《部编版语文五年级下册第四单元复习课教案和单元检测题（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文五年级下册第四单元复习课教案和单元检测题（附答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文五年级下册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。3. 重点是把事情的前因后果写清楚以及把这个人当时的表现写具体，反映他（她）的内心。【核心素养】通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。【重难点】通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）从军行诗人从西部边疆的自然风光写起，以守边将士的豪迈气概结尾，情景交融，表达
2、了诗人对守卫边疆将士的歌颂与赞美之情。本诗通过描写戍边将士的艰苦生活，表现了他们不畏艰苦、誓死杀敌报国的豪情壮志。秋夜将晓出篱门迎凉有感是南宋爱国诗人陆游写的，写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的悲愤与感慨。闻官军收河南河北主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡的事。表现了诗人真挚的爱国情怀。（2）青山处处埋忠骨的两个部分分别写了什么内容。（第一部分写了毛泽东同志惊悉长子在朝鲜前线牺牲后极度悲痛的心情。第二部分写了毛泽东同志对遗骨是否归葬的抉择过程。）（3）军神中沃克医生是怎么发现刘伯承
3、是军人的？后来为什么称他为“军神”？（沃克医生从刘伯承的伤势及他的从容镇定中看出他绝对不是一位邮局职员，一是因为只有军人，才能承受这么重的伤势。二是这么重的伤势，刘伯承仍然镇定自若，拒绝使用麻醉剂时态度坚决。三是手术中忍着剧烈的疼痛，却数出了医生的刀数。这种钢铁般的意志即使是军人，也未必都具备，所以沃克医生称刘伯承为“军神”。）三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读我不能忘掉祖国完成题。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女
4、孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被
5、淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1.用“”划去文中括号里错误的字和词。2.联系上下文解释带点的词语在文中的意思。淘汰 交口称赞3.就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。问题： 回答 ： 4.仔细阅
6、读课文，回答问题。（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？5.读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？四、单元小结，增强自信 1.本组课文围绕“家国情怀”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，结合具体事例写出人物的特点。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。威吓(xi h) 踌躇(ch zh) 奔赴(p
7、 f) 晕倒（yn yn）2.读拼音，写汉字。（11分）（1）马小跳骑着m( )托车摔伤了。在zhn( )室里， 他bn( )着脸，一声不kn( )。在家长qin( )字后，医生立即实sh( )了手术。qn( )幸的是没有伤者脑袋，没有留下后y( )症。（2）李叔叔o( )的这个项目，获得了一等奖。全家对这个rn( )誉由zhn( )的高兴。3.补充句子。（1）青海长云暗雪山， 。（2）劝君更饮一杯酒， 。（3） ，南望王师又一年。（4）孤帆远影碧空尽， 。【教学反思】部编版语文五年级下册第四单元检测题（时间：90分钟 分值：100分）一、书写展示台。（3分）要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用
8、麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。” 二、生字积累吧。（16分）1.给下面的字选择正确的读音，用“”标出来。(4分)威吓(xi h) 踌躇(ch zh) 奔赴(p f) 晕倒（yn yn）2.读拼音，写汉字。（12分）c xin ru sh j jun 雪 特 药 恋dun lin zhn ln w n 新 年 肥 定 三、词语开心岛。（15分）1.火眼金睛。（5分）绷（ ） 摩（ ） 遗（ ） 矜（ ） 褂（ ）朋（ ） 磨（ ） 遣（ ） 怜（ ） 街（ ）2.写出加点字的近义词。（3分）（1）他们满肚子热望在我身上搜出大洋来。（ ）（2）国民党士兵
9、猜疑我把钱藏在了哪里。（ ）（3）矜持不苟，舍己为公是每个共产党员应具备的美德。（ ）3.在括号里填上恰当的量词。（3分）一()电报一()之缘 一()大字一()枕巾 一()图画 一( )战争4.词语解码。（4分）（1）渭城朝雨浥轻尘。 （ ）（2）五千仞岳上摩天。 （ ）四、句子和谐家。（12分）1.将下面的句子补充完整。（4分）（1）黄沙百战穿金甲， 。（2） ，唯见长江天际流。（3）渭城朝雨浥轻尘， 。（4）羌笛何须怨杨柳， 。2.按要求，写句子。（4分）（1）例：赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！ ，不然 。 （2）例：敌人彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。 彼此： 。 3
10、.通过外别可以看出人物的内心，请写一写“焦急地等人”的情景。（4分）五、课文回顾站。（14分）1.判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。（4分）A、动作描写 B、语言描写 C、神态描写 D、心理描写（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。 （ ）（2）主席用食指按着紧锁的眉头。 （ ）（3）他像是自我安慰地说道：“就尊重朝鲜人民的意愿吧。” （ ）（4）主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （ ）2.清贫开篇阐明观点， 是共产党员的美德，接着叙述 和 两件事，最后又阐明 的意义。（4分）3. 沃克医生的情感变化是由（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
11、（ ），最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬。（6分） 六、课外阅读轩。 （15分）征服岁月年过八旬的婆婆到新加坡来小住，我们到飞机场去接她。当她以轻快的步伐从闸门走出来时，我注意到她的手上提着一个纸盒，接过来时，沉甸甸的。不待我开口，她便笑嘻嘻地解释：“是粽子啦，昨晚才包好的，好像还烫手呢！”到家以后，她又从小小的行李袋里取出两粒小木瓜，说：“我木瓜，又甜又香，是绝品，特地带来给你尝的！”我拿在手上掂了掂，哟，好重啊！婆婆很有逻辑地解释：“水分多，才重嘛！”次日，带她到购物中心，上自动扶梯时，她一心顾着浏览橱窗，到了平地还不觉察，结果呢，整个人“扑”的一声跌在地上。我一见，惊得魂飞魄散，飞蹿上前
12、。可是，我的手还没有伸向她，她便一骨碌地坐了起来，又手脚利落地站直了。接着就很快地顺顺头发，拍拍屁股，并向惊魂未定的我微笑，说：“没事，没事啦！”我的这位婆婆居家不外出时，老是“无中生有”地找事来做。拿手点心，做了一样又一样。大锅小锅，刷得晶晶发亮。屋里屋外，扫得纤尘不染。花园前后，修剪枝叶，为饥饿不堪的花卉果树施肥。我缝纫手工的拙劣，可以说是空前绝后的。所以，婆婆大驾光临，孩子如见救星，纷纷把我平时为他们缀补的衣呀、裤呀、裙呀全部取出来，要求重新再补。婆婆一件一件地检视我缝过的衣服时，发出一阵又一阵惊天动地的笑声，把这视为生活里最大的娱乐。孩子也“落井下石”，把我替他补的裤袋拉出来给婆婆看。婆婆开怀大笑之余，说：“嘿，乍一看，我还以为是一条蜈蚣爬进了你的裤袋里呢！”她夜以继日地拆线缝线，忙得不可开交，却又乐得心花怒放，重补的衣服，犹如新缝，针头实实，针脚齐齐。呵，谁敢相信一位年过八旬的老人有这等能耐！世上都被岁月所征服，唯有婆婆，以她的快乐和她的爱心来征服岁月。1照样子，写词语。（3分）沉甸甸 针头实实
