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1、部编版小学语文精品资料设计第一单元 达标测试卷一、基础达标。(44分)1下面带点的字,读音完全正确的一项是( )(2分)A河豚(tn) 伶俐(ln) 电杆(n) 膜翅(m)B距离(j) 瞎子(xi) 紧挨(i) 缭绕(lio)C联络(lu) 平凡(fn) 有益(y) 翩翩起舞(pin)D荡漾(yn) 羽翼(y) 闲散(sn) 纤细(xin)2读拼音,写字词。(8分)3用自己喜欢的符号给下列字词归类,并说说理由。(4分)(1)援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资归类理由:_(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿归类理由:_4填不同的量词。(4分)5比一比,再组词。(4分)6选词填空。(
2、4分)偶然 偶尔(1)小燕子的翼尖或剪尾,( )沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(2)一次( )的机会,我认识了他。轻巧 轻快(3)燕子有一双( )的翅膀。(4)春姑娘迈着( )的脚步来了。7连一连。(4分)8按要求完成句子练习。(8分)(1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)_(2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)_(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)_(4)春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)_9仿写。(6分)(1)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。_过来,告诉我_。(2)
3、荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。_有的_。有的_。有的_。二、教材回顾。(12题每空0.5分,3题2分,共7分)1学习了本单元的课文,我们可以感受到春天燕子的_,夏日荷花的_,还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。2荷花已经_。荷叶_,像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_。3口语交际。背诵苏轼的惠崇春江晚景或曾几的三衢道中,边背边想象画面,选择其中一首,将它描绘的画面讲给大家听。_三、阅读拓展。(19分)(一)课内阅读。(7分)绝 句唐杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
4、。 1.诗歌以_领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。(1分)2诗歌前两句描写了_,“_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。(3分)3后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙;“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静,相映成趣,表达了诗人_的心情。(3分)(二)课外阅读。(12分)鸽 子端木蕻良鸽子,在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上,天空中,便传来悠扬的哨声。天是晴朗的,只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾,从哨子发声的高低变化中,也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。但,翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛,透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小
5、鸽子喂养大后,自己的一身羽毛就脱落了。这时,小鸽子会反过来给母亲喂食,直到母亲的羽毛再次丰满能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长,也没有鹞子那么大,更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的,但也能单独飞行,它们在完成最远的行程的时候,常常是在单独的情况下做到的。在这种远程飞行里,它们几乎没有东西吃,也没有水喝,就是不停地飞,不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋,白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物,海水也是不能喝的,中途也没有地方歇息。鸽子是最忠诚的,它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。鸽哨声又在我的头上响起来了,我听着哨声,看着鸽子飞翔的身影,觉得整个天空
6、都在声音里变小了 (有删改)1在括号里填入合适的词语。(3分)( )的天空 ( )的鸽子 ( )的哨声2“鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是_。请照样子写一个句子:_(2分)3判断对错。(3分)(1)鸽子总是独来独往。( )(2)“但,翅膀都同样的矫健”,“矫健”指的是健康。( )(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。( )4鸽子的翅膀有什么特点?(2分)_5写一句话来赞美鸽子。(2分)_四、习作展示。(30分)我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的?又有哪些颜色?味道是怎样的?怎么个吃法?请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写,试
7、着把你观察到的和感受写清楚。要求:题目自拟,语句通顺,语言优美。参考答案:第一单元达标测试卷一、1.C2惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔 掠 痕3示例:按照相同的部首进行归类。(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 示例:按照轻声和儿化音进行归类。456(1)偶尔 (2)偶然 (3)轻巧 (4)轻快78(1)示例:梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。(2)示例:荷叶又大又绿,像碧绿的大圆盘。(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,画家的本领就真了不起。(4)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。9示例:(1)青蛙跳 夜里歌唱的乐趣(2)那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里
8、跟着小溪流进了大海二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱2开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力3示例:苏轼的惠崇春江晚景着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦苇也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海洄游到江河里来了。三、(一)1.迟日2春天的阳光和煦温暖,春风吹来,带着花草的清香,大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香3飞 睡 安适、喜悦(二)1.晴朗 忠诚 悠扬2排比 示例:下课了,同学们都跑到操场上去玩,有打沙包的,有踢足球的,还有跳皮筋儿的。3(1) (2) (3)4鸽子的翅膀色彩很多,且强有力。5示例:鸽子,你是战士们忠诚的朋友,你永不停息的精神激励着我们前进。四、思路点拨我们可以用多种感官观察蔬菜或水果,包括用眼看,用鼻闻,用口尝,用耳听,用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识,然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚,可以把自己的感情写进去。 例文略。部编版小学语文精品资料设计