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1、 中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏评述）说课材料单位： 大囫囵镇中学姓名： 郝继伟日期： 2011年9月 中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏评述）说课材料 一、说材料的地位和作用本节课是人教版美术九年级上册第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值 （欣赏-评述） ,本课是初一、初二欣赏课的延续，课后让学生认识到文物对国家的重要性，要学生有爱文物护文物的意识。二、说.教学目标、重点、难点：1、教学目标知识与技能：通过本课欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其特色之间的关系。过程与方法：能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。情感与态度：培养学生的审美观念以
2、及对历史文化的深层了解，认识到国宝的重要性。2、教学重、难点重点： 结合历史课学习经验，帮助学生回顾两汉之前中国历史发展的状况。 难点：引导学生能够利用课前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。三、学情分析本课的授课对象是初中三年级的学生，这个年级的学生对美术作品的欣赏能力和分析作品的能力有了一定的认识。对作品口头表达的能力也有所提高，能够体会美术作品的造型要素及其运用方式。但是缺少对历史的深入了解。本单元使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。引导学生深入探讨美术作品的艺术价值和文化价值。四、说教法与学法： 1 教法借
3、助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。2学法欣赏、讨论、评述3教具准备 多媒体课件、学生收集的资料五、说教学过程 、激情导入 （1）.展示所选先秦至两汉时期的美术作品图片和其他历史资料图片图表，以便于学生进行对照和比较。 （2）.可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法，并回顾中国原始社会和奴隶社会的社会形态与思想信仰的一些具体表现，以便为欣赏美术作品提供一定的分析和认识基础。 （3）.引导学生浏览和初步欣赏美术作品，根据自己的感受和兴趣选择一些准备深入欣赏和评述的作品。 、欣赏 （1）.组织学生对一些重点作品进行欣赏并对作品中的视觉形象，艺术形式和艺术语言进
4、行初步的描述。 1）欣赏分析玉棕，了解传统美术最重要的审美评价标准。 2）以人面鱼纹盆、卣为重点进一步进行深入欣赏，以加深学生对传统美术的体验和认识。3）结合盂鼎的欣赏介绍文人画产生的历史及其特点对中国美术的影响。）美术欣赏评述的形式多种多样，可以采用个别学习、小组学习、课堂讨论等想结合。力求提高学生兴趣。 教案（2）.引导学生提出一些值得讨论的问题，如史前或上古时代作品中的艺术形象表现了什么样的含义或思想内容?这些作品的艺术形式与深层意蕴和人类的社会生活方式。思想感情与审美理想有什么时候样的关系? 1）.归纳学生所提出的问题，然后围绕本课的叫心议题-不同时期美术作品的时代审美特征及其社会文化
5、价值，进行深入的欣赏和分析讨论。 2）.根据学生或小组准备的材料，分别对其他一些优秀作品进行欣赏和评述。 3）.美术欣赏评述活动的形式可以多种多样，个别学习，分组学习，课堂讨论等可以互相结合。3、小结与作业（1）小结：交流欣赏说说体会(2)、作业：自己收集的中国美术作品图片和文献资料摘录六、说板书设计中国美术的辉煌历程与文化价值 （欣赏-评述）一、玉器 二、陶 三、青铜器 四、帛画 玉棕 人面鱼纹盆 虎食人卣 马王堆帛画 兵马俑 莲鹤方壶 龙凤人物帛画 盂鼎 1、来历及收藏1、作用 1、来历及收藏 1、作用2、作用 2、图案 2、作用 2来历及收藏 七、说教学评价与课后反思上完这节课我感受最深的是学生的想象力有时比教师还非富，能力很强。原因是他们没受到一些思维定式的影响，和一些条条框框的限制，我觉得教师应该多听听他们的想法和见解。这对于他们学习的积极性是很有帮助的，也调动了他们的主动性的发挥，有助于培养他们的探究能力和创新能力，应该留给他们一个广阔的空间。
