课题研究结题报告的基本格式 (2)

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1、课题研究结题报告的基本格式不同的课题研究有不同的研究报告如研究报告、实验报告、调查报告等一般有比较通用的格式但不应完全受到束缚。 一、题目 要求明确、鲜明、简练、醒目一般不用副标题字数不宜过长不要超 20 个字。 二、摘要 要求准确、精练地概括全文内容 三、引言或前言、问题的提出 引言不是研究报告的主体部分因此要简明扼要。内容包括 1、提出研究的问题2、介绍研究的背景 3、指出研究的目的 4、阐明研究的假设 5、说明研究的意义。 四、研究方法主要对课题要适配 不同的课题有不同的研究方法。如实验研究法、行动研究法、经验总结法等这是研究报告的重要部分。以实验研究法为例其内容应包括 1、研究的对象及

2、其取样 2、仪器设备的应用 3、相关因素和无关因素的控制 4、操作程序与方法 5、操作性概念的界定 6、研究结果的统计方法。 五、研究结果及其分析 这是研究报告的主体部分要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是切忌主观意断。其内容 1、用不同形式表达研究结果如:图、表 2、描述统计的显著性水平差异相关系数 3、分析结果是什么、为什么、怎么办。 六、讨论或小结 这也是研究报告的主体部分。其内容1、本课题研究方法的科学性 2、本课题研究结果的可靠性 3、本研究成果的价值 4、本课题目前研究的局限性 5、进一步研究的建议。 七、结论 这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词慎重

3、、严谨、逻辑性强。主要内容 1、研究解决了什么问题还有哪些问题没有解决 2、研究结果说明了什么问题是否实现了原来的假设 3、指出要进一步研究的问题。 八、附录 参考文献 1、调查表、测量结果表等 2、采用行动研究的有关证明文件等 3、参考文献 说明现提供课题研究报告的一般格式仅供参考。 一、题目一般采用“ 课题研究报告”的形式。 二、引言或前言、问题的提出。 引言要简明扼要内容包括 1、提出研究的问题及起因 2、指出研究的目的和意义 3、阐明研究的假设。 三、研究文献综述 介绍研究的背景及国内外相关问题的研究现状。 四、课题研究的主要内容、研究方法及研究的步骤分工 1、本课题研究的预定目标。

4、2、本课题研究的主要理论支撑和研究的原则。 3、本课题研究的主要内容和重点。 4、课题研究的主要方法研究过程中采用了什么研究方法。对所采用的研究方法要说明用此研究方法去研究了什么问题达到了什么目标得到了什么结论。如果是采用实验研究法其内容应包括 1 研究的对象及其取样 2 仪器设备的应用 3 相关因素和无关因素的控制 4 操作程序与方法 5 操作性概念的界定 6 研究结果的统计方法。 5、研究的进程与研究工作的实施。扼要写出研究过程中各阶段研究工作的实施情况着重写出各项主要研究内容的研究思路和实施情况或具体做法。 五、课题研究结果分析 这是研究报告的主体部分。要求事实与材料要统一、科学性与通俗

5、性相结合、分析讨论要实事求是切忌主观臆断。 1、调查所得的数据尽量以图表形式列出对调查数据的基本分析以及调查所得的初步结论。 2、实验所得的数据尽量以图表形式列出实验所得到的结果列出实验前后的结果并进行比较比较时要作差异性检验 对实验结果作初步的分析写出实验的初步结论。调查数据和实验数据要用教育统计的方法进行整理 注意处理的方法和技巧以便找出规律。文中的主要数据最好都集中于此 3、在实验过程中所产生的其他效果。 要通过结果分析使读者明确 1 本课题研究方法的科学性 2 本课题研究结果的可靠性 3 本研究成果的价值4 本课题目前研究的局限性 六、研究的主要成果和所形成的理性认识 1、对现状进行归

6、因研究时的理性分析。 2、在研究过程中所发现的教育教学规律。 3、进行对策研究时所提出的有效措施与对策。 4、在研究过程中总结出的科学的、系统的、有效的教育教学方法。5、在研究过程中所形成的新理论、新观点、新见解、新做法等等。 七、问题和讨论 可选择如下方面的内容展开 1、应该开展研究而由于其他原因未进行研究的问题。 2、已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。 3、与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。 4、值得与同行商榷的有关问题等等。 八、研究结论 这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词要慎重、严谨、逻辑性强。主要内容 1、研究解决了什么问题还有哪些问题没有解决 2、研究结果说

7、明了什么问题是否实现了原来的假设 3、指出要进一步研究的问题。 七、附录 I 引文注释和参考文献 II 调查问卷、统计、测量结果等表格。 III 课题研究方案中期研究报告阶段性研究成果等材料。 教科研结题报告正文部分基本格式 2007-04-11 07:33:29 背景为什么开展这项研究 意义和价值 研究的主要内容 研究的预期目标最好有比较明确的评价指标 研究的过程和具体的实施措施这部分要重点写、详细写。使人看出研究者确实是在扎扎实实地开展工作 研究成效即研究获得的实际结果。成果反映要实实在在不要过度拔高不要太理论化做到定性和定量相结合从而提高成果的可信度。 研究结论对研究结果的评价、解释。如

8、是成功或是基本成功或是不够理想等 讨论对本研究一分为二的客观评价如哪些方面是成功的值得肯定的还有哪些方面的不足和需要进一步改进或深化研究的地方 说明 1、背景、意义、内容、目标这几部分要写得简练扼要不宜太多以免冲淡重点。 2、主报告不宜太长一般不超过 50007000 字。 3、研究成果应与研究目标相对应。 如何写课题结题报告 特邀常州市职业教育研究所 毕鉴忠 一、 课题报告的结构及写作方法 撰写课题报告有一般性的共同要求。但不同类型的课题报告由于其结构的不同表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告首先必须把握各类报告的特征。教育调查报告是对某种教育现象的调查经过整理分析后的文字材料。一般由

9、题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。 教育实验报告是教育实验之后对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。教育经验总结报告是对在教育教学实践中经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。至此可见课题报告的写作形式是不尽相同的但可以归结为前言正文、结论这种三段式的基本格局。一篇完整的教育课题报告。除了上述几个组成部分外还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。附录和参考资料是必须向读者交

10、代的一些重要材料参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。 二、撰写课题报告的基本要求 1.引言 引言是课题报告的开场白。引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性前人在这一方面的研究进展情况存在什么问题本研究的目的采用什么方法计划解决什么问题在学术上有什么意义等。要求简明扼要直截了当。应该指出的是有的人在文章中对前人的工作随意否定或轻易断言此问题前人没有研究过属于历史空白这是不妥当的。怎样开头为好应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。但必须注意防止面面俱到不着边际文不对题或一步登天言

11、尽意止不留余地等毛病。 2.正文 正文是课题报告的主体占报告的绝大部分篇幅是课题报告的关键部分体现着报告的质量和水平。所以必须重视正文部分的撰写。各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同。但要写好正文部分都必须掌握充分的材料然后对材料进行分析、综合、整理经过概念、判断、推理的逻辑过程最后得出正确的观点。并以观点为轴心贯穿全文用材料说明观点。做到材料与观点的统一这是基本的要求。对初学者来说。往往易出现两种毛病一种是只限于表述自己的论点而缺乏科学的论证只有论点没有材料缺乏说服力。另一种毛病是罗列大量材料平铺直叙看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点做

12、到论点与论据的统一。为了科学、准确、生动形象地表达研究成果提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然选用的图、表、照片也要注意少而精准确无误。 3.结论 课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点它是整篇报告的归宿。结论必须指出哪些问题已经解决了还有什么问题尚待研究。有的报告可以不写结论但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论有的报告可以提出若干建议有的报告不专门写一段结论性的文字而是把论点分散到整篇文章的各个部分。不论是哪种类型的科学研究报告。都必须总结全文深化主题揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复更不是谈几点体会喊几个口号。写结

13、论必须十分谨慎措词严谨逻辑严密文字简明具体不能模棱两可含糊其辞。 三。撰写课题报告应注意的几个问题 1 重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的而这两者又有内在的联系因为只有研究方法是科学的才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告主要关心的是如何开展研究在研究中发现了什么问题这些问题解决了没有是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度还有什么问题需要继续解决等。因此写作课题报告主要精力应花在方法和结果部分把研究方法交代清楚使人感到该项研究在方法上无懈可击从而不得不承认结果的可靠性。 2 理论观点的阐述要与材料相结合。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外还需要依靠科学事实的支撑做到论点与事实相结合。课题报告一定要有具体材料尊重事实从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外还要善于用正反两方面的事实来说明问题揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实用事实论证主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。 3 分析讨论要实事求是不夸大不缩小。在下结论时要注意前提和条件不要绝对化也不要以偏概全把局部经验说成是普遍规律。