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1、1八年级下语文学科岳阳楼记优秀教学案第一课时【学习目标】1.熟读课文，疏通文意。2.掌握重点词语的意思。3.准确地翻译全文。【助读资料】1.作者简介范仲淹，字希文，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。死后谥号文正，世称“ 范文正公”，有范文正公集传世。其一生政绩卓著，文学成就突出，倡导的“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。2.背景链接岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但
2、豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。3.参考译文庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的 赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象
3、千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和2星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一
4、片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的
5、江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？写于为庆历六年九月十五日。 【课堂学习】一、整体感知自学提示一：请大声读课文，扫清读音障碍,并在空行处写出本课你遇到的读音障碍。谪守 zh属予作文 zh 浩浩汤汤 shng 淫雨霏霏 yn fi 日星隐曜 yo 噫 y 樯倾楫摧 qing j 薄暮冥冥 mng 岸芷汀兰 zh tng 宠辱偕忘 chng xi 嗟 ji自学提示二：朗读时应注意节奏本文骈散结合，读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句
6、，如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿，如上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。自学提示三：注意易写错的字形百废具兴（俱） 横无际涯（崖） 朝晖夕阴（辉） 忧谗畏讥（馋饥） 静影沉璧（壁） 宠辱偕忘（庞）自学提示四：结合课本注释和其他工具书，记忆加点词语的意思。一词多义：极：南极潇湘 此乐何极 感极而悲观：予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也3一：洞庭一湖 一碧万顷 长烟一空以：不以物喜 属予作文以记之词性活用：北通巫峡 南极潇湘 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐虚词：然则北通巫峡 若夫霪雨霏霏 则有心旷神怡自学提示四：结合课本注释和其他工具书，通译全文，并注意重
7、点句子的翻译。迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜气洋洋者矣。 不以物喜，不以己悲。 _浮光跃金，静影沉璧。_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 _居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。_ 而或长烟一空。_ 予尝求古仁人之心。_ 微斯人，吾谁与归？_ 越明年，政通人和，百废具兴。_ 二、重点研读研读提示一：范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？研读提示二：找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点？它们在文章中分别起了怎样的作用？研读提示三：本文的中心句（文眼）是哪一句？三、小结背诵1.重点字音记忆。谪守 zh属予作
8、文 zh 浩浩汤汤 shng 淫雨霏霏 yn fi日星隐曜 yo 噫 y 樯倾楫摧 qing j 薄暮冥冥 mng 岸芷汀兰 zh tng 宠辱偕忘 chng xi 嗟 ji2.文学常识记忆。范仲淹，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。死后谥号文正，世4称“范文正公”，有范文正公集传世。3.背诵课文。【随堂练习】一、填空。岳阳楼记选自_，作者_，字希文，宋朝_家、_家。岳阳楼记是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“_”的高尚情操，并抒发了“_”的远大政治抱负。2给加点的字注音。浩浩汤汤（ ） 宠辱偕忘（ ） 岸芷汀兰（ ）谪守巴陵郡（ ） 一碧万顷（ ） 霪雨霏霏（ ）3
9、对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一句是（ ）A不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。B不认为环境好坏就高兴，不认为个人的得失就悲伤。C不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。D不因为环境的好坏而喜，也不因为个人的得失而悲。二、阅读下面短文，完成文后 13 题。滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 注：贻：遗留。1正确理解文言实词词义。选出与“滕子京负大才”句中的“负”字意义相同的一
10、项（ ）A忍辱负重 B豪迈自负 C负荆请罪 D自负盈亏2正确理解以下文言句子。“正患无隙以规之。”句意最恰当的一项（ ）A正担心没有空闲去规劝他。 B范文正担心没有机会规劝他。C正患上疾病没有时间去治它。 D范文正怕他误事，又没有时间去规劝他。3.“自庆阳帅谪巴陵。”句意最恰当的一项（ ）A从庆阳率先到巴陵做太守。 B从庆阳改派到巴陵当太守。C从庆阳统制降职到巴陵郡。 D从庆阳统率来到巴陵郡。答案【课堂学习】二、重点研读5研读提示一： 缘由：“属予作文以记之”；处境：均被贬谪。研读提示二： 文章 2、 3、4 自然段集中写景，抓住特点描绘了三幅景象：一是写了洞庭湖雄伟壮阔的形势；二是写了霪雨霏
11、霏、凄凉阴森的秋景；三是写了风光明媚、恬静愉快的春景。它们在文中起到了借景抒情的作用。在这篇文章中，写景是为了抒情。为了要写“悲”，就写“ 霪雨霏霏，连月不开” 的阴森凄凉的秋景；而秋景，正是突出了迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥 ”的悲凉心情。为了写 “喜”，就写“ 春和景明，波澜不惊” 的美好明丽的春色；而春景，正是突出了迁客骚人“ 心旷神怡，宠辱偕忘”的喜洋洋的心情。研读提示三： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【随堂练习】一、范文正公集 范仲淹 文学 政治 略。4C二、B，都是“依仗”的意思。2B，“患”是担心，“隙”指机会，“规”指规劝。3.C，“帅”指官职，“谪”是贬官、降职的意思。第
12、二课时【学习目标】1复习巩固，积累一些文言词句。 2反复朗读，赏析精彩段落，学习借景抒情的写作特色。3深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的远大理想和政治抱负。 【助读资料】积累文言现象： 一词多义。和： 政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）通： 政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）观： 予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（景象）空： 浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）一： 一碧万顷（一） 长烟一空（全）极： 南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点） 此乐何极（穷尽）以： 属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为）或： 而或长烟一空（有时候） 或异二者之为
13、（或许，也许）通假字。 百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） 属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）6词类活用。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做太守”。） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在之前”。“后”：形容词作状语“在之后”。）古今异义。气象万千（气象 古义：景象； 今义：大气的状态和现象。） 微斯人（微 古义：没有；今义：细小。）【新课学习】一、精读课文，理解内容，探究主题研读提示一：精读第二自然段，从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？本段中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。 研读提示二
14、：第 3、4 段的景物描写分别渲染了怎样的气氛？为什么会有这样的心情？研读提示三：第 3、4 段写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。细读这两段写景的部，说说作者为表“悲”“喜”两种不同的感，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？研读提示四：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 和“喜” ？这样写的目的是什么？研读提示五：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？7研读提示六：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？明确：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来
