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1、从宇宙中看地球 第四课时：地球公转的地理意义（一） 【学习目标】 1学生能够对“地球公转的方向、速度、轨道和周期”和“黄赤交角的意义”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。2通过生生合作，共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，认识并理解地理规律和原理。3利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，尽可能从地球公转的一般特征入手，进行一定图文转换、图图转换的训练，归纳解题方法和解题技巧。4学会结合“黄赤交角产生的地理意义”，解释相关地理现象。【学习策略】 1.通过与地理自转特征的对比，掌握地理公转运动的主要特征。 2.结合“地球公转运动示意图”，进行一定的图文训练，并科学表示地球公转运动的主要
2、特征。 3.通过合作探究，解决“黄赤交角的地理意义”等疑难问题。【课堂活动】考点诠释1：地球公转的方向、速度、轨道和周期。有关地球公转运动特征的理解，基本方法就是结合地球公转运动示意图来学习和讨论，此外，还可以与地球自转运动的特征对比了解。图2探究活动1：读图2，了解地球公转运动的主要特征，完成表1。表1：地球公转特征表运动轴心和轨道方向 ；从北极上空看 ，从南极上空看 周期一个 年，时长 ；一个 年，时长 速度平均角速度 ，平均线速度 ；近日点 ，远日点 探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题1。图3【典型例题1】 图3为地球公转轨道示意图。读图回答1-2题。 1.地球从甲运行到乙期
3、间，重庆的正午太阳高度（）A.逐渐减小 B.逐渐增大C.先减小后增大D.先增大后减小 2.当地球在甲位置时（）黄河流域进入汛期 B.南极昆仑站正值极夜C.三峡水库处于蓄清期D.潘帕斯草原处于枯黄期考点诠释2：黄赤交角的地理意义。从空间想象黄道面和赤道面交角是复习的一个重点。复习时可以通过动画演示理解黄赤交角存在的最直接的意义在于太阳直射点在南北回归线之间作周年往返运动，运动的周期为一个回归年，即365天5时48分46秒。对于这一内容的掌握要注意两个问题：黄赤交角的度数与地轴与黄道面夹角的关系；充分理解太阳直射点在南北回归线之间来回移动的方向、位置以及特殊节气所对应的时间。探究活动3：阅读课本黄
4、赤交角示意图，完成表2。尝试绘制黄赤交角地理意义思维导图。表2：太阳直射点回归运动对比表（以北半球为例）节气春分日夏至日秋分日冬至日春分日时间太阳直射点位置太阳直射点移动方向教师小结：绘图过程注意坐标图绘制的完整性，在太阳直射点的回归运动的总结过程中，可以更换角度，如从太阳直射点的移动方向（向北或向南）来总结，或者从北半球的冬半年和下半年的时间段来总结。最后，还应该关注黄赤交角的度数，并假设黄赤交角增大或缩小情况下的变式训练。探究活动4：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。典型例题2 在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。图3是天赤道与黄道的示意图，图4是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图回答1-2题。图3图41. 6月初，太阳在黄道上的位置是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁2太阳处于甲、乙位置时（ ） A地球公转速度相同B同一地点昼长变化趋势相同 C日地距离相同 D同一地点日出方位相同【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。【重点图像】图5 4
