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1、开辟文明交往的航线 一、教学内容分析：开辟文明交往的航线是人民版必修专题五走向世界的资本主义市场的第一课内容。新航路开辟是欧洲中世纪历史的结束时期，是欧洲巨变的标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史承前启后的重要历史事件。新航路的开辟将世界连成了一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求为工业革命提供了前提，工业革命的完成促进工业文明飞速发展。这环环相扣的发展起源都离不开地理大发现。开辟文明交往的航线这一课作为专题五的第一课内容，具有启迪的作用，学好新航路的开辟这一课，对专题五的其他课
2、程的学习很有帮助。二、教学目标知识与能力:了解新航路开辟的社会背景，识记新航路开辟的过程概况，把握新航路开辟的历史影响。 过程和方法：通过诗词朗读激起学生的兴趣；通过材料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程；通过问题探究方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用历史唯物主义观评价该事件。 情感态度价值：通过对欧洲航海家的航海历程和探索精神的了解，发展学生坚毅、积极进取的性格。 重点分析：新航路开辟的原因和影响。 难点分析：新航路开辟的双重性影响 三、学习者特征分析：本课授课对象为高一重点班的学生，总体学习习惯较好，
3、整个班的班风较好，但是有部分学生虽总体成绩较好，但对历史学科缺乏兴趣，在历史学科上“拖后腿”，分析历史问题的能力偏弱；甚至还有三分之二的同学在平时的考试中，成绩很差，具体来说，可以从以下三个方面下手分析。在知识储备上，他们在初中对新航路的开辟已经有了一定的了解，但时隔两年，不少学生会出现知识遗忘，所以应该全面系统的讲述。心理特征上，他们思维活跃、兴趣广泛，喜欢表现自己，但注意力也容易分散，所以教学中应采用直观形象的形式引发学生的兴趣；并适时创造条件，让学生发表自己的见解。思维能力方面，经过第一个学期的学习，他们的抽象思维能力以及对历史事件和历史问题的分析理解能力较初中已经有了明显提高，但由于知
4、识体系的不完整性，他们分析问题的能力还未上升到一定高度，思考问题的角度也不够深入，因而需要教师在课堂上创设情境，设题引思，引导学生自主学习，合作探究，由浅入深，步步推进，从广度、高度和深度上提高他们分析问题解决问题的能力。 四、教学过程一课前导入诗朗诵“航海之思”二讲授新知1、结合材料，认真研读课本内容，掌握新航路开辟的背景（从原因、条件两方面）2、阅读课本“新航路开辟图”，归纳新航路开辟的代表人物及路线。3、结合材料，认真研读课本内容，掌握新航路开辟的影响（从对欧洲、对落后地区、对世界三方面） 三深入学习结合所学知识，从多角度史学观分析新航路开辟的影响？4 课堂巩固12016泰州模拟斯塔夫里
5、阿诺斯在全球通史中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力、物力的民族君主国。”材料指出了()A新航路开辟的原因和条件 B启蒙运动的历史影响C近代科技发展的社会基础 D殖民扩张的客观作用2.(2015广东茂名二模)“继哥伦布而起的探索新世界的西班牙冒险家，似乎都具有同一动机。当这班冒险家到达一个未曾被发现的海岸时，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现。”该材料说明()A.新航路开辟促进世界市场开始形成 B.新航路开辟引发了价格革命C.新航路开辟改变了欧洲贸易中心D.对财富的追求是新航路开辟的动力之一3.(2016邯郸摸底)达伽马航
6、行的佚名笔记中提到:“我们的国王及其先王每年派出船只,找寻那些基督徒,据他们所知,这些基督徒是住在这些东方国家里的,至于说到黄金白银,他并不需要。”据此推断达伽马远航印度的真实意图是()A.掠夺黄金白银 B.传播基督教 C.印证地圆学说 D.找寻基督徒4.(2016兰州诊断)欧洲历史上的某个时期,金银贬值,物价上涨,西班牙的物价平均上涨4.5倍,英法德为22.5倍,物价上涨使城乡的雇佣劳动者进一步受到剥夺,因为工资增长幅度低于物价上涨。出现此现象的原因是（ ）A.新航路开辟引起价格革命 B.工业革命导致生产过剩 C.世界大战导致物资稀缺 D.经济危机引发物价波动5.（变式）新航路的开辟促进了西
7、欧国家财富的重新分配和社会阶层的贫富分化,主要是因为()A.金银存量的增加导致通货膨胀 B.丰富的原材料降低了制造业成本C.西欧的商贸中心由地中海沿岸转到大西洋沿岸 D.人们的商业冒险意识和财富观念增强62016承德月考马克思在对新航路开辟后出现的“价格革命”分析时指出：“一方面是工资和地租跌价，另一方面是工业利润增多”这一历史现象在西欧产生的影响不包括 ()A促进了资本主义的发展 B促进了商品经济的发展C加速了西欧封建制度的解体 D促使商路及商业中心的转移7.2015重庆万州模拟“在一个世纪里，西班牙的物价上升了约四倍(在这场运动中)获利最大的是商品生产的经营者，即手工工场主、资本主义农场主
8、、按资本主义方式经营农牧场的新贵族，还有缴纳定额货币地租的富裕佃农。”材料所述的这场运动()A引发了圈地运动，推动了工业革命的持续发展 B引发了文艺复兴运动，推动了宗教改革C促进了阶级关系的变动 D加剧了殖民扩张，导致资本主义世界市场最终形成8.(提升)新航路开辟以后,来自美洲的金银大量涌入西班牙,造成通货膨胀;同时,西班牙商人变得富有,他们纷纷取得地产,购买贵族头衔。这些现象对西班牙产生的共同影响是()A.推动了殖民扩张活动 B.缓和了国内阶级矛盾 C.阻滞了国内工业发展 D.提升了西班牙的国际地位92016衡水月考非洲塞内加尔境内的戈雷岛遗址见证了1518世纪末西欧诸国与非洲的贸易，也是人
9、类历史上最黑暗最野蛮的写照。将其列为世界文化遗产是为了昭示()A工业文明发展给人类环境带来的威胁 B不平等的市场经济秩序对非洲的影响C世界不同类型文明的相互碰撞与交流 D资本原始积累过程中的殖民主义罪恶102015石家庄模拟“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的进程没有把世界连成整体的地理大革命，也不可能推动否定旧传统的思想解放运动。”由此可见，该观点认为新航路的开辟()A为资产阶级政治革命奠定了思想基础 B为欧洲宗主国提供了资本输出的场地C可以视为人类社会现代化的起点 D促使资本主义世界市场基本形成11. （变式）史学家黄邦和在通向现
10、代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响一书中说“哥伦布发现美洲以及接踵而来给欧洲人送去了新世界新文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播东西两半球的不同文化的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”这一评价( ) 夸大了新航路开辟的历史影响 立足于文明史观和现代化史观 是对西方殖民行为开脱的言论 我们可以从不同角度观察重大历史事件A B C D12（提升）.(2016西安月考)西方新航路开辟与中国开通的“海上丝绸之路”两者意义相同的一项是()A. 改变了世界贸易的格局 B.刺激了资本主义经济的发展C.促进了区域文明的交流 D.加速了殖民扩张的进程5 课堂小结六布
11、置作业 五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图设置氛围 引入问题设计问题：诗朗诵“航海之思”激发求知欲理性思辩能力创设情境 感受历史走进历史教师用有感染力的语言结合材料（教材和补充材料）归纳新航路开辟的背景、经过、影响。学生通过材料分析和讨论掌握新航路开辟的背景、经过、影响。历史思维能力分析归纳能力综合概括能力合作探究能力语言表达能力提出问题 理性分析探究历史拓展探究：从多角度史学观分析新航路开辟的影响分析、归纳能力语言表达能力深度思考能力课堂小结让学生回顾总结本节课的主要内容，通过课堂小测，检测这节课的教学效果，发现问题历史思维能力分析归纳能力综合实践能力 六、教学板书 开辟文明交往的航线1、 背景原因条件2、 经过3、 影响对欧洲对亚非拉对世界 七、教学反思 本节课学生通过材料分析和交流较好的调动了情绪，课堂气氛较好，能够积极的掌握和理解知识。同科教师听课后，也感觉这种教学模式非常好的完成了教学目标。4
