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1、科目中职生创业教育班级 2014级5班6班教师 张荣霞 学校 开发区职业技术学校 2016年 2 月 18 日课程表星期一星期二星期三星期四星期五早自习145、146第一节146第二节第三节第四节146第五节145第六节145晚自习2.243.305.96.14第1课时课 题：树立创业意识课 型：新授课课 时 数：1课时教学目标：通过教学，让学生初识创业、树立创业意识。教学重点：树立创业意识教学难点：树立创业意识。教学方法：案例教学法、举例法、分析讨论法。教学内容及过程：情境回放：一位女孩子的创业想一想:1、这位来自创业之乡温州的女生，你如何看待她的创业之举？2、你觉得现在的中职毕业生在就业和
2、创业之间该作何选择呢？任务导航：一、初识创业创业，是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务，以实现其潜在价值的过程。相关链接：打工与创业的区别二、树立创业意识（一）面对严峻的就业形势，转换思路，投身创业 （二）响应时代的呼唤：青年创业中国强 一方面，时代为创业者们提供了施展才华的广阔舞台另一方面，各级政府出台了很多优惠政策相关链接湖北省鼓励创业的通知师: 从中你了解湖北省有哪些鼓励创业的政策？(三) 创业, 把命运掌握在自己手里相关链接 思路决定出路师: 这则案例给你什么启示?（四）以创业带动就业：利在自己，功在国家相关链接 史上最难就业年 创业带动就业拓展训练一、访一访，填一填二、创
3、业适合度测试三、演讲：激情 梦想 辉煌 教学反思：第23课时模块一 创业意识与创业机遇课 题：组建创业团队 课 型：新授课课 时 数：2课时教学目标设计：认知目标： 了解创业者应具备的基本素质与能力，知道如何打造过硬的创业团队。能力目标： 能认识自己身上具备哪些创业者应具备的基本素质与能力。情感、态度与价值观目标： 相信人人都能成为创业者。教学重点：了解创业者应具备的基本素质与能力教学难点：知道如何打造过硬的创业团队教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。教学内容及过程： 第一课时情境回放：你敢过桥吗？想一想: 1、志愿者们前后的表现为什么截然不同？ 2、信心在创业中有什么重要作用？任务导航：一
4、、人人都能成为创业者（一）创业没有年龄、性别界限相关链接：世界上年龄最小的CEO（二）创业与身份地位无关，也没有设定学历和身体条件相关链接：目不识丁的创业者讨论：陶华碧为什么能成功创业？二、创业者应具备的基本素质与能力（一）创业者要具备的基本素质1、坚持诚信至上 相关链接：重建诚信的艰难2、要有胆识 相关链接：第三次创业高潮3、要有良好的身体素质4、要充分自信，有敢闯敢拼的精神 相关链接：创业的阿Q精神（1） 把创业困境看成是合乎自然的事。（2） 相信天无绝人之路。（3） 不要把创业境况看得那么坏。（4） 想想“塞翁失马，焉知非福”。5、要有坚强意志和抗挫折能力 小寓言 智慧的秘诀6、要兼顾竞
5、争和危机意识 相关链接：竞争意识结论：竞争意识是创业者的特质之一危机意识是一种财富，是一种超前的忧患意识。居安思危则存，贪图安逸则亡。（二）创业者要具备的基本能力 1、主动学习能力不断提升的学习能力，是创业者要具备的首要能力。 2、社会交往能力首先，要储备好社会关系。其次，要与其他老板保持良好关系。再次，要与社区搞好关系。还要注意跟同行携手共赢，与金融工商等部门打好交道，重视新闻媒介的作用，经常与政府机关通气等。3、组织协调能力包括经营决策能力、用人能力、创新求变能力、政策策略运用能力、协调能力等。4、组织管理能力管理者对待下属要具有两种素质：一种是“德”，一种是“威”。 5、寻找创业机会的能
6、力 第二课时三、打造过硬的创业团队 团队是指有一定的互补技能、愿意为了共同的目标而相互协作的个体所组成的正式群体。 如何打造过硬的创业团队呢？（一） 让共同的目标成为团队的灵魂（二） 团队成员之间要充分信赖（三） 重视和认可不同意见（四） 充分发挥团队成员各自的长处 相关链接： 唐僧师徒四人的团队（五） 结成利益共同体拓展训练一、 自我剖析与他人评价二、 团队组建训练三、 团队合作技巧测试成功分享 胡德盛：在儿童玩具世界“捡”了一把金钥匙课堂小结：作业布置：教学反思：第4课时模块一 创业意识与创业机遇课 题：善于抓住机遇 课 型：新授课课 时 数：1课时教学目标设计：知识目标： 识记并理解如何
7、提高把握创业机遇的能力。能力目标： 正确把握机遇并果敢行动，将机遇变成现实的能力。 情感、态度与价值观目标： 通过学习，使学生机遇面前人人平等，但机遇总是垂青有准备的人。努力提高把握创业机遇的能力。教学重点：如何提高把握创业机遇的能力。教学难点：如何提高把握创业机遇的能力。教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。教学内容及过程：情境回放：机遇的秘密想一想:1、穷人为什么没有抓住机遇？2、人生充满机遇，创业也是一样，如何才能把握住稍纵即逝的创业机遇？任务导航：一、机遇面前人人平等二、机遇总是垂青有准备的人 相关链接： 平常的机遇成就一个创业者师：你从中得到哪些启示？三、提高把握创业机遇的能力（一）
8、着眼于问题把握机遇所谓问题，就是现实与理想的差距。比如，顾客需求在没有满足之前就是问题，而设法满足这一需求，就抓住了市场机遇。举例：分手餐厅师：请你能举出或者想出一些着眼于解决问题的机遇。 （二）利用变化把握机遇（三）跟踪技术创新把握机遇（率先实现变频三级跳，海尔引领产业升级。）同学们要学会观察社会，自觉通过技术创新把握机遇，成为成功的创业者。（四）在市场夹缝中把握机遇善于寻找市场空白点相关链接： 创意火柴 引领走向致富之路师：是什么引领沈子凯们走向致富之路？（五）捕捉政策变化把握机遇相关链接： 医学教授的一堂实验课师：这堂实验课告诉我们什么？（六） 弥补对手缺陷把握机遇拓展训练一、决策能力训
9、练二、榜样示范，吸取精华三、查一查成功分享 一位“90后”的创业故事课堂小结：作业布置：教学反思：第5、6课时模块二 项目选择与计划制定商机的发现课 题：商机的发现课 型：新授课课 时 数：2课时教学目标分析：认知目标： 了解什么是商机，知道如何发现和评判商机。情感态度观念目标： 能够学会积极发现商机。运用目标： 能够采取有效的方式和方法去发现商机，学会正确地评判商机。教学重点： 发现商机。教学难点： 评判商机。教学策略方法： 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，搜集典型的消费案例、资料和行为，提出困惑的问题。课上：采用“学思用”三维立体教学模式：“创设情境，提出问题合作探究，引思明理判断
10、运用，体验践行”。教学内容及过程： 情境回放：小微在微信上卖水果想一想:1、你知道这样的微营销模式吗？2、在互联网新时代的商业变革中，你发现了哪些商机？任务导航：一、认识商机商机就是商业经营的机遇。商机是思路与创造力的一种结合，思路是商机的先决条件，创造力是商机实现的通途。二、发现商机 我们如何才能发现商机呢？（一）提高自己才能捕捉商机第一，经验是发现商机的重要因素。第二，发现商机需要创造性思维。第三，把握商机的时效性原则。第四，商机源于自有资源的发挥。 （二）关注需要定能发现商机（三）发展趋势孕育着商机（四）政策调整常带来商机（五）环境变化会引来商机 第二课时三、评判商机（一）别拿豪赌当商机
11、（二）谨防掉入商机陷阱（三）赚钱的门路不一定都是商机（四）大处着眼，小处入手拓展训练一、请列出放学路上你能发现的商机二、请列举你认为手机还存在的综合性商机成功分享 阿里巴巴起步时不明白B2B为何意课堂小结：作业布置：教学反思：第7、8课时模块二 项目选择与计划制定创业项目评估课 题：创业项目评估课 型：新授课课 时 数：2课时教学目标设计： 知识目标： 创业项目评估标准。 能力目标： 学会运用创业项目评估标准进行项目评估。情感、态度与价值观目标： 能够有兴趣设想出一些创业项目，然后运用创业项目评估标准对其进行评估。 教学重点： 运用创业项目评估标准进行项目评估。教学难点： 运用创业项目评估标准
12、进行项目评估。 教学方法： 理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。 教学过程设计： 情境回放：王娇娇的商机想一想:1、王娇娇这个创业项目为什么能成功？2、项目实施前她做了哪些准备工作？3、她的成功带给你哪些启发？任务导航：一、 创业项目评估5问（1） 你能否用语言清晰地描述出你的项目构想？（2） 你真正了解你将实施的项目吗？（3） 你看到过别人有开展类似或相同的项目吗？（4） 你的项目经得起时间考验吗？（5） 你需要的潜在回报是什么？二、创业项目评估“三二一标准” （一）“三高”1、高附加值（1）附加值是指在产品的原有价值的基础上，通过生产过程中的有效劳动新创造的价值，即附加在产品原有价值上的新增价值。（2）影响附加值的因素一是项目的技术含金量。二是产品原材料的稀缺
