《安徽、、、、滁州中学高一物理期末考试1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽、、、、滁州中学高一物理期末考试1.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省淮北一中、合肥六中、合肥一中、阜阳一中、滁州中学2018-2019学年高一物理上学期期末考试试题（含解析）一、选择题本题共12题,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1-8题只有一项符合题目要求,第9-12题有多项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。1.如图所示，小球从距地面5m高处落下，被地面反向弹回后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是（）A. 7 m、7 m B. 5 m、2 m C. 7 m、3 m D. 5 m、3 m【答案】C【解析】小球的起点在A，末点在B，由图可知AB的长度为3米，因此其
2、位移大小为3m，路程为小球经过的轨迹长度，由题意可知，路程为7m，故ABD错误，C正确。故选：C。点睛：解决本题的关键是知道路程是标量，大小等于物体运动轨迹的长度，位移是矢量，位移的大小等于由初位置指向末位置的有向线段的长度，与运动的路线无关。2.如图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧。在这过程中下面木块移动的距离为（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：据题意，在提上面的木块前，下面的弹簧的压缩量为：将两个木块看成一个整体受力分析，据
3、平衡条件有，则；当上面的木块被缓慢提到即将离开时，下面的木块仍然处于平衡状态，据平衡条件可以求出下面弹簧的压缩量为：即，则下面木块上移距离为：，故C选项正确。考点：本题考查物体平衡条件和胡克定律。3.倾角为a、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上下列结论正确的是（）A. 木块受到的摩擦力大小是B. 木块对斜面体的作用力大小是C. 桌面对斜面体的摩擦力大小是D. 桌面对斜面体的支持力大小是【答案】BD【解析】试题分析：对木块受力分析，木块受三个力（重力、斜面支持力、静摩擦力）而平衡，则沿斜面方向，选项A错误；斜面对木块的作用力是斜面支持力和静摩擦力的合力，由三力平衡的特
4、点：任意两个力的合力与第三个力等大反向，故为，方向竖直向上，选项B正确。对木块和斜面的整体受力分析，由平衡条件知，水平方向无其它力，则桌面的摩擦力为0，选项C错误；竖直方向，故选项D正确。故选BD。考点：本题考查了力的平衡条件、整体法和隔离法、力的合成与分解。4.如图，在车厢中的A是用绳拴在底部上的氢气球，B是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车顶一起向右做匀速直线运动，若忽然刹车使车向右做匀减速运动则下列哪个图能正确表示刹车期间车内的情况（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】氢气球的质量较小，惯性较小，运动状态很容易改变，D对；5.一个小球从立在地面上的轻弹簧正上方自由下落，从小球
5、与弹簧接触开始到弹簧被压缩到最短的过程中，小球的速度与加速度的变化（）A. 加速度越来越大，速度越来越小B. 加速度和速度都是先增大后减小C. 速度先增大后减小，加速度方向是先向下后向上D. 速度是一直减小，加速度大小是先减小后增大【答案】C【解析】【分析】根据小球所受的合力判断小球的加速度变化，结合加速度方向与速度方向的关系判断小球速度的变化【详解】小球与弹簧接触的过程中，开始重力大于弹力，加速度方向向下，弹力越来越大，加速度越来越小，由于加速度方向与速度方向相同，物体先做加速运动。当重力等于弹力后，弹力大于重力，加速度方向向上，弹力继续增大，则加速度越来越大，由于加速度方向与速度方向相反，
6、物体做减速运动。所以物体的加速度先减小后增大，方向先向下后向上，速度先增大后减小，故C正确，ABD错误。故选C。【点睛】解决本题的关键知道加速度方向与合力的方向相同，当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动6.如图所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛（不计空气阻力）。下列说法正确的是A. 在上升和下降过程中A对B的压力一定为零B. 上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力C. 下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力D. 在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力【答案】A【解析】解：以A、B整体为研究对象：在上升和下降过程
7、中仅受重力，由牛顿第二定律知加速度为g，方向竖直向下再以A为研究对象：因加速度为g，方向竖直向下，由牛顿第二定律知A所受合力为A的重力，所以A仅受重力作用，即A和B之间没有作用力故选A【点评】本题是整体法和隔离法的应用，整体跟部分的运动情况相同，可以通过计算整体的加速度来确定部分的加速度，再对部分进行受力分析，得出最终结论7.2013年6月20日，女航天员王亚平在“天宫一号”目标飞行器里成功进行了我国首次太空授课。授课中的一个实验展示了失重状态下液滴的表面张力引起的效应。在视频中可观察到漂浮的液滴处于相互垂直的两个椭球之间不断变化的周期性“脉动”中。假设液滴处于完全失重状态，液滴的上述“脉动”
8、可视为液滴形状的周期性微小变化（振动），如图所示。已知液滴振动的频率表达式为，其中k为一个无单位的比例系数，r为液滴半径，为液体密度，为液体表面张力系数（其单位为N/m），、是相应的待定常数。对于这几个待定常数的大小，下列说法中可能正确的是（）A. ， B. ，C. ， D. ，【答案】B【解析】试题分析：从物理单位的量纲来考虑，则A中单位，选项A错误；在B选项中，选项B正确；对C选项，选项C错误；在D选项中，选项D错误；故选B.考点：单位制。8.如图所示，将楔形木块B放在光滑水平面上靠墙边处并用手扶着，然后在木块和培面之间放入一个小球A，楔形木块的倾角为，放手让小球和木块同时由静止开始运动，
9、某时刻二者速度分别为vA和vB，则（）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】两物体在垂直接触面方向上没有相对运动，根据两物体的速度在垂直接触面方向的投影相等列式求解.【详解】因为小球和木块总是相互接触的，所以小球的速度vA和木块的速度vB在垂直于接触面的方向上的投影相等，即：vAcos=vBsin，即vA:vBsin:cos，故选B.9.做匀减速直线运动的质点，它的加速度大小为a，初速度大小为v0，经过时间t速度减小到零，则它在这段时间内的位移大小可用下列哪些式子表示（）A. B. C. D. 【答案】BCD【解析】试题分析：由匀变速直线运动的位移公式可知在这段时间内的位移为v0t
10、 at2，要注意a字母中已经包含正负号，B对；把末速度为零的匀减速看做反方向的匀加速，可知位移公式为at2，D对；该过程中的平均速度为，所以位移为，C对；A错考点：考查匀变速直线运动规律的应用点评：本题难度较小，考查学生对公式的记忆、理解和灵活应用的能力，其中注意的是末速度为零的匀减速直线运动可利用逆向思维法，看做反方向的匀加速直线运动10.如图为某物体做直线运动的vt图象，关于物体的运动情况，下列说法不正确的是（）A. 物体在第ls内的加速度大小为4m/sB. 物体加速度方向始终不变C. 物体始终向同一方向运动D. 物体的位移大小为零【答案】C【解析】A、物体在第1s内的加速度大小为，故A错
11、误；B、图线由向上倾斜变为向下倾斜，斜率由正变为负，故加速度方向发生了改变，故B错误；C、由图线知物体速度始终为正，故物体始终向同一方向运动，故C正确；D、由图线与t轴围成的面积表示位移，知物体的位移大小不是零，故D错误；故选C.【点睛】根据速度图象直接速度加速度的方向，由斜率大小求出加速度的大小是基本能力，要熟练掌握11.如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀加速直线运动由此可知，A、B间的滑动摩擦系数1和B、C间的滑动摩擦系数2有可能是（）A. 10，20 B. 10，20 C. 10，20 D. 10，20【答案】CD
12、【解析】【分析】物块A和B以相同的加速度做匀加速直线运动，合力不为零，分别以A和整体为研究对象，研究A与B间、B与C的摩擦力，若两物体间有摩擦力，物体间的动摩擦因数一定不为零【详解】先以A为研究对象，A做匀加速运动，合力不为零，由牛顿第二定律分析可知，A受摩擦力，则知A、B间的动摩擦因数1不为零；再以整体为研究对象，由牛顿第二定律分析可知，地面C对B可能有摩擦力，也可能没有摩擦力，则B与地面之间的动摩擦因数2不一定为零，故CD正确，AB错误。故选CD。【点睛】本题关键要抓住物体的运动状态：匀加速直线运动，根据牛顿第二定律分析物体的受力常常有学生认为物体从静止开始运动，AB间一定有摩擦力，1一定
13、不等于零，而BC间可能有摩擦力要培养根据状态分析受力的习惯12.如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的vt图线如图（b）所示。若重力加速度及图中的、均为已知量，则可求出A. 斜面的倾角B. 物块的质量C. 物块与斜面间的动摩擦因数D. 物块沿斜面向上滑行的最大高度【答案】ACD【解析】小球滑上斜面的初速度已知，向上滑行过程为匀变速直线运动，末速度0，那么平均速度即，所以沿斜面向上滑行的最远距离，根据牛顿第二定律，向上滑行过程，向下滑行，整理可得，从而可计算出斜面的倾斜角度以及动摩擦因数，选项AC对。根据斜面的倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度，选项D对。仅根据速度时间图像，无法
14、找到物块质量，选项B错。【考点定位】牛顿运动定律【方法技巧】速度时间图像的斜率找到不同阶段的加速度，结合受力分析和运动学规律是解答此类题目的不二法门。二、非选择题13.某同学利用图（a）所示的实验装置探究物块速度随时间的变化。物块放在桌面上，细绳的一端与物块相连，另一端跨过滑轮挂上钩码。打点计时器固定在桌面左端，所用交流电源频率为50 Hz。纸带穿过打点计时器连接在物块上。启动打点计时器，释放物块，物块在钩码的作用下拖着纸带运动。打点计时器打出的纸带如图（b）所示（图中相邻两点间有4个点未画出）。根据实验数据分析，该同学认为物块的运动为匀加速运动。回答下列问题：（1）在打点计时器打出B点时，物
15、块的速度大小为_m/s。在打出D点时，物块的速度大小为_m/s；（保留两位有效数字）（2）物块的加速度大小为_m/s2。（保留两位有效数字）【答案】 (1). （1）0.56 (2). 0.96 (3). （2）2.0【解析】（1）根据匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于该过程中的平均速度，所以 （2）根据匀变速直线运动的推论公式xaT2可以求出加速度的大小，得 14.某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。（1）下列做法正确的是_（选填字母代号）。A调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要
