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1、33葫芦岛市初中物理教师学科专业素养三级培训模块二 学科知识与技能（三）物理学的进展和前沿葫芦岛市七中 刘杰一、物理学实验的一场革命物理学作为一门科学，它的形成和发展是近四五百年的事，但是物理知识的形成可以追溯到人类文明之初。从早期人类社会的遗迹中，已经出现人类所形成的对物质运动认识具有最初的、不成系统的知识。随着生产的发展，社会的进步，物理知识逐步系统化、科学化，逐渐成为一门精密的科学。物理学研究的物质结构、运动及其规律的普遍性，是各门自然科学的基础，也是各门技术科学的基础。因此，我们不但要知道物理学的今天，也应了解物理学的过去，还要预测物理学发展的将来。搞清一些物理学的概念、定律、理论、研
2、究方法的来龙去脉，提高我们理解物理学的深度和广度，这对从事物理教学更为重要，也才能使我们的教育对象学生更清晰地懂得物理学是如何发展的，物理学是如何探索大自然奥秘的，遇到问题应该怎样考虑去解决它，从而使学生逐步提高认识自然、改造自然的能力。首先,我们来了解一下19世纪20世纪的一场物理学实验上的革命。到十九世纪以后，自然科学在收集大量科学材料的基础上，通过整理，分门别类的研究，使它的各门科学得到发展，物理学也不例外。在伽利略、牛顿建立的经典力学的基础上，物理学的各门学科都得到发展。经过长达百年之久的争辨，对光的本性有了新的认识，光的波动说获得胜利，从而物理光学很快发展。经过好几个国家六七位科学家
3、的努力，建立了能量守恒和转化定律，随之又诞生了热力学第二定律，使热学、分子物理学得到发展。经过奥斯特、法拉第等人的研究，使人们知道电和磁有密切联系，在一定的条件下可以相互转化，使电磁理论更加完善，使一些学者认为电磁理论是无懈可击的。面对物理学取得如此辉煌的成就，不少物理学家除了赞叹，还流露满足的无所作为的情感。著名德国物理学家基尔霍夫曾表示：“物理学将无所作为了，至多只能在已知规律的公式的小数点后面加上几个数字罢了。”作为二十世纪量子物理学奠基人之一的普朗克曾向他的老师请教，进大学后学什么，是否还学物理学？他的老师挺有把握地表示：物理学将会很快地具备自己终极的稳定形式；虽然在这个或那个角落里，
4、还可能发觉到或消除掉一粒尘土或一个小气泡，但作为整体的体系却足够牢固可靠了。理论物理学已明显地接近几何学100年来已经具有的那种完善程度。在刚刚跨入20世纪的第一天，英国著名的物理学家开尔文勋爵在元旦献词中也曾经说过：“在已经建成的科学大厦中，后辈物理学家只能做一些零碎的修补工作了。”与众不同的是他又敏锐地发现，在物理学晴朗的天空里，还有两朵小小的令人不安的乌云。这两朵乌云指什么呢？为什么它们会引起这样著名的物理学家的不安呢？要回答这个问题，我们必须追溯一下历史。物理学进入19世纪80年代以后，与物理学经典理论不断完善的同时，物理学实验上却不断地发现一些重大的实验结果。正是这些重大的实验结果，
5、使已有的物理学理论陷入困境，并显得无能为力。这些实验中间，至少有七个重大发现，不但旧理论无法解释，有的还导致观念上的更新。首先是1887年赫兹在验证麦克斯韦预言电磁波存在的实验中发现光电效应。德国物理学家赫兹在研究电磁波发射和接收的实验中，当使发生火花的间隙产生的光与接收间隙隔绝时，接收间隙必须缩小，才能使它发生火花。赫兹进一步研究时发现，这一现象中起作用的是光的紫外部分。当这种光射到间隙的负电极时，作用最强，这表明紫外光照射负电极，负电极更容易放电。用其他的光照射时没有这种现象。按照经典理论从金属表面放电的强弱与光的强度有关，而没有提到与光的频率有关。赫兹无法解释这一矛盾，但是他仍以论紫外光
6、对放电现象的效应为题发表自己的研究成果，描述了这一现象，向经典物理学理论发起了挑战。其次是1887年的迈克耳逊莫雷实验。19世纪初，经过托马斯杨和菲涅耳的研究，使光的波动说重新辉煌。但是根据经典力学的观点，认为波的传播必须要有介质。既然光是波，那么它也要通过某种介质才能传播。当时人们普遍认为由以太来传播光，并想利用各种方法检验以太的存在，确定它的属性。到80年代，根据天文学和物理学的知识，科学家们画出这样一幅图景：以太充满整个太阳系，地球在以太的海洋中运动，但又认为地球在这个以太海洋中运动不会扰乱以太原有的分布。基于这一物理图景，人们就希望利用实验测定地球相对于以太运动的速度，这就是我们通常所
7、说的以太漂移速度。美国物理学家迈克耳逊从1880年起研究这个课题。他设计和利用干涉仪来测量以太的漂移，以检验以太的存在。那时他提出一种设想，试图通过比较光在直射时的路径来发现地球相对以太的运动。当时他也意识到保持干涉仪的恒温将是一个主要的困难。后来他和美国化学家莫雷合作，继续研究这个问题。经过几年努力，于1887年12月发表论地球运动和传光的以太的论文，宣布得到否定结论的实验结果，也就是说测量不出以太的漂移速度，由此说明地球和以太之间不存在相对运动。这就是物理学史上有名的“零结果”。这一结果表明，原先人们对光的传播的物理图像是不正确的。这一结果使所有持光是以太中的波动这一观点的物理学家大失所望
8、。他们无法承受严酷的实验事实，也无法解释这一实验结果的真实意义，连迈克耳逊本人也不知道如何来解释这一实验结果。第三个是1895年伦琴发现X射线。19世纪下半叶，不少物理学家对气体的放电做实验和理论研究。从1895年开始，德国物理学家伦琴从事阴极射线管中气体放电的实验研究。同年11月8日傍晚，他照例在做实验，偶然发现一个新的现象：在暗室中做放电实验时，当用黑色硬纸把阴极射线管密包起来放电后,在2米远处放在工作台上的涂有荧光材料铂氰酸钡的屏竟发出微弱的闪光。伦琴对这一偶发事件非常重视，仔细观察、思考后得出初步结论：这种荧光被激发的原因肯定来自阴极射线管，但是直接激发荧光的不可能是阴极射线，因为阴极
9、射线不能透过阴极射线管的玻璃壁。伦琴继续作实验和理论的探索。他推断，当阴极射线撞击管子的玻璃壁时，会不会产生一种不知道的射线，而且可以透过玻璃，穿越2米以上的空气，再撞击在化学药品上，便会激发荧光。在实验中伦琴又发现，当金属厚片放在管子与涂有荧光材料的屏之间时，便会发生投射的阴影，表明这种射线不能穿过金属厚片。平时不透光的、轻的物质（如铝片、木片、纸片等）放在这两者之间时，发现在这种射线的范围内，几乎看不到投射阴影，表明这种射线能穿透这类物质。在实验中又发现，玻璃管内的气体越少，这种射线的贯穿本领越高。由于肌肉对这种射线的吸收比骨骼弱得多，所以有相当“硬度”的这种射线照射时，便会在屏上留下骨骼
10、的阴影。一天晚上伦琴很晚也没回家，他的妻子来实验室看他，于是他的妻子便成了在那不明辐射作用下在照相底片上留下痕迹的第一人。当时伦琴要求他的妻子用手捂住照相底片。当显影后，夫妻俩在底片上看见了手指骨头和结婚戒指的影象。伦琴又发现，这种射线不表示明显的普通光的特性（如反射、折射、衍射等），所以他误认为所发现的射线与光无关。由于考虑到它的不确定性，所以伦琴把这种射线叫X射线，后人也叫它伦琴射线。经过一个月的研究，1895年12月28日，伦琴在维尔茨堡举行的医学物理学会会议上，宣布了有关X射线的第一篇论文论新的射线。不久，人们把世界上第一只产生这种射线的玻璃管叫伦琴射线管。这一发现纯属偶然，伦琴也认为
11、“是偶然发现射线穿过黑纸的”，但是机遇只偏爱那种有准备的头脑。在前一年，也有一位物理学家在实验中发现过类似的现象，但是那位物理学家没有重视它，认为这是外来的干扰，千方百计想排除这一干扰，结果失去这个能引起重大发现的机会。由于这一重要的贡献，伦琴荣获1901年的诺贝尔物理学奖，成为诺贝尔物理学奖的第一个获得者。第四个是1896年贝克勒尔发现放射性辐射。伦琴的重大发现轰动了整个世界，不但开拓一个新的研究领域，也使不少受震惊的科学家思考这一新的问题。法国物理学家贝克勒尔就是其中之一。在1896年1月下旬举行的法国科学院例会上，贝克勒尔得知伦琴的研究工作，同时彭加勒认为X射线似乎是从阴极对面的有荧光的
12、部分发出的。由此，贝克勒尔想起X射线和荧光之间可能有联系，于是他想用实验验证荧光物质会不会发出X射线。2月下旬，贝克勒尔选用一种铀盐，采用惯常的办法，用黑纸包好这块铀盐，并放在照相底片上，在日光下暴晒一段时间，使铀盐发荧光，然后冲洗照相底片，看看能不能像X射线那样使照相底片感光。实验结果和预料的一样，的确能使照相底片感光。这一结果使贝克勒尔相信，经日光暴晒后的铀盐发出荧光，然后发出有贯穿能力的射线，使照相底片感光。接着他用反射光、折射光做实验，都得到相同的结果。这样，他在1896年2月24日向法国科学院提交题为论磷光辐射的报告，描绘这些实验的结果。在贝克勒尔看来，似乎X射线是由铀盐发荧光时发射
13、出来的。他准备以进一步的实验证实自己的见解，并想在下周的科学例会上再提出报告。但是，碰巧的事发生了。这几天没有太阳光，无法做实验。他只得把黑纸包好的铀盐和照相底片一起放到抽屉里，等太阳光的到来。事过几天，天晴后他想继续做实验。实验之前，认真的贝克勒尔预先检查照相底片，冲洗上面第一张照相底片，发现底片上有非常清晰的铀盐影像轮廓。这一事件使贝克勒尔很惊讶，同时陷入深思。他立即想到，这一次是在黑暗的抽屉里使照相底片感光的，跟日晒、荧光根本无关。于是他推论：照相底片感光的真正原因必定是铀盐发出的一种人们不知道的射线引起的。第二天刚好召开科学院的科学例会，贝克勒尔在会上公布这一重要发现。这种射线当时就被
14、叫做贝克勒尔射线。后来根据居里夫人的建议，凡是具有这种性质的物质统称为放射性物质，这类射线叫做放射性辐射。不久，贝克勒尔又发现，这种铀盐发出的射线不仅能使照相底片感光，还能使气体电离而成导体。他还发现，只要有铀元素，就会产生这种贯穿辐射。事过两个月，贝克勒尔又发现，不发磷光的铀盐也能发出不可见的射线。贝克勒尔的发现与伦琴的发现相比，情景大不相同，没有引起多大的反响，也没有引起人们多大的激动。这一发现在报纸上没有披露，因为人们还在继续热衷于谈论和研究X射线。但是，这种景况并没有削弱贝克勒尔持续不断地深入研究的热情。直到两年后，由于居里夫妇的研究工作和成果，才使放射性的研究发生了一次大的飞跃。这些
15、实验的重要结果使人们困惑，因为旧有的经典理论无法解释。由于贝克勒尔的贡献，他和居里夫妇共获1903年的诺贝尔物理学奖。第五个是1897年约约汤姆逊发现电子。阴极射线发现以后，就其本质问题，也即是以太振动还是粒子流，一直争论不休，直到1897年才告一段落。英国著名物理学家约约汤姆逊从1890年开始就研究气体放电，后来也转到研究阴极射线的性质上来。经过研究，他认为把阴极射线看作是电磁波是没有道理的。但是为了证明阴极射线是粒子流，并确定它的物理性质，约约汤姆逊做了一系列阴极射线的实验。他首先测定阴极射线所带电荷的性质。实验结果表明，阴极射线和负电荷在磁场和电场作用下遵循同样的路径，由此证明阴极射线是
16、由带负电荷的粒子组成的，从而结束阴极射线性质的长期争论。其次是利用阴极射线在电场中的偏转状况来测定带电粒子的荷质比和速率。根据实验结果测算，估计阴极射线带电粒子的质量还不到氢离子质量的11000。1897年4月30日，汤姆逊在英国皇家研究院报告了这一结果。由此推断，物质内部有比分子小得多的带电粒子。后来人们把阴极射线的带电粒子称作电子。以后，汤姆逊为了证实电子的存在，曾花不少精力，设计许多巧妙的实验，取得令人信服的成果。电子发现并证实之后，便向建筑在经典物理学基础上的物质结构旧观念发起冲击，表明比原子小的粒子是存在的，原子不是最小的客体，指出经典的物质结构理论的局限性。然而汤姆逊1906年获得诺贝尔物理学奖，是表彰他在气体导电方面的理论和实验研究结果，而只字不提他对电子发现所作的贡献。这就表明，科学界中传统的观念是较深的，不少人不容易接收新事物。第六个是1898年居里夫妇发现放射性元素。贝克勒尔发现放射性辐射以后，在这方面的研究工作进展不大，因为科学
