例建议1. 既然宣布了研究问题和研究目标，不应只发表建议看法，应制定出具体的时间安排，每位教师的具体任务，评价标准，具体流程。2. 在说课之前，所有教师应和小宁老师一起来探讨这节课如何来上，综合大家所有好的想法，制定出本节课的上课流程。3. 在观课前要对观课教师进行合理分工，确立每一位教师需要观察的观察任务，制定出观察量表并在全组商讨下进行修改与完善，让这节课更有研究方向和重点。二 磨课流程1. 制定计划备课组确定研讨问题，制定计划，指定上课人，讨论确定磨课主题、目标，所有教师发言，给出自己的看法意见，汇总为做初步准备。2. 初次备课 上课人独立备课，制定出课程流程及教
2、案。3. 初次备课集体研讨，协同讨论，解读教材，针对个人备课教学设计开展第一次讨论，所有老师发表意见、建议。并由上课人修改教学设计，调整教案。4. 二次备课上课人进行说课。大家各抒己见，对如何使教学活动更精彩提供了一些很好的看法。上课人做了记录，并回去修改，进行第二次备课。5. 初次上课上课教师用设计好的教案上课，参与老师共同听评课。做好观课前的准备，确定每位老师观课的角度和重点，制定出观课表格。在课堂上，每位老师收集观课数据，完成表格，上完课后，组织老师议课、评课。上课老师进行教学反思，整理教案。6. 三次备课根据上课老师整理的教案集体评议，三次设计。7. 二次上课根据三次设计，上课教师进行第二次上课。参与老师共同听评课，每位老师收集观课数据，完成表格，上完课后，组织老师议课、评课。之后再次修改教案.8. 总结回顾回顾磨课全程，反思提升，将三次修改教案分发给全体老师，将此教学模式在全组推广.
