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1、第三课国家机关以民为本第三节我国的国家司法机关第二框 人民检察院依法行使检察权一、教学目标1知识与技能：了解人民检察院的职权、司法原则、任务及其与国家权力机关的关系。2过程与方法：学生通过网络、图书、报刊等途径，收集有关人民检察院资料，针对不同的研究课题成立研究小组，撰写研究报告，并对所搜集材料加以分析，由学生自主学习为主、教师讲解为辅，通过探究性的学习方法让学生掌握知识点。3情感、态度与价值观：通过学习，使学生了解我国的司法机关是维护正义和保证社会稳定的重要力量，增强参与政治生活的兴趣。二、教学准备教师准备：组织指导学生开展探究性课题研究，包括课题的确立，资料搜集，分类整理等。学生准备：学生
2、针对所负责的研究课题，上网查阅资料，小组讨论并撰写研究报告。三、教学过程师：上一节课我们学习了“人民法院依法行使审判权”，对法院的审判原则和组织体系有了一定的掌握。我们通常将人民法院、人民检察院和人民政府并称作是“一府两院”。我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。”人民检察院行使法律监督权，保证国家法律的统一实施。那么，同学们对人民检察院又有多少了解呢？今天我们就来学习第三节第二框“人民检察院依法行使检察权”。（二）人民检察院依法行使检察权（板书）师：针对这个课题，在课前我组织同学们成立了三个研究小组，并给出了三个研究课题，在大家的共同努力下，这三个小组都有了一定的研究
3、成果，现在就请他们依次地来为我们作研究报告。【学生活动1】从一起网络盗窃案看人民检察院的检察权生1：我们小组的研究课题是“从一起网络盗窃案看人民检察院的检察权”，首先，请听一下案情简介。生2：孟动和何立康均为山西人，2005年孟动窃取上海茂立实业有限公司的账号和密码后，提供给何立康，二人密谋由孟动通过网上银行向买家收款，何立康入侵茂立公司的在线充值系统窃取Q币，然后为孟动通知的买家QQ号进行Q币充值。从2005年7月22日18时32分至次日10时52分，何立康从茂立公司的账户内共窃取价值人民币24869.46元的Q币32298只，窃取价值人民币1079.5元的游戏点卡50点134张、100点6
4、0张。孟动、何立康以非法占有为目的，通过网络系统共同秘密窃取他人总计价值人民币25948.96元的财物，盗窃数额巨大，其行为已触犯中华人民共和国刑法第二百六十四条规定，构成盗窃罪。案发后，二被告人的家属已帮助退赔了全部赃款，何立康有自首和立功情节。生3：该案件由上海市黄浦区人民检察院以被告人孟动、何立康犯盗窃罪，向上海市黄浦区人民法院提起公诉。公诉人当庭宣读了被害单位的报案记录、公安机关对孟动使用的两块电脑硬盘进行检查后出具的检查意见书以及从该硬盘中导出的QQ聊天记录，出示了被害单位与相关业务单位的企业法人营业执照、合同、支付凭证和发票，以及扣押孟动使用的两块电脑硬盘的照片和孟动用于收取赃款的
5、银行卡等证据。从中，我们小组对人民检察院所行使的检察权有了具体的了解。请听我们小组成员的总结。生4：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。（宪法第131条）（）人民检察院独立行使检察权，必须依法办事，除宪法和法律外，不服从其他任何机关、团体、个人的指示和命令（）其他任何机关、团体、个人都不得干涉人民检察院的检察工作。人民检察院的专门职能就是从事法律监督，保证国家法律的统一实施。检察院负责对于直接受理的案件进行侦查，对公安机关侦查的案件进行审查并决定是否逮捕、起诉，对公安机关的侦查活动是否合法实行监督，对案件提起公诉并支持公诉，对人民法院的审判活动是否合法实行
6、监督，此外，还对案件判决、裁定的执行是否合法实行监督。生1：从这起网络盗窃案中，我们不仅了解了人民检察院是如何行使检察权的，而且在研究课题的过程中，我们看到了很多案例，这些案例涉及到各行各业，可见，人民检察院通过行使检察权，惩治了不少危害到国家、人民利益的违法犯罪行为，从而保障了我们的国家建设顺利进行，保障了社会的和谐进步，保障了人民生命财产的安全。【教师归纳】1、人民检察院是国家的法律监督机关，行使法律监督权，保证国家法律的统一实施。（板书）2、人民检察院的任务（板书）（对国家；对社会；对公民）【学生活动2】对检察院审查起诉步骤和方法的调查生1：我们小组通过上网查找资料，对检察院审查起诉的步
7、骤和方法作了资料的整理，请听我们小组成员的调查报告。生2：人民检察院的审查起诉步骤和方法有：1.检察院审查案件，应当阅卷审查，制作阅卷笔录。2.检察院审查案件，应当讯问犯罪嫌疑人，听取被害人和犯罪嫌疑人、被害人委托的人的意见，并制作笔录。3.检察院对证人证言笔录存在疑问或者认为对证人的询问不具体或者有遗漏的，可以对证人进行询问并制作笔录。4.检察院审查案件，可以要求公安机关提供法庭审判所必需的证据材料。5.补充侦查。检察院认为犯罪事实不清、证据不足或者遗漏罪行、遗漏同案犯罪嫌疑人等情形，认为需要补充侦查的，应当提出具体的书面意见，连同案卷材料一并退回公安机关补充侦查；检察院也可以自行侦查，必要
8、时可以要求公安机关提供协助。6.审查后的处理。检察院办案人员对案件进行审查后，应当制作案件审查意见书，提出起诉或者不起诉以及是否需要提起附带民事诉讼的意见，经审查起诉部门负责人审核，报请检察长或者检察委员会决定提起公诉或不起诉。生1：通过此次的调查，我们小组发现，从检察院审理起诉的步骤和方法中，充分体现了人民检察院的办案原则，人民检察院在办理案件过程中，坚持严格依法办案，做到有法必依，执法必严，违法必究。以事实为依据，以法律为准绳。从而保证了人民的生活安定和社会的稳定繁荣。【教师归纳】3、人民检察院的办案原则（板书）1）、独立原则（根本原则）2）、以事实为根据，以法律为准绳的原则3）、依靠人民
9、群众的原则师：第二个研究小组为我们阐述了人民检察院的办案原则，并从其审查起诉的步骤和方法角度找了不少的资料。在这里，我要补充两点内容，人民检察院在行使它的检察权的时候，也是有一定的组织体系来进行的。所以，我们有必要知道人民检察院的组织体系和它与国家权力机关的关系。4、人民检察院的组织体系（板书）5、人民检察院和国家权力机关的关系。（板书）师：我国人民检察院的组织体系是由最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院组成。最高人民检察院是国家最高检察机关，领导地方各级人民检察院和专门检察院的工作。要注意的是，上节课我们说人民法院上下级之间是审判监督关系，但是人民检察院上下级之间是领导与被领导
10、的关系。人民检察院上下级之间是领导与被领导的关系，那么，人民检察院和国家权力机关之间又是怎样的关系呢？请同学们完成黑板上的结构图：（板书：）最高人民检察院国家地方权力机关（常委会）地方人民检察院专门人民检察院监督、被监督监督、被监督领导、被领导领导、被领导国家最高权力机关（常委会）【师生归纳】在我国，人民政府、人民法院、人民检察院都由作为国家权力机关的人大产生，对它负责，受它监督；由此决定了人大与“一府两院”的关系是：（1）决定与执行的关系。人大制定的法律、作出的决定等，“一府两院”必须执行。（2）监督与被监督的关系。人大依照法律规定对“一府两院”实行监督，督促“一府两院”依法行政、公正司法，
11、把各项工作做得更好。“一府两院”必须依法对人大负责并报告工作，接受人大的监督。（3）协调一致开展工作的关系。人大统一行使国家权力，并在这一前提下合理划分国家的行政权、审判权和检察权，既避免权力过分集中又避免不必要的牵制，并支持“一府两院”有效开展工作，给他们创造条件，目标都是为了反映和实现最广大人民群众的根本利益，共同建设中国特色的社会主义。师：最后，请第三小组为我们作他们的研究报告。【学生活动3】人民监督员制度群众路线的体现生1：依靠人民群众是人民检察院的办案原则之一，在我们小组作调查报告之前，请同学们先阅读课本P82的“阅读与思考”人民监督员的监督威力。在这个阅读材料的末了，有一道思考题：
12、某检察院的撤案意见被人民监督员案件监督会否决说明了什么？我们小组的研究课题就是根据这道思考题说开去的。首先请我小组成员向大家介绍什么是人民监督员制度。生2：人民监督员制度，是最高人民检察院于2003年9月2日第十届检察委员会第九次会议通过设立的，是为了从制度上保证职务犯罪侦查权、起诉权的正确行使，在检察机关实行的一项重大改革举措。实行人民监督员制度，主要是通过经民主推荐程序产生人民监督员，对人民检察院查办职务犯罪案件实施社会监督。生1：对于人民监督员制度，我小组事前对班内同学做过一个知识调查，并通过网络对同学们的一些疑问进行了解答搜索，下面就这些问题，我们做一个解答。生3：第一，人民监督员制度
13、的监督主体是谁？人民监督员制度的监督主体，是由机关、团体、企事业单位和基层组织民主推荐、征得本人同意并经考察后确认的人民监督员。截至2005年底全国共选任人民监督员20209名，其中各级人大代表和政协委员、民主党派和无党派人士、机关干部和企业职工，工人、农民、少数民族和妇女均占一定比例，具有广泛的代表性和社会公信力。生4：第二，监督范围是什么？人民监督员主要监督检察机关查办职务犯罪工作，对人民检察院办理直接受理侦查案件的下列工作实施监督：（一）被逮捕的犯罪嫌疑人不服逮捕决定的；（二）拟撤销案件的；（三）拟不起诉的。人民监督员依照规定还监督“五种情形”：应当立案而不立案或者不应当立案而立案的，超
14、期羁押的，违法搜查、扣押、冻结的，应当给予刑事赔偿而不依法予以确认或者不执行刑事赔偿决定的，检察人员在办案中徇私舞弊、贪赃枉法、刑讯逼供、暴力取证等违法违纪的。生1：人民监督员制度符合我国现行宪法第二条第三款所确立的人民当家做主的原则。该条款规定：“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。”检察机关建立人民监督员制度是群众路线在司法领域的具体化、程序化，扩大了诉讼程序的民主性。该项制度拓展了人民群众有效监督司法的途径，确保检察机关严格、公正、文明执法，将宪法赋予公民的监督权落实到对检察权的监督之中。【教师归纳】6、人民监督员制度：强化人民群众对检察
15、工作的监督。（板书）师：感谢这三个研究小组的同学为我们作了这样详细的报告，他们的研究报告让我们走进了人民检察院，了解了它是如何行使检察权的，并且也让我们了解了最前沿的法制创新制度。人民法院是我国的审判机关，人民检察院是我国的检察机关，在司法体系中，我们往往还需要公安机关行使它的侦查权，公、检、法三者分工合作，那么，公安机关和人民法院、人民检察院之间是怎样的关系呢？他们互相之间又是如何分工的呢？请同学们回家预习下一节课的内容，并找出答案。四、学习训练与评价提示本节课通过学生自主探究性学习来完成教学，充分发挥学生的自主创新能力、信息搜集能力，学生研究课题的完成情况可计入学生的平时分，小论文可在班级
16、中传阅或张贴到学习园地等。五、教学设计说明本框内容严肃性较强，知识条理清晰明了，根据二期课改的精神，本节课将课堂完全交给了学生，教师主要在课前指导学生完成探究性课题，课堂上对重点难点加以加深解释说明，课后引导学生思考公、检、法三者关系。通过三个学生小组的调查报告，分别是：从一起网络盗窃案看人民检察院的检察权、对检察院审查起诉步骤和方法的调查、人民监督员制度群众路线的体现，由学生自己上台讲解分析，在报告中渗透课本知识，由案例出发、由法律条文出发，将抽象的课本知识化作形象具体的生动材料。同时，也锻炼了学生搜索信息的能力与培养了合作精神。六、附件：教学资源1依照法律规定，人民检察院在履行法律监督职能，行使检察权的活动中遵循下列原
