八年级下册专题训练第三周星期五晚辅导答案

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1、八年级下册专题训练一、 与朱元思书 中考试题集锦一 （04 内江市）阅读下面的文字，按要求回答后面的问题（11 分）与朱元思书 吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1下列加点词语解释有误的一项（ B ） （2 分）A风烟俱净（都） B一百许里（许多）C皆生寒树（都） D窥谷忘

2、反（返回）2文中划线句子的意思是湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 三峡中与之异曲同工的语句是 虽乘奔御风，不以疾也 。 （4 分）3作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是天下独绝（请用文中的一个四字短语作答） ，并且重点从 山 和 水 两方面进行了描绘。 （3 分）4文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （用课文原句填空） （2 分） 二 （04 潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油）文章略1解释下列句中加点词的意思。 （2 分）负势竞上（ 凭依（或：凭借、依仗） ） 好鸟相鸣（美丽（若答“友好”也可给分） ）2下列各句中的“者” 与

3、例句中“ 者”的意义和用法相同的一项是（ A ） （2 分）例句：经纶世务者，窥谷忘反。A苟慕义强仁者皆爱惜焉。 （送董邵南游河北序 ）B是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 （鱼我所欲也 ）C以为凡是州之山有异态者，皆我有也。 （始得西山宴游记 ）D入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （生于忧患，死于安乐 ）3写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。 （3 分）句子： 句子：风烟俱净，天山共色。翻译： 翻译：烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。 （或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 ） 4文章理解。 （5 分）文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作

4、者从容出游，怡然自得 的情态。在分写“异水”时，用“ 千丈见底 ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“ 奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 幽静 的特点。之后，通过“ 鸢飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 鄙弃名利 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ 皆生寒树 ”一句相照应。三 （04 青海）略1解释加点词语在文中的意思。风烟俱净 消散干净 负势竞上 争着，竞争 互相轩邈 伸向更远的地方 窥谷忘反 看，看到2下列句中加点词含义相同的一项是（ C ）A天下独绝 B一百许里猿则百叫无绝 猿则百叫无绝C风烟俱净 D在昼犹昏皆生寒

5、树 有时见日3文中写出的富春江的特点是 清澈 、 湍急 。4把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 。5能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：寒。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子： 远上寒山石经斜或寒蝉凄切 。6下列说法不正确的一项是（ D ）A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，

6、这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 四 （04 荆门市）理解（12 分）甲与朱元思书略乙林尽水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1对下列加点的词解释正确的一项是（ D ） （2 分）A屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接B水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回C有时见日：同“ 现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木D阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看

7、了）感到有寒凉之意2翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （2 分）译文： 知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。 3选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的， 三峡一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 。 （2 分）4选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 田园生活（乡村生活） 的思想，他的诗饮酒 （之五）中“ 采菊东篱下 ， 悠然见南山 ”两句集中体现了这种思想。 （3 分）5选文甲描写富春江的美景时，抓住山奇 水 异 的特点，反映出作者 沉缅山水 的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 安宁、闲适 的生活，反映出作者的社会理

8、想。 （3 分） 二、现代文阅读棉花里的父亲章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。我循声站

9、进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄

10、草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎

11、眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响

12、。这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。（选自思维与智慧 2013 年第 4 期，略有改动）1. 请你联系全文内容，说说对文题的理解。 （3 分）1. 表层含义：指在棉花田里劳作的父亲；指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：指棉花承载着父亲全部的希望；指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。2. 按要求品味语言。 （4 分）（1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。 （品析加点词语的含义）（1） “跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态

13、度,突出棉花在父亲心中的神圣地位。（2）头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。 （请任选角度赏析句子的表达效果）（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。 （2 分。任选一个角度赏析，意近即可。 ）3. “看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话” 假如你是文中的“我” ，此时此刻，

14、你想对父亲说些什么呢？（ 3 分）.示例：爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。4. 请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。 （4 分）.结构上：点题，收束全文。内容上:深化主题，写出了父亲的精神给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。1与朱元思书吴钧总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。