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1、DE3久3人9玲人9训sZesssAesssZc第四章教育目的第五章教育目的内容提要:1.教育目的是教育活动的出发点和依据。是人才境荣的质量规格。2教育目的受制于生产力,政治经济和受教育者的身心发展规律。3.社会主义教育目仪理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。4堡招河沙河,徒街作宣力康交矾坚创葛皇孝招或如光才闯是或国教育目的的基本点。心&5.社会主义的全面发展教育是由德朋、督育、蓓青、美胡和劳8术教育等部分组成的。第一节教育目的概述一、教育目的橘盆(几种界定)教育目的也有广狭义之分。厂义的教育目的是社会对教育这一实践活动所造就的社会个体或群体的质量规格所作出的一种总的设想与规定。厂肖4c
2、1/EU1CAEc狭义的教育目的即学校教育目的。学校教育是教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受歉育黄的身萝加影响,把他们塘养成一定社会所需要的人的活动。十工1师第一节教育目的的概述一、教育目的的概念几个易湾淦的概念(教育目的、教育方针、培养目标、教学目标教有目的与教朋方针是有区别与联系的。教朋方针是教育工作的宏观指导思想,是总的教育方向。教育方针的结构应当包括三个组成鄂分,教育性质和教育方向;教育目的;实现教育目的的基末逸径和根本库则。概括地说,教有方针和教育目的都是由国家规定的,别星刑龄言仪萧末要沥,部是金国$9顷纬-抹仁e但教育方针是翼奢敦育上俐的翦体规腩宁色扬义教定性友
3、i仪、数相目的和实现教育目的基本途往等总的要求。教育目贼人才的震量蝙藁塘养规格的专门规定.因此,教育方针包括教麒膏目触藁。方针的重要组成部分之一。虽然在学术上鳙曹目的育方鳙柠懂严的。区别,但在实际中两者经常通用。教育目的与培兽目标既有联系,叉有区刺首先,教育目的是一个国家对兰各级各类学校总体要求,印不论初等、中等、高簿教育,还是理、工、农、医、师等,都要挂阮这个盏的要求掉养人;而培养日标是根据教育目的制定的棚一级或棣一类学校或棠一个专业人才基养的具体要求,是国家总体教育日的在不同教育阶卤或不同类型学校,不同专业的具体化,二者是一般与个别的关系兰次,培其目标必项依据教相日的汝制定,不能育离教育目
4、的,而教育目的义必顺通过各级吊类学核,各专业的掉其目标汝体现和温实一个国家的教育目的是惠一的,而螭蕃日幄蚓是薹羲薹鳙的.招d朋滩厚墨螂锄置广h个关系。教育目的是教育的总的要求。基其目标和教的概念。培养目标量青目体鞠备鳙备奂晕校枷人才标是更下位的概伊。下面哪此是教学目标培养目标,教育方针万、教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具备扎实的国际经济和国际贸易理论基础,掌操国际经济和国际贸易的基本知识与基本技能,熟恬通行的国际贸易规划和惯例,熟练掌搅商务英语的听济妻易
5、阅译的能九摔焉悖算机篓熹国内外寰衰蜚煮佩沛外经济贸易部门1线2技居业务、理、理论研红北修的康用述人才|“拧聊5办用*3、通过本课学习,使学生了解鸦片战争爆发厚团,战争的经过以影脓;塔茹学生应用历史唯物主义的观点分析历史间题的能力。3、敏学目标1教朋方针2、塔弯目标第一节教育目的的概述一、教育目的的功能一定向功能马一调控功能怡/CfkEagLI10翼l第一节教育目的的概述三、教育目的的确立依据一)教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求。G颤青目的喜糠合杜会藏泊经济朐瞩薹e|LE囊青目魄蓦符合曼颤青赛的鼻晨氟鳙第一节教育目的的概述四、教育目的的价值取向所谓教育目的的价值取向,是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体侬据自身的需要对教育价值作出选拂时所持的一种倾向-人们对教育活动的价值选拗,历来有不同的见解和主张。就个人的发展来说有的人强谓知识积累,有的人强跚智能的培芥发展出发,有的认为应从满足社会需要为出发的价值取门上争论量多影响量大的也最带很第一节教育目的的概述四、教育目的的价值取向两种典型的教育目的价值取向观(一)教育目的的个人本位论。技戳育他的目件厂位cSSKSSKSStat
