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1、意识的本质课题意识的本质主备人教学目标（知识目标）：意识产生的生理基础，第二信号系统，意识是客观事物的主观映象。（能力目标）：理解意识是世界上最美丽的花朵（价值、情感目标）：树立辩证唯物主义的观点，并坚持之教学重点意识的本质教学难点意识是内容和形式的统一教学方法讨论、谈话十故事式讲授是否有课件 有课时设计1课时教学过程(集体备课)二次备课授课内容 教学过程复习回顾：世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的？教学导入情境设计：人们曾说，夜有所梦，日有所思。我中午做了一个梦，梦见自已过了上课时间，还在睡觉，惊醒之后，看了时间，才1点40分，原来自已是在做梦，我之所以做这样的梦，是因为我近来曾有
2、过忘记上课的经历，这几天又有其他的工作，心里一直挂着工作，是自已太过于紧张的缘故。同学们，你们也做过梦，你想知道人为什么会做梦吗？想解开梦的迷团吗？今天我们一起揭开这个迷，学习意识的本质。1、 意识是物质世界长期发展的产物。意识的产生经历了漫长的历史过程，同学们，你们知道吗？请阅读课文，哪个同学来说说？分别引出意识产生的物质基础和生物学前提。这两点说明了什么问题？意在说明意识是自然界长期发展的产物。意识不是从来就有的，是由最低级的反应形式逐步进化的结果。 课堂探究：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。教师提问：人的意识是从动物的心理发展而来的,上述动物很聪明，那么这些动物
3、的心理能发展为人的意识吗？为什么？黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。教师总结：、 意识更重要的是社会发展的产物劳动和社会交往教师提问：从动物的心理发展到人的意识是什么在起作用的？为什么动物的大脑不能产生意识？学生回答：人脑是产生意识的物质器官和生理基础。1、人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。2、人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它是产生意识的生理基础。3.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的探究二：只有人脑才能产生意识,那么有了人脑就一定会产生意识吗？1
4、929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。三 意识是客观存在的反映意识的内容来自于客观事物。意识在本质上是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开客观存在、人脑和实践，三者缺一不可探究四：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓“天马行空”似的挥写了，然而他们写出来的
5、，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三只而已。 鲁迅教师提问：这车材料说明了什么？ 无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映。3.意识的内容是客观的，形式是主观的.即意识是客观存在的主观映象教师总结：物质决定意识的原理：原理内容：世界是物质的，物质决定意识，物质是第一性，意识是第二性的，意识是物质的反映。方法论：要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。课堂练习：1、意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（ ）2、意识是人脑对客观事物的正确反映（ ）3、意识的内容来自人脑 （ ）4、意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物（ ）5、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。（ ）6、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。 （ ）7、动物、电脑、智能机器人都有意识。（ ）8、上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观臆造的。（ ）课堂小结用体系表的形式进行总结作业导学案板书设计 参见教学过程教学反思3
