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1、第5节 共点力的平衡条件一、课程导入(3分钟)欣赏“叠石头的最高境界平衡的艺术”,体会平衡状态的艺术感。复习共点力、平衡状态的概念,提出疑问“共点力作用下物体平衡的条件是什么”引入这节课教学目标:1、了解共点力作用下物体平衡的概念 2、理解共点力平衡的条件 3、会用共点力平衡条件分析问题和解决问题二、自主教学(8分钟)自主教学:阅读课本6769页,回答下面问题1下列关于质点处于平衡状态的论述,正确的是()A质点一定不受力的作用 B质点的速度一定为0 C质点一定保持静止 D质点受到的合力一定为02一物体受三个共点力的作用,下面4组组合可能使物体处于平衡状态的是()A. F1 7 N、 F2 8
2、N、 F3 9 N BF1 8 N、 F2 2 N、 F311 NCF1 7 N、 F21 N、 F3 5 N DF1 10 N、F2 10 N、F3 1 N3、一个物体放在水平面上,处于静止状态,现用10N水平向右的力推物体,但是没有推动,则物体受到的摩擦力大小是多少?方向如何?摩擦力与推力是什么关系? . 4. 如上图所示,两等长的轻绳下悬挂一重为20 N的物块,绳与水平天花板之间的夹角均为 =60。问:两轻绳对物体的拉力各为多大? 三、反馈精讲:15分钟(一)实验与探究(1)用一个弹簧秤和钩码验证两力平衡条件(2)用两个弹簧秤和若干钩码验证三力平衡条件。结论:1、两个共点力的平衡:这两个
3、力是一对平衡力,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。 2.三个共点力的平衡:其中任意两个力的合力与第三个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上3、n个共点力的平衡:其中任意(n-1)个力的合力与第n个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上(二)例题:如图所示,用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑斜面之间,若斜面倾角为30 ,物体重力为10N,求:1、挡板对球的弹力大小 2、斜面对球的弹力大小四、小组讨论:动态平衡 (4分钟)例题中:若缓慢转动挡板,使其由竖直转至水平的过程中,分析挡板对小球的弹力和斜面对 球的弹力如何变化?动态平衡:挡板对小球的弹力先减小后增大。 斜面对小球的弹力逐渐增大 五、当堂训练:7分钟1、图中重物的质量为m,轻细线AO和BO的A、B端是固定的,平衡时AO是水平的,BO与水平面的夹角为。AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是多少?2、如图所示,重力为20N的物体在倾角 的粗糙斜面上匀速下滑,斜面始终保持静止,物体与斜面的动摩擦因素为 0.5,求:(1)对物体进行受力分析 (2)求物体受到的支持力 FN (3)求物体受到的摩擦力 f (4)物体的合力 六、布置作业、作业:课本P69 T2 练习 2