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1、第五章 电流和电路导学稿五、探究串、并联电路的电流规律班级：_ 姓名：_ 学号：_一、串、并联电路的特点并联电路的特点：（1）电流有两条（或多条）路径；（2）各支路用电器独立工作、互不影响；（3）干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路。串联电路的特点：（1）只有一条电流路径；（2）各用电器互相影响；（3）开关控制整个电路。二、实验一：探究串联电路中各点电流的关系（一）、提出问题 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ (二)、猜想或假设_（三）设计实验和进行实验1、设计实验实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干实验电路图:2、进行实验实验步骤:（1）按电路图连接好实物（2）使用
2、电流表分别测出A、B、C点的电流，记录数据（3）换用不同的灯泡或电源进行3次实验，记录数据填于下表中A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量（多次测量的目的：多次测量，避免偶然性。）（四）分析和论证结论：串联电路中电流处处相等。即：I总 = I1 = I2 （五）评估和交流1、能写出简单的探究报告。2、有准确表达自己观点的意识。3、在合作中注意既坚持原则又尊重他人。4、能思考别人的意见，改进自己的探究方案。5、认识科学探究中必须有合作精神。练习：1、如图所示探究串联电路中各点电流的关系： （1）提出问题： （2）猜想与假设： （3）设计实验：分别把 、 、 c
3、a 各点断开，把 接入电路，测量流过的 ， b看它们之间有什么关系。换上另外两只小灯泡，再次测量 b ，看是否还有同样的关系。 （4）进行实验（5）分析与论证测量结果说明： （Ia、Ib、Ic间的关系），得出结论： 。2、小明要研究串联电路的电流特点，连接了如图电路。闭合开关后，测出甲、乙、丙三处的电流，则这三处的电流大小关系是（ ） A、甲处最大 B乙处最大 C.丙处最大 D一样大3、关于电流表的使用，以下说法错误的是（ ）A、电流表使用前若指针不在“0”点上，要进行校正B、电流表要并联在被测电路上C、当电路中的电流不能估计时，要用试触法确定合适的量程D、不能将电流表的“+”“-”两个接线柱
4、接到电源的两极上4、灯L1和L2串联在电路中，已知通过L1的电流为0.5A，则I2=_；I总=_5、甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是（ ）A、通过甲灯的电流大 B、通过乙灯的电流大 C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定二、实验二：探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系（一）、提出问题 并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系 (二)、猜想或假设_（三）设计实验和进行实验1、设计实验实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干实验电路图:2、进行实验实验步骤:（1）按电路图连接好实物（2）使用电流表分别测出A、B、C点的电流，记录数据（3）换用不同
5、的灯泡或电源进行3次实验，记录数据填于下表中A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量（多次测量的目的：多次测量，避免偶然性。）（四）分析和论证结论：并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。即：I总 = I1 + I2 （五）评估和交流1、能写出简单的探究报告。2、有准确表达自己观点的意识。3、在合作中注意既坚持原则又尊重他人。4、能思考别人的意见，改进自己的探究方案。5、认识科学探究中必须有合作精神。CBA练习：1、如右图所示探究并联电路中干路与各支电流的关系（1）利用_分别测量A、B、C三个位置的电流（2）读数分别为IA、IB、IC，它们的关系是_(3) 得出结论： 。2、用电流表测得某并联电路中两支路的电流分别为400mA和1300mA则干路中的电流是_A3、下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）4、根据实物图连好实物图并根据图中数据算出L1中的电流是 I1=_5、如图所示，电流表A1、A2的示数分别为1.2A、0.8A，那么 通过灯L1的电流是_A, L2的电流是_ _A, L总的电流是_A。6、如图甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示的位置均为图乙，则电流表A1所使用的量程为 ，读数是 ；电流表A2所使用的量程是 ，读数是 ，灯L1电流是 。SL1L2A1A20123A00.20.40.6 甲 乙
