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1、 *市教育局2004年招生执法监察工作总结 *市教育局2004年招生执法监察工作总结*市教育局2004年招生执法监察工作总结*市教育局*年招生执法监察工作总结省教育厅监察室：*年，*市招生执法监察工作在市委、市政府的领导下，以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行*省教育厅关于普通高等学校招生监察工作的暂行规定和关于进一步搞好招生执法监察的通知，坚持依法治考，从严治考的方针，不断健全完善对招生考试各环节的监督制约机制，规范招生执法监察工作，加大对各类违纪行为的处罚力度，严肃了考风考纪，维护了招生工作的公正性和良好声誉，保证了招生工作的健康开展和顺利进行。为加强高招执法监
2、察工作，市教育局、市监察局在原有各项管理制度的基础上又联合下发了*市教育局*市监察局关于做好*年普通高等学校招生执法监察的通知，通知对*年普通高校招生执法监察工作提出了具体要求，进一步加强了高招的执法监察工作。现将我局*以来招生执法执纪工作情况汇报如下：一、领导重视支持，组织健全有力局党委坚持把招生考试执法执纪工作作为一项重要工作来抓，在年初召开的招生考试工作会议，统筹安排，认真部署全年的招生考试执法执纪工作，明确工作目标，提出具体要求，并把每项工作落实到各有关科室。为了确保招生考试工作的顺利进行和执法执纪责任目标的顺利完成，成立了招生考试执法执纪工作领导小组，一把手任组长，纪委书记、主抓招生
3、考试工作的副局长任副组长，各有关科室负责人为成员。与此同时，为确保各项招生政策和“公平竞争，公正选拔”原则的贯彻落实，抓好考风、考纪，在自学考试、成招、高招、中招等各种考试期间，都邀请市政府、市人大、市政协、市纪委、市监察局的领导与市教育局领导共同组成监督检查领导小组，亲临考点巡视指导工作，为招生执法执纪工作提供了有力的组织保证。二、加强教育管理，狠抓监督检查随着市场经济的不断发展，招考中的不正之风呈现出不断变化的态势，近年来，时有严重败坏招考声誉的案例见诸各新闻媒体。为加强招考执法执纪工作，提高工作人员应对不良考风的能力，我们从教育着眼，从管理入手，在提高全体招生工作人员的廉政意识、纪律观念
4、，增强全体工作人员的责任感、使命感上狠下功夫，收到了明显的效果。（一）加强招考工作队伍的政治理论学习和廉政纪律教育。局党委及招办注重对招办全体工作人员和局执法执纪工作人员进行思想政治和廉政纪律教育。通过经常性的理论业务学习、法律法规知识学习竞赛、示范教育和警示教育，通过开展“双争”活动、“三个代表”重要思想学习教育活动、向郑永立和马景富同志学习活动，使全体工作人员树立了正确的思想观念，提高了法制意识和遵纪守法的自觉性、主动性，增强了拒腐防变的能力，为招考工作的健康顺利开展奠定了良好的思想基础。（二）采取有效措施，加强对考试工作的管理。考试是招生工作中极易出现问题的环节，是我们执法执纪的重点环节
5、，针对往年出现的问题，我们采取有效措施，加强对考试工作的管理，提高了主、监考人员的责任意识、工作能力和维护考试纪律、查处违纪行为的自觉性和积极性。一是强化目标管理责任制。为增强各级教育招生管理部门及工作人员执行政策、遵守纪律的自觉性和责任感，继续在全市实行目标管理量化考核办法，县教育局与市教育局、考点主考与招生办公室、巡视组长与招办、监考与主考分别签定了目标责任书，确保责任到人，人人负责。为保证责任制的落实，每个每个考点都安排市派巡视员进行综合评估打分，市教育局则根据巡视员的记录将主考、监考的工作情况记入其个人工作档案，与个人政绩、业绩及评先晋职结合起来。二是认真召开主考、监考、巡视员培训会。
6、每次考试前都要对全体主考、监考人员等工作人员进行培训，加强纪律和廉政教育，并及时进行考核，考核合格后方可上岗，严禁不合格人员参加考试工作。三是利用条幅、版面、考场警示标志、违纪公告等形式大力宣传考试纪律，营造严肃的招考氛围，有效地震慑了违纪行为。四是改革监考办法。在全市实行推磨监考，每个考点都有一半监考来自其他学校；在考点内实行轮换考场制度，监考人员一场一换；在进考场前方通知监考人员，使托人说情者无机可乘，无计可施。五是加强试卷保密安全工作的管理，对保密员进行了严格的筛选培训，制定了严格的保密室管理和试卷交接、管理制度。六是继续实行考试工作奖励制度。监考人员查处一起违纪奖励主考、监考各5元；针对自学考试违纪问题相对较多的情况，在此基础上，实行浮动奖惩的新办法，即省、市巡视员处理违纪人数如果超过考点总违纪人数的20，按每场15元扣除该考点的浮动补助；考试结束后，按照省招办的规定，评选省级优秀监考员；年底市教育局组织评选本年度招生考试工作先进个人和集体。（三）建立健全工作机制，严格进行检查监督。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push(); 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5
