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1、高考一线专家2006年高考理综生物部分冲刺最后点拨同学们下面我简单谈谈考前的备考注意事项，供各位考生参考。首先同学们要明确现在的理科综合测试是考察能力，最后复习阶段大家要把能力培养始终放在核心地位，不要忘了培养能力。另外高考考察能力，但是绝不是不考基础能力，所以注重基础知识、突出能力考察，所以在最后复习阶段要注意基础知识的同时不要忘记把知识转化成能力，千万不要死记硬背，要活学活用。在最后阶段大家一定要认真看书，我这里所说的认真看书，绝不是死记硬背，而是要把我们学过的基础知识结构化、系统化，使我们的基础知识掌握的更好。高考始终不离开基础知识，所以同学们可以看看你最近参加的模拟考试，没有一个试题离
2、开基础知识的，所以希望同学们不能要忽视基础知识的复习。第二点高考现在强调学科内的综合考察。学科内的综合考察主要是考察本学科的综合能力。因此我们在复习基础知识的时候，要注意知识之间的内在联系，要会迁移，把相关的基础知识综合起来。高考试题往往是一道试题涉及到多个知识点，这些知识点是跨章的甚至于跨必修本、选修本、教材的。所以我们在复习的时候，看书不能从必修本、选修本一页一页的往后翻，而是把这三本书必修两本、选修一本相关内容综合起来。比如必修本、选修本都谈了基因问题，我们可以把基因的概念、基因的结构，基因的类型，原核细胞基因结构、真核细胞基因结构进行对比。我们还要复习比如基因的表达问题，基因突变，基因
3、工程，还有基因诊断，也就是说把相关的知识要形成一个小小的专题，这样复习是非常有好处的，这样才能适应现在高考试题的特点。另外各位考生复习基础知识的时候一定要注意全面复习，但并不等于平均使用力量。那些主干知识要狠下工夫，比如生物学科，对这个学科起支撑作用的知识是主干知识，比如细胞的结构和功能，如果你学不好，后面讲细胞的代谢，生物的遗传这都学不好。再比如减数分裂也是主干知识，减数分裂像遗传的基本规律就掌握不好。再比如光合作用也是主干知识，如果掌握不好后面学习生态系统、能量流动等问题也就掌握不好。我的态度是希望各位考生在全面复习基础上不要平均使用力量，重点内容狠下功夫。另外到最后阶段同学们都会想到，因
4、为高考就是通过试题对你们进行选拔，所以在最后阶段怎么提高我们的解题能力，这是至关重要。而解题能力的提高，在短短的时间内能不能收到一定的效果呢？我想同学们只要重视还是可以的。比如我们解题的时候首先是审题问题，生物学科明确提出了考察四种能力，其中有一种能力是获取信息的能力，怎么考察考生获取信息的能力呢？必然出材料分析说明题，有图、图解和表格的试题，让考生能够从题干所提供的文字、图解当中找到解题的已知条件和要回答的问题，那么有些解题的已知条件是隐藏起来的，所以我们在最后阶段同学们要多做材料分析说明题，有图、图解和表格的试题，进一步提高我们挖掘、隐藏解题的能力。有的试题有些考生看不懂，有的考生可以看懂
5、这就是差别，高考最后阶段大家要适当的做一些好题，培养你的审题能力。解题的第一步是审题，获取解题的有用信息。解题的第二步就是分析整合解题的有用信息，看到这些解题有用信息之间有什么内在联系。最后是运用获取的解题有用信息和所学的相关知识来解答问题。在最后阶段大家怎么提高自己的应试能力呢？我想基本的思路首先要清楚。另外高考试题广泛联系实际，比如生物学科联系现代生物技术实际，联系生态学领域的各种实际问题，联系人体健康的实际，通过理论联系实际这样出题来考察，实际上目的还是考察能力，这叫出活题考能力。所以也希望各位考生在考前也适当的做一些理论联系实际的题，把知识真正学活会应用。现在高考考能力，考察相关学科基
6、础知识、基本技能掌握和灵活综合应用的能力，这是考生们要注意的。你们在看书的时候应该有这种意识。另外高考试题现在也是稳中求变、稳中求新，试题结构难、中、易的比例相对稳定，这样有利于考生稳定情绪，发挥出水平，你们做过的都是近几年的高考题，如果发生很大变化你们是不适应的，也不利于学生的选拔。高考必定是选拔性考试，因此必然稳中求变、稳中求新。比如去年北京市生物高考有一道非选择题以蜜蜂作为命题素材，考查考生所学的相关知识涉及到不同章的内容，比如遗传基本规律、动物的行为等等。我想各位考生在最后阶段，考前一定不要死记硬背，要使自己的思维空前活跃，经过复习、调整，使自己有一个广阔的四维空间，活跃的大脑，这样才
7、能适应现在的高考试题。生物设计题及理综主观题的答题方法主持人：理科综合考试最后一道压轴题一般是生物设计题，请问王老师这个题怎么答得分率才能更高一些呢？王永惠：生物学科满分基本上是72分，其中实验题的分数占近30分或者超过30分，实验题考的如何直接影响到生物的总成绩，所以各位考生很关注这样的题是必然的，现在已经成为固定模式。理科综合测试最后一个题是实验题，这个实验是学生没有做过的实验，这样的实验题归纳一下有三类：一类是实验分析说明题，给你实验的过程、步骤乃至结果，让考生分析回答有关问题。这样的题相对比较容易。第二种类型的题是实验设计评价题，是别人设计的实验方案让考生分析，哪些实验的步骤是正确的，
8、哪些实验的步骤是错误的，哪些结果的预测是正确的，哪些结构预测是错误的，让考生作出评价并且对错的加以改正，这样类型的实验题对考生来讲难度也不是很大。各位考生感到最困惑的是那种实验设计题无论是验证性实验还是探证性实验，这样的题给提供实验目的、实验的材料和用具，让你写出设计方案包括步骤并对结果作出预测和分析。这个问题具有全国性的，大家感到都很困惑，没有任何一个考生，说考完了以后，我所写的回答的，步骤也好、结果也好，预测分析也好和标准答案完全不一样，我想八九不离十就很不错了。这类题首先要明确实验设计思路的流程，首先明确实验的目的和要求，这一点考生认真审题就可以了，题干文字当中会告诉你。第二步就要明确设
9、计实验依据的原理。第三步正确选择实验材料和用具。如果给你提供了很多材料和用具让你挑选，你要会正确选择。比如让你鉴定植物中脂肪的含量，比如给了你芝麻和花生，那我们肯定选花生啊。第四步合理安排实验步骤，要顺序安排好。在这里同学感到最困惑的是怎么来写实验步骤。还包括后面对实验结果的预测和分析。考生都很关注怎么提高这个答题能力，就我个人来讲我认为要注意这样的问题。一定要注意回答问题的科学性，然后是它的逻辑性，还有它的连贯性。所以回答这样的问题要言简意赅，怎样提高这样的水平呢？我想如果你在这方面感到比较薄弱，就希望你们做一做近几年这方面的高考试题或者是比较好的模拟试题，做完以后和标准答案做对照，找一找你
10、跟标准答案还有哪些地方不足。通过这样的练习才能够总结提高。实际上没有太好的绝招，如果你在这方面弱就加强做这方面的题。设计实验，合理安排实验步骤，最后要对实验结果作出预测和分析。因为是设计实验，你看不到结果，所以叫预测。尤其是那种探究性实验，希望考生要注意，预测的要全面。不要只预测某一个方面，可能有哪些结果，根据不同的预测结果我们分析得出相应的科学结论，这样避免答题的遗漏，这也是非常重要的。所以希望各位考生要理顺设计实验的思路流程，这样的题做的再多，如果不把规律性的东西总结出来，遇到新的实验设计题恐怕你的思路是紊乱的，这样答题就会显得很忙乱。另外设计实验也希望考生注意，高考也会考察设计实验应该遵
11、循的几个基本原则，首先是科学性原则，你设计实验依据的原理包括实验的步骤，还有线性分析都要有科学性，第二点体现实验的相同性原则，很多实验只有某一个因素是变量，其他因素是一样的，这样保证实验更加科学。相同性原则和单因子变量原则一定要注意，有的考生写实验步骤的时候往往没有考虑到这一点，所以答题时的语言表达很不严谨。另外也要考虑到设计实验可能有实验组，还有对照组，要体现对照性原则，这样对实验的结果更有说服力。另外设计实验当然要考虑对一些实验的结果，出现的数据，我们要会整理，要会处理，根据这些数据总结出规律，然后得出相应的结论，这些都是我们考生在设计实验的时候要注意的。最后希望考生在这方面，现在还剩10天左右的时间，实验复习狠下工夫，包括书本上必做的实验。最后我再谈一点，希望考生你们要把过去考过的试卷再浏览一下，哪些试题出现了错误，现在明白了没明白，记住错误，如果经过认真思考、总结、吸取教训，这就是财富。对各位考生是非常有利的。用心 爱心 专心 122号编辑 3
