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1、2.4等比数列学习目标1. 理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、递推式；2. 能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力；3. 体会等比数列与指数函数的关系. 学习重点对等比数列的定义，通项公式，等比中项的运用一自学探究 认真阅读课本48-49页，回答以下问题 1回答课本49页的“观察”。2.回答什么是等比数列？等比中项，等比中项要注意什么？3回答50页“探索”。4 读课本51页例3，并做52页1题，53页1题。5.读课本51页例1，体会等比数列的实际应用，做52页2，5题。6. 读课本51页例2，体会程序框图与数列的联系，并类比等差数列思考如何证明数列是等比数列
2、。二 能力提升1 如果在6与12间插入一个数G，使6，G，12成等比数列，求G的值.2. 做练习册77页11题。在等比数列中，三个数成等比数列，则这三个数应如何来表示比较容易计算？四个呢？三归纳总结：1.从定义，通项公式，与函数的联系3个角度类比等差数列与等比数列2.证明一个数列是等比数列有哪些方法？四课后巩固：练习册77页双基限时练（十二）2.4等比数列（二）学习目标理解等比数列的有关性质，并能灵活利用等比数列的通项和性质解决相关问题。学习重点对等比数列的性质理解及运用自学探究 1 .阅读例4，做53页3,4题。通过归纳类比等差数列想想等比数列有那些性质？(至少写出三条)2.变式：(1)数列，也一定是等比数列吗？(2)数列，等，也为等比数列吗？(3) 若各项为正，c0，则是等差或等比数列？ 二：当堂练习： 练习册31页“随堂训练”三：课后巩固： 练习册77页双基限时练（十三）1
