河北省承德市隆化县存瑞中学2014-2015学年高一语文上学期第一次质检试题(无答案)

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1、1河北省承德市隆化县存瑞中学 2014-2015 学年高一语文上学期第一次质检试题(无答案)一、基础知识(每题 3 分,共 9 分)1下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A挥斥(ch) 遒劲(qi) 橘子洲(j) 谥号(y) B逶迤(y) 沁园春(qn) 有恃无恐(sh) 百舸(g)C磅礴(pn) 中肯(zhn) 怅寥廓(chn) 慰藉(ji) D遏止() 戛然而止(g) 岁月稠(chu) 挟持(xi)2下列词语中,没有错别字的一项是()A漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际B苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生C百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜D鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细3下列各句

2、中,加点的成语使用恰当的一项是()A电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景,叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。B登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日,指点江山,心潮澎湃。C一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂,凌空奔腾,骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。D 东方红 1949以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月,因此受到观众的一致好评。二、古诗文阅读(共 71 分)(一)阅读下面的文字,完成 411 题。 (每题 3 分,共 2

3、4 分)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。 ”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。 ”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。 ”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 ”

4、秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。 ”亦去之。4下列各句中不含通假字的一项是()A今老矣,无能为也已 B行李之往来,共其乏困C失其所与,不知 D因人之力而敝之5对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A朝济而夕设版焉 济:渡河B何厌之有 厌:讨厌C肆其西封 肆:延伸、扩张2D失其所与 与:结交,亲附6下列句子中加点的词与现代汉语词义相同的一项是()A若舍郑以为东道主 B行李之往来C若亡郑而有益于君 D微夫人之力不及此7对下列句子中“之”字用法归类正确的一项是()臣之壮也

5、,犹不如人是寡人之过也邻之厚,君之薄也行李之往来,共其乏困阙秦以利晋,唯君图之微夫人之力不及此A/ B/C/ D/8下列句子中,加点词的用法和意义相同的一项是()A.若舍郑以为东道主焉用亡郑以陪邻B.郑既知亡矣既东封郑,又欲肆其西封C.且贰于楚也且君尝为晋君赐矣D.无能为也已且君尝为晋君赐矣9下列句子分别编为四组,最能表现烛之武机智善辩的一组是()若使烛之武见秦君,师必退秦、晋围郑,郑既知亡矣今急而求子,是寡人之过也共其乏困,君亦无所害邻之厚,君之薄也今老矣,无能为也已A BC D10下列文言句式与其他三项不同的一项是()A以其无礼于晋 B且贰于楚也C夫晋,何厌之有 D若亡郑而有益于君11下列

6、对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出” ,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住了秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。 C秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠;晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的关键。D烛之武的劝说,使秦伯撤走了围郑的军队,还派部队帮助郑国防守,秦晋联盟顷刻瓦解,晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师,又退晋师,可谓

7、一石二鸟。(二)阅读荆轲刺秦王节选,完成下面 1214 题。 (每题 3 分,共 9 分)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠,于是荆轲遂就车而去,终已不顾。12与例句加点字用法相同的一项是( )例句:又前而为歌A、乃遂收盛樊於期之首,函封之B、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦C、从郦山下,道芷阳间行3D、群臣怪之13与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是( )A、今日往而不反者,竖子也B、孔子云:“何陋之有?”C、群臣侍殿上者,不得持尺兵

8、D、不者,若属皆且为所虏14对选段句意分析不正确的一项是( )3 分A、太子和宾客 “白衣冠”送行,说明这是生离死别,以示任务重大和艰巨。B、 “变徵之声”和“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的歌声,营造了悲怆的氛围。C、 “复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂,同仇敌忾,给壮士以信心和力量。D、这个场面描写,是全文情节的高潮。(三)阅读鸿门宴语段,完成 1517 题。 (每题 3 分,共 9 分)沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。 ”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。 ”项王则

9、受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”15下列句中的加点的字的用法不同于其他三项的是( )3 分A、沛公军霸上 B、吾得兄事之 C、籍吏民 D、范增数目项王 16下列句中加点字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是( )3 分A、沛公已去,间至军中 B、项伯杀人,臣活之C、常以身翼蔽之 D、距关,毋内诸侯,秦地可尽王也17下列句子句式不同于其他三项的是( )3 分A、沛公之参乘樊哙者也 B、亚父者,范增也 C、窃为大王不取也 D、皆为龙虎,成五采,此天子气也。(四)阅读下列文言文,完成 1821 题。 (19 分)项

10、王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:“左。 ”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,

11、所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。 ”于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯杨喜为骑将,追项王,项王嗔目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。 ”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。

12、项王身亦被十余创,乃自刎而死。 (选自史记项羽本纪 ,有删节)418.下列句子加点词的解释不正确的一项是( )A.骑能属者百余人耳 属:跟随B.王军壁垓下 壁:营垒C. 此天之亡我,非战之罪也 罪:过错D. 项王身亦被十余创 被:遭受19.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )A. 于是项王乃悲歌慷慨 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期。B. 汉军及诸侯兵围之数重 今太子迟之,请辞决矣!C. 乃陷大泽中,以故汉追及之 不以物喜,不以己悲D. 项王嗔目而叱之 哙拜谢,起,立而饮之。20.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A.项羽被汉军包围在垓下,夜听四面楚歌,感到大势已去,于是饮酒

13、帐中,慷慨悲歌,怆然涕下,英雄末路,无限悲凉。B. 为了证明 “天之亡我,非战之罪” ,项羽奋起神威,斩将杀敌, 嗔目一叱,使汉军骑将杨喜倒退数里。C.项羽带领骑兵,乘夜突围,过淮河,剩下八百余人,到阴陵时迷路,被一老农所骗,陷入沼泽地,被汉军追及。D. 乌江亭长请项羽过江,项羽自感无面目再见江东父兄,不愿渡过乌江,带领部下徒步作战,最后自刎而死。21、翻译文中的句子(10 分)项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。 (3 分)译文: 所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。(3 分)译文: 纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?(4 分)译文: (五)阅读下面诗词,完成 2223 题。 (10 分)吴松道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧, 江乡叶正飘。天寒雁声急, 岁晚客程遥。鸟避征帆却, 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许? 霜月系枫桥。注:吴松:即吴淞,江名。22.开头两句描写了怎样的景色? 营造了怎样的氛围?(5 分)23.请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 (5 分)三、名句默写(10 分)24、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (10 分)(1)那河畔的金柳, ;波光里的艳影, 。(2)指点江山,激扬文字, 。5(3)看万山红遍,层林尽染; ,

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